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A relação de confiança entre o professor e o pedagogo permite o estabelecimento de apoio mútuo entre esses profissionais, do que resultam trocas positivas de experiências para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem. Acerca da parceria entre esses dois profissionais, assinale a opção correta.

A A observação de sala de aula fortalece a confiança entre os envolvidos desde que seja, necessariamente, planejada pelo professor e executada pelo pedagogo.
B O conhecimento do cotidiano da sala de aula visa à superação de uma realidade voltada para números e frequência, de modo a proporcionar ações planejadas em conjunto.
C O professor é o responsável por definir os propósitos da observação, enquanto os aspectos a serem observados são definidos pelo pedagogo, sendo a proposta de ações definida em comum acordo.
D Na observação de sala de aula, cabe ao pedagogo a parte teórica, e ao professor, a aplicação de metodologias ativas, procurando o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.
E Primeiramente, o professor define os critérios de observação e planeja as ações pedagógicas em sala de aula e, em seguida, o pedagogo avalia a qualidade desse trabalho, propondo medidas para aperfeiçoamento dessas ações.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) envolve, de maneira intrínseca, a relação entre trabalho, ciência e cultura, norteando a formação dos estudantes em direção à inclusão social, laboral e política, numa perspectiva integradora. Com relação à dimensão educativa do trabalho, assinale a opção correta.

A Na perspectiva intelectualizada, trabalho é sinônimo de emprego e tem a dimensão educativa de castigo ou mesmo de sofrimento.
B Trabalho é uma condição comum voltada à formação para o emprego ou, ainda, para uma especificidade da tarefa do mundo produtivo.
C O trabalho adquire dimensão educativa quando o ser humano o faz de maneira consciente e intencional.
D Aqueles que vivem do trabalho para garantir a sua sobrevivência têm mais facilidade de compreender a dimensão educativa do trabalho.
E O princípio educativo do trabalho está na desconsideração da ambiguidade educacional de adaptação e emancipação.

Sobre a interação social, assinale a alternativa correta.

A Envolve duas dimensões: cognitivas e afetivas, que são dissociadas uma da outra.
B Torna-se o espaço de constituição e desenvolvimento da consciência do ser humano no momento em que ingressa na escola.
C É independente de uma experiência educativa de qualidade.
D É um processo que se dá a partir e por meio de indivíduos com modos histórica e culturalmente determinados de agir, pensar e sentir.
E Assume uma importância primordial na Educação Infantil e relativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

De acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, a educação alimentar e nutricional deve fazer parte do currículo da educação infantil, do ensino fundamental e médio e deverá

A ser incluída entre os temas transversais.
B ser desenvolvida em forma de disciplina obrigatória.
C ser desenvolvida em forma de disciplina optativa.
D ser incluída na disciplina de Ciências da Natureza.
E ser discutida durante o horário de lanche, promovendo o intervalo pedagógico.

Sobre o desenvolvimento psicomotor, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. As creches e pré-escolas tem um papel importante no desenvolvimento das experiências exteroceptivas, proprioceptivas e interoceptivas.
II. As instituições de educação Infantil devem favorecer um ambiente físico e social rico e desafiador.
III. A qualidade de estimulação recebida pela criança nos primeiros anos de vida é que vai sustentar o seu desenvolvimento cognitivo, motor e emocional.
IV. No decorrer dos primeiros seis anos de vida, há mudanças sutis em relação à capacidade de movimento dos seres humanos.

A Apenas II e III.
B Apenas III e IV.
C I, II, III e IV.
D Apenas III.
E Apenas I, II e III.

O campo de experiências “O eu, o outro e o nós” tem entre seus objetivos, para crianças pequenas de 4 anos a 5 anos e 11 meses,

A demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
B demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
C perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
D compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
E demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

No enfoque histórico cultural, a respeito da criança, enquanto sujeito social e histórico, assinale a alternativa correta.

A A criança produz e constrói o seu desenvolvimento, assegurada pelas estruturas psíquicas anteriormente formadas ou em vias de formação.
B Em primeiro plano são desenvolvidos os processos intrapessoal e, posteriormente, os interpessoais.
C As qualidades psíquicas formadas no sujeito no decurso de seu desenvolvimento advêm da interação dos seus recursos biológicos.
D O desenvolvimento de capacidades especificamente humanas ocorre no processo da vida afetiva da criança, por meio da atividade infantil.
E A criança se desenvolve a partir de um ensino orientado a uma etapa de desenvolvimento já conquistada.

