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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 196216 Artes Artes Visuais CEBRASPE 2021
Texto associado
Muitas vezes, confundiu-se a contextualização da obra de arte com a apresentação de uma cronologia linear da história da arte, sem se levar em conta as noções e representações de temporalidade dos alunos. Do mesmo modo, disseminou-se a prática da releitura da obra de arte como um modo de propiciar aos alunos o estabelecimento da relação entre a leitura da obra de arte e o fazer artístico. Multiplicaram-se, assim, cópias mal feitas de reproduções de obras artísticas modernistas. Merece destaque a necessidade de que os termos leitura e releitura da obra de arte sejam discutidos de modo mais cuidadoso e crítico.

Alice Fátima Martins. Da educação artística à educação da cultura visual :
revendo percurso, refazendo pontos, puxando alguns fios da meada. In : Raimundo
Martins e Irene Tourinho. (orgs.) Educação da cultura visual : narrativas de
ensino e pesquisa. Santa Maria: Editora UFSM, 2009, p.104 (com adaptações).

Tendo esse fragmento de texto como referência inicial, bem como considerando os fundamentos e as tendências pedagógicas da arte no Brasil, julgue os itens seguintes.

No ensino da arte, a “contextualização” e a “leitura” da obra de arte, mencionadas no texto apresentado, são fruto da tendência expressivista dominante no século XXI no Brasil.

C Certo
E Errado
ID 196088 Artes História da Arte no Brasil CEBRASPE 2021
Texto associado
Apesar de suas limitações, a Semana de Arte Moderna de 1922 foi o primeiro sinal de renovação da cultura brasileira. Com relação a aspectos desse movimento artístico, julgue os itens subsequentes.

A obra Abaporu representa a valorização do trabalho mental, por meio do “homem que come gente”.

C Certo
E Errado
ID 195997 Legislação Estadual, Distrital e Municipal Alagoas - AL CEBRASPE 2021
Texto associado
A literatura especializada e textos acadêmicos concordam e reconhecem os games como artefatos eletrônicos amplamente integrados ao cotidiano de pessoas de todas as idades. Esses artefatos, em geral produzidos em série, recheiam a vida cotidiana, influenciando expectativas, percepções e desejos. A organização, capacidade de produção e persuasão das corporações que produzem tais artefatos têm exercido grande impacto sobre a cultura infantil e juvenil, influindo valores e preferências, legitimando determinadas concepções pessoais, instituindo estéticas e, sobretudo, estabelecendo e reacomodando papéis para os indivíduos na sociedade.

Jordana Falcão e Raimundo Martins. O que os jogos eletrônicos querem ensinar?
Reflexões sobre divertimento e educação. In : Raimundo Martins e Irene Touruinho.
(orgs.) Pedagogias Culturais . Santa Maria: Editora UFSM, 2014 (com adaptações).

Considerando o assunto abordado no texto precedente, julgue os itens subsequentes, a respeito do uso de videogames no ensino da arte.

No Referencial Curricular de Alagoas (ReCAL) para o ensino da arte no ensino fundamental, as competências e habilidades incluem relações entre as linguagens da arte e novas tecnologias, a ludicidade e relações entre arte, mídia, mercado e consumo.

C Certo
E Errado
ID 195499 Artes Artes Visuais CEBRASPE 2021
Texto associado
Após a Semana de Arte Moderna de 1922, a corrente modernista consolidou-se no círculo das artes, influenciando uma geração de artistas nos anos que se seguem, tornando-se a principal escola artística. O agrupamento de artistas em São Paulo, na segunda onda modernista, estimulou a criação de novos museus de arte e, assim, em 1948, foi inaugurado o MAM (Museu de Arte Moderna de SP). A primeira Bienal de SP, em 1951, e as bienais subsequentes foram eventos que marcaram a cultura nacional e definiram, em parte, os rumos da arte brasileira, promovendo e refletindo, ao longo dos anos, as tendências artísticas que marcaram seu tempo.

Considerando as artes visuais no contexto histórico abordado no texto anterior até os dias atuais, julgue os itens a seguir.

O grande debate que se instalou no meio artístico durante a primeira bienal no MAM-SP se deu sobre arte figurativa versus arte expressionista.

C Certo
E Errado
ID 195376 Artes Arte/Educação CEBRASPE 2021
Texto associado
Muitas vezes, confundiu-se a contextualização da obra de arte com a apresentação de uma cronologia linear da história da arte, sem se levar em conta as noções e representações de temporalidade dos alunos. Do mesmo modo, disseminou-se a prática da releitura da obra de arte como um modo de propiciar aos alunos o estabelecimento da relação entre a leitura da obra de arte e o fazer artístico. Multiplicaram-se, assim, cópias mal feitas de reproduções de obras artísticas modernistas. Merece destaque a necessidade de que os termos leitura e releitura da obra de arte sejam discutidos de modo mais cuidadoso e crítico.

