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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 196762 Teologia e Religiões Ensino Religioso e Sociedade CEBRASPE 2021
Texto associado
Considerando as relações entre ensino religioso e as diferentes teologias, julgue os itens subsequentes.

Convém filtrar as teologias a serem ensinadas, considerando-se o peso exercido pelas religiões majoritárias e as suscetibilidades religiosas dos alunos e de suas famílias, a fim de evitar que o debate sobre teologias pouco conhecidas gere conflitos religiosos entre os alunos.

C Certo
E Errado
ID 196761 Teologia e Religiões Ensino Religioso e Sociedade CEBRASPE 2021
Texto associado
Considerando as relações entre ensino religioso e as diferentes teologias, julgue os itens subsequentes.

Nas salas de aula de ensino fundamental, os professores de ensino religioso devem facultar aos alunos o acesso à máxima quantidade possível de teologias e doutrinas religiosas, para fomentar, por meio de estudos comparados, reflexões que permitam aos alunos a construção de uma opinião sobre elas.

C Certo
E Errado
ID 196760 Teologia e Religiões Teologia CEBRASPE 2021
Texto associado
Como fenômeno social, cultural e histórico, as tradições, instituições e movimentos religiosos estão em constante mudança. Esse é o mais forte argumento a favor da tolerância. Da mesma forma que um consenso é impossível, a consciência da mudança constante nos leva a refletir sobre a necessidade de compreensão dos fenômenos religiosos no tempo e espaço, em suma, na sua historicidade.

Eliane Moura da Silva. Religião, Diversidade e Valores Culturais : conceitos teóricos e a educação para a cidadania. In : Revista de estudos da religião . Internet: .

Tendo o fragmento do texto precedente como referência inicial e considerando os aspectos pertinentes às culturas e tradições religiosas no Brasil, julgue os itens a seguir.

A releitura do fenômeno religioso possibilita sua compreensão como um acontecimento em constante mudança.

C Certo
E Errado
ID 196758 Teologia e Religiões Ensino Religioso e Sociedade CEBRASPE 2021
Texto associado
O texto da Carta Magna de 1824 mantinha a religião católica como a religião oficial do império, o ensino religioso era desenvolvido como meio de evangelização dos gentios e catequese dos negros (aparelho ideológico), em concordância com os acordos estabelecidos entre o Sumo Pontífice e o Monarca de Portugal.
Samir Casseb. Cultura de paz e não violência no ensino religioso: possibilidades através da vida e obra de Mahatma Gandhi. Belém: UEPA, 2009.

Tendo o texto precedente como referência e considerando o ensino religioso no Brasil, julgue os itens a seguir.

O princípio da laicidade do Estado influenciou ideais de liberdade religiosa e modificou o entendimento sobre o ensino religioso no período republicano do Brasil.

C Certo
E Errado
ID 196757 Teologia e Religiões Ensino Religioso e Sociedade CEBRASPE 2021
Texto associado
O texto da Carta Magna de 1824 mantinha a religião católica como a religião oficial do império, o ensino religioso era desenvolvido como meio de evangelização dos gentios e catequese dos negros (aparelho ideológico), em concordância com os acordos estabelecidos entre o Sumo Pontífice e o Monarca de Portugal.
Samir Casseb. Cultura de paz e não violência no ensino religioso: possibilidades através da vida e obra de Mahatma Gandhi. Belém: UEPA, 2009.

Tendo o texto precedente como referência e considerando o ensino religioso no Brasil, julgue os itens a seguir.

A presença dos jesuítas influenciou a organização do ensino religioso no Brasil, modelando-o de acordo com a Reforma Protestante e suas ideias.

C Certo
E Errado
ID 196756 Teologia e Religiões Ensino Religioso e Sociedade CEBRASPE 2021
Texto associado
O texto da Carta Magna de 1824 mantinha a religião católica como a religião oficial do império, o ensino religioso era desenvolvido como meio de evangelização dos gentios e catequese dos negros (aparelho ideológico), em concordância com os acordos estabelecidos entre o Sumo Pontífice e o Monarca de Portugal.
Samir Casseb. Cultura de paz e não violência no ensino religioso: possibilidades através da vida e obra de Mahatma Gandhi. Belém: UEPA, 2009.

Tendo o texto precedente como referência e considerando o ensino religioso no Brasil, julgue os itens a seguir.

O ensino religioso está presente no Brasil desde sua colonização, no entanto sofreu diversas transformações até os dias atuais.