O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8069/90, em seu Art. 8º-A, institui a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência, a ser realizada anualmente na semana

A que incluir o dia 1º de maio.
B em que se comemora o dia das crianças.
C que incluir o início do segundo semestre.
D que incluir o dia 1º de fevereiro.
E que antecede a comemoração do carnaval.
Texto associado
Voto? Nos EUA de 100 anos atrás, dava para
enviar até crianças pelo correio

Por Rafael Battaglia 4 nov 2020, 16h39

As eleições dos Estados Unidos deste ano terminaram na última terça (3/11). A apuração, contudo, ainda não. Motivo: parte dos votos foi enviada pelo correio, o que atrasou o resultado pela disputa da presidência entre o republicano Donald Trump e o democrata Joe Biden.
Para nós, brasileiros, acostumados com a urna eletrônica, isso pode soar estranho. Acontece que, por lá, é possível votar antecipadamente, e não apenas no dia da eleição. Em 2020, por conta da pandemia, o número de votos pelo correio bateu recorde.
[...] Os americanos costumam usar bastante os correios para receber e enviar encomendas – e até cheques, usados para pagar contas e serviços, são enviados dessa forma.
Mas, 100 anos atrás, os correios da terra do Tio Sam entregavam coisas inusitadas: bebês e crianças.
Querida, enviei as crianças
Em janeiro de 1913, o governo anunciou a criação do Parcel Post, um serviço que permitiria às pessoas enviar e receber correspondências mais pesadas. Até então, os correios só trabalhavam com cartas e pacotes de até quatro libras (1,8 kg). Foi revolucionário – mas não demorou até que algumas pessoas tentassem tirar proveito da nova medida.
Poucas semanas após o começo do Parcel Post, um casal de Ohio chamado Jesse e Mathilda Beagle decidiu enviar o filho James, de apenas oito meses, até a casa de sua avó, a alguns quilômetros dali.
Esse foi o primeiro registro de uma criança enviada pelos correios – e custou a família Beagle apenas 15 centavos (US$ 4, em valores atuais). Os pais inclusive colocaram o bebê no seguro, para o caso dos correios o perderem. Se isso acontecesse, receberiam US$ 50, o que corresponde a US$ 1,3 mil hoje em dia.
Depois disso, outras histórias similares começaram a pipocar nos jornais do país. Mas o caso mais famoso talvez seja o da garota Charlotte May Pierstorff, em fevereiro de 1914. A menina, de apenas quatro anos, viajou 117 quilômetros de trem da sua casa em Grangeville, Idaho (noroeste dos EUA) até a cidade de seus avós.
“O serviço postal era mais barato do que comprar uma passagem de trem”, explicou Jenny Lynch, historiadora do USPS, à revista Smithsonian . Mas pode ficar tranquilo: a pequena Charlotte não foi empacotada como um saco de batatas. Na verdade, o primo de sua mãe trabalhava como balconista no serviço de correio ferroviário. Bastou apenas conversar com asa autoridades locais para acompanhá-la na viagem.
Com o passar dos anos, a história ganhou detalhes cada vez mais bizarros: os selos postais teriam sido colados no casaco de Charlotte, e há relatos, inclusive, de que ela havia sido taxada como carga animal, custando o mesmo que um frango.
Não é verdade: naquela época, apenas bichos como abelhas e insetos podiam ser transportados. O correio só passou a aceitar frangos em 1918. Seja como for, o caso da menina ficou tão conhecido que inspirou até um livro infantil, Mailing May , em 1997.
Ao todo, há registros de pelo menos sete crianças enviadas pelo correio nos EUA – uma dela, inclusive, teria viajado mais de 1.150 quilômetros. A prática só terminou de vez no final dos anos 1910, quando grandes jornais do país, como Washington Post, New York Times e Los Angeles Times publicaram reportagens nas quais o chefe dos correios reiterava que isso não poderia acontecer mais.
Adaptado de: . Acesso em: 16 nov. 2020.

Em “A apuração, contudo , ainda não.”, o termo em destaque é sinônimo de

A “portanto”.
B “então”.
C “porquanto”.
D “porém”.
E “logo”.