Alice Fátima Martins. Da educação artística à educação da cultura visual :
revendo percurso, refazendo pontos, puxando alguns fios da meada. In : Raimundo
Martins e Irene Tourinho. (orgs.) Educação da cultura visual : narrativas de
ensino e pesquisa. Santa Maria: Editora UFSM, 2009, p.104 (com adaptações).

Tendo esse fragmento de texto como referência inicial, bem como considerando os fundamentos e as tendências pedagógicas da arte no Brasil, julgue os itens seguintes.

O ensino da arte que aborda a “contextualização da obra de arte”, “leitura da obra de arte” e a “criação artística” chama-se proposta triangular, que influencia o ensino da arte no Brasil desde a década de 80 do século passado.

C Certo
E Errado
ID 155854 Artes História da Música AOCP 2021

A bossa nova trouxe algumas inovações importantes para o campo da arte. Em relação a tais inovações, assinale a alternativa correta.

A Afirmação do papel central do cantor e da potência vocal nas músicas, deixando as letras em segundo plano.
B Negação do estrelismo vocal e do destaque do cantor, afirmando a igual importância da letra e da pulsão rítmica.
C As melodias eruditas e clássicas deveriam ser o foco da arte, valorizando o canto tenor.
D A exclusão de diversos artistas que não eram cantores, valorizando a emissão vocal com volume, pesada e potente do cantor.
E Apresentações para grandes públicos, em grandes ambientes, com instrumentos eletrônicos e performance coreografada.
ID 155852 Artes Teoria de Teatro AOCP 2021

O estudo do espaço cênico é fundamental para a compreensão do fenômeno teatral. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A O espaço cênico está relacionado com o edifício da encenação, envolvendo palco, plateia e a localização geográfica.
B No palco italiano, os atores ficam no centro de uma arena, podendo misturar-se com o público ao redor.
C O palco elisabetano era um palco simultâneo, feito para impressionar e realizado em grandes estádios.
D Durante a Idade Média, temos a permanência do teatro grego e romano em grandes anfiteatros que reviviam tragédias e comédias clássicas.
E No teatro moderno, o palco arredondado e dividido em três planos torna-se uma novidade ao realizar a separação entre o público e a encenação.
ID 155200 Pedagogia Gestão democrática na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) AOCP 2021

A Lei nº10.639/2003, que acrescentou o Art. 26-A à Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nas diferentes etapas da Educação Básica. Considerando seus impactos pedagógicos nas escolas e no ensino de arte, assinale a alternativa correta.

A A Lei promove, além de uma alteração nos currículos escolares, a reafirmação da proposta constitucional de uma educação pluriétnica e emancipatória.
B Nas escolas, deve ficar a cargo somente do professor de arte trabalhar com os conteúdos relacionados à história e à cultura africana e afro-brasileira.
C A garantia por Lei já é suficiente para que ocorram mudanças pedagógicas, não sendo necessárias alterações curriculares na formação inicial e continuada de professores.
D Fica estabelecido que apenas na semana da consciência negra os professores devem ministrar os conteúdos relacionados à história e à cultura afro-brasileira e africana.
E No ensino de arte, a Lei estabelece a substituição dos conteúdos relacionados à história da arte europeia.
ID 154935 Artes Metodologias AOCP 2021

As pedagogias visuais instituem experiências visuais, modelam nossa percepção e a apreciação sobre o mundo. Considerando os estudos sobre as pedagogias visuais e o ensino de arte, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) As imagens produzidas pelos diversos meios de comunicação são potentes e potenciais formas de aprendizagem.
( ) Um estudo crítico da cultura visual é essencial para desvelarmos e compreendermos os aparatos das pedagogias visuais.
( ) Apesar de presentes no cotidiano, as pedagogias visuais não são capazes de instaurar conhecimentos sobre o mundo, sobre verdades e valores éticos.
( ) Apenas as leituras formais, que traduzem as imagens em objetos técnicos, segregando seus componentes, são suficientes para uma educação crítica da cultura visual.

A V – F – V – V.
B F – F – V – V.
C F – V – V – F.
D V – F – F – V.
E V – V – F – F.
ID 154807 Artes Desenho AOCP 2021

Com base nas dimensões históricas, práticas e conceituais do ensino de desenho, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O uso de desenhos e imagens como dispositivos pedagógicos é algo recente, introduzido apenas na modernidade a partir do século XX com os abecedários.
( ) A falta de recursos técnicos e a precariedade de materiais e de habilidades com os desenhos contribuem para que os desenhos escolares sejam estereotipados.
( ) Entre os estágios de desenvolvimento do desenho na criança, a garatuja está ligada ao prazer em desenhar. Não existe uma relação direta do desenho com a representação visual da realidade.

A F – V – V.
B V – F – V.
C F – F – V.
D V – V – F.
E V – V – V.