C Certo
E Errado
ID 196285 Pedagogia Orientações e ações para a Educação das relações étnico-raciais CEBRASPE 2021
Texto associado
O Brasil passou recentemente por casos de intolerância religiosa, principalmente contra as religiões afro-brasileiras. De acordo com dados do Ministério dos Direitos Humanos, 759 casos de intolerância religiosa foram denunciados por meio do Disque 100 em 2016. Esse número corresponde a 36,51% a mais de denúncias do que no ano anterior. Basta realizar uma rápida busca na Internet para constatar casos como o do menino de 12 anos de idade que foi proibido de entrar em uma escola porque carregava no pescoço guias de candomblé, ou o caso da garota que foi apedrejada na saída de um culto dessa mesma religião. Dados como esses confirmam um cenário de intolerância que, nos termos de Gaardner, Hellern e Notaker, é significado de “conhecimento insuficiente de um assunto”.

Internet: (com adaptações).

A escola é um lugar propício para a educação e a formação de crianças e jovens quanto aos conhecimentos sobre diferentes religiões. A respeito desse assunto e dos múltiplos aspectos a ele relacionados, julgue os itens subsequentes.

Na escola, lugar de produção e partilha de conhecimentos, devem ser utilizados instrumentos variados e ferramentas didático-pedagógicas para desenvolver posturas mais compreensivas e tolerantes — com vistas à garantia do espaço da laicidade, próprio da proposta do ensino religioso nas escolas do sistema público brasileiro — e, consequentemente, evitar situações de intolerância religiosa.

C Certo
E Errado
ID 153514 Teologia e Religiões Teologia AOCP 2020

Assinale a alternativa INCORRETA.

A As culturas religiosas do mundo todo se
desenvolvem por meio da linguagem
simbólica, que transmite, por meio de seus
mitos, ensinamentos fundamentais e que se
traduzem na poética do corpo, por meio dos
rituais. As tradições religiosas se valem de
suas histórias sagradas para transmitir
mensagens profundas aos seus seguidores.
Nelas, muitos segredos são revelados em parte, mantendo assim a sua parcela de
mistério.
B Na busca pela totalidade, pela integração, os
mitos religiosos cumprem um papel
fundamental: eles organizam e apresentam
aos seres humanos possibilidades de
superação e de maior contato consigo
mesmo, com o outro, com a natureza e com
o sagrado.
C Pelos mitos, as pessoas se aproximam do
mistério. É por essa perspectiva que
compreendemos o mito, no contexto das
religiões. O mito religioso é a expressão
verbal do mistério, o qual guarda e, ao
mesmo tempo, revela conhecimentos
sagrados. Ele é essencialmente simbólico e
cumpre a tarefa de enviar mensagens que
atingem os planos conscientes e
inconscientes dos seres humanos.
D O mito organiza entendimentos de mundo e
fornece a inspiração necessária para dar
sentido para a vida e conduzi-la conforme
um plano, muitas vezes, considerado divino.
E O mito foi superado no ocidente, cedendo
lugar ao pensamento filosófico e científico,
devido à assimilação que os modernos
fizeram da sabedoria dos povos orientais,
sabedoria esta desvinculada de qualquer
base religiosa.
ID 153507 Teologia e Religiões Teologia AOCP 2020

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta. São
funções dos textos sagrados escritos:

( ) registrar a tradição religiosa como forma
de preservar a experiência religiosa
fundante. Assim, a religião organiza sua
estrutura religiosa, seus ritos, símbolos,
mensagens, entre outros.

( ) comunicar a experiência religiosa aos
fiéis da religião, a fim de que o “divino”
se faça presente para o homem religioso
e o grupo encontre orientações e
ensinamentos.

( ) atualizar a experiência original no tempo
e no espaço, afinal, independente do
período, o texto sagrado mantém a
mesma estrutura, sendo utilizado para
orientar a vida do homem nos cultos e na
educação religiosa.

( ) certificar, por meio de seus escritos, as
experiências religiosas do grupo em
todos os tempos.

A V – V – V – V.
B F – F – F – F.
C V – F – V – F.
D F – V – F – V.
E V – V – F – F.
ID 153502 Teologia e Religiões Teologia AOCP 2020

Enquanto o homem em sua vida profana
experimenta a passagem do tempo, em
que, basicamente, um momento é igual
ao outro, na vida religiosa, o homem
experimenta momentos qualitativamente
diferentes. Nesse sentido, qual das
concepções a seguir representa a visão
que as chamadas religiões monoteístas
históricas (Judaísmo, Cristianismo,
Islamismo) têm do tempo?

A O tempo de vida na terra é uma passagem
com objetivo ascensional rumo a outras
possibilidades de existências corpóreas e
incorpóreas, nesta ou em outras dimensões.
B O tempo é cíclico, repetitivo, à imitação do
dia e da noite e das estações da natureza.
C O tempo começou com a criação, conheceu
o mal e agora caminha para um fim, sendo o
momento presente apenas tempo
intermediário de lutas e provações.
D O tempo é uma obra e propriedade dos
deuses, ou do deus, que traçam, conforme
seus humores e caprichos, os destinos
humanos.
E O templo reflete uma ordem cósmica
fundamental universal baseada nas estrelas
e seus trajetos no céu.