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7 questões encontradas

ID 106094 Educação Física OBJETIVA 2025

Considerando o componente de Educação Física da BNCC, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: _ como elemento essencial; (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e __ vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.

A movimento corporal | organização interna | produto cultural

B organização interna | produto cultural | movimento corporal

C produto cultural | movimento corporal | organização interna

D produto cultural | organização interna | movimento cultural

ID 106093 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular OBJETIVA 2025

No componente de Educação Física da BNCC, são apresentadas sete categorias de esportes. Sobre algumas dessas categorias, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Marca.

( 2 ) Precisão.

( 3 ) Técnico-combinatório.

( ) Conjunto de modalidades que se caracterizam por arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou em movimento.

( ) Conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos.

( ) Reúne modalidades nas quais o resultado da ação motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios.

A 1 - 3 - 2.

B 1 - 2 - 3.

C 2 - 1 - 3.

D 3 - 2 - 1.

ID 106092 Educação Física OBJETIVA 2025

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são oito as dimensões do conhecimento do componente curricular educação física: experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário. Sobre a experimentação, assinalar a alternativa CORRETA.

A Possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal.

B Origina-se pela vivência das práticas corporais e pelo envolvimento corporal na realização das mesmas.

C Parte da observação e da análise das vivências corporais realizadas por outros.

D Possibilita aos estudantes participarem de forma confiante e autoral em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das pessoas às práticas corporais.

ID 106091 Educação Física OBJETIVA 2025

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são consideradas competências específicas de educação física para o ensino fundamental:

I. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

II. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

III. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho e saúde para padronizar os modelos existentes e, assim, combater posturas preconceituosas. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.

B Apenas nos itens I e III.

C Apenas nos itens II e III.

D Em todos os itens.

ID 106090 Saúde Pública OBJETIVA 2025

A Organização Mundial da Saúde (OMS) definiu a qualidade de vida durante seu projeto de desenvolvimento de um instrumento para medir tal variável por meio do questionário chamado WHOQOL. Sobre esse questionário, que visa medir a qualidade de vida, assinalar a alternativa INCORRETA.

A A elaboração do questionário vem de uma demanda da OMS em definir a saúde como um estado completo de bem-estar físico, mental e social, e não simplesmente a ausência de doença ou enfermidade.

B Visa medir a percepção do indivíduo de sua posição na vida, no contexto de sua cultura, e do sistema de valores em que vive.

C Permite uma avaliação detalhada de cada faceta individual relacionada à qualidade de vida.

D Foi elaborado de forma unilateral, em um ambiente culturalmente uniforme e em um único lugar específico, com objetivo de fornecer uma base transcultural para o instrumento de avaliação.

ID 106089 Educação Física OBJETIVA 2025

No que se refere às características metodológicas considerando as perspectivas educacionais da educação física por meio da ludicidade, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Na educação física lúdica, a construção do currículo desenha-se a partir da imposição hierárquica do professor em ministrar conteúdos historicamente sistematizados pela disciplina em seus preceitos tecnicistas.

( ) Na educação física lúdica, a escolha das atividades de aula deve priorizar a especialização em detrimento da diversidade.

A C - E.

B E - C.

C E - E.

D C - C.

ID 106088 Educação Física Didática e Prática de Ensino na Educação Física OBJETIVA 2025

O jogo é umas das principais formas metodológicas utilizadas nas aulas de educação física, no intuito de cumprir os objetivos traçados para essa disciplina. Sobre os objetivos trabalhados pelo jogo, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Têm o intuito de estimular o espírito competitivo e de disputa entre os participantes.

( ) Estimulam habilidades físicas, afetivas, sociais e intelectuais.

( ) Têm no seu resultado final a principal justificativa de estar presente em uma aula de educação física.

A C - C - C.

B E - E - C.

C C - E - E.

D E - C - E.