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4 questões encontradas

ID 145951 Artes AOCP 2026

No sistema tonal, as escalas desempenham papel fundamental na organização das funções harmônicas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A As escalas não possuem relação com a harmonia tonal.

B As funções harmônicas derivam das relações entre os graus da escala.

C A harmonia tonal independe da tonalidade.

D As escalas possuem apenas função melódica.

E A escala não influencia a modulação.

ID 145899 Artes AOCP 2026

A consolidação da banda sinfônica ao longo do século XX implicou transformações na escrita musical e na organização do repertório para sopros. Nesse contexto, a respeito dessas transformações e da classificação do repertório por níveis técnicos, assinale a alternativa correta.

A A expansão estilística no século XX manteve os parâmetros técnicos do século XIX, de modo que a classificação de repertório se baseia predominantemente em aspectos superficiais, como a dificuldade rítmica.

B A ampliação das possibilidades técnicas da escrita para banda tornou dispensável a classificação por níveis, uma vez que a prática interpretativa passou a depender exclusivamente da experiência do regente.

C A escrita para banda no século XX simplificou as exigências técnicas dos instrumentos de sopro, destinando os níveis mais elevados a conjuntos iniciantes.

D A diversificação técnica e estilística da escrita para banda no século XX tornou necessária a organização do repertório em níveis progressivos, permitindo adequar as exigências das obras ao desenvolvimento dos conjuntos.

E A classificação de repertório desconsidera aspectos idiomáticos da escrita para instrumentos de sopro, limitando-se a critérios administrativos.

ID 145896 Artes AOCP 2026

Ao longo do século XX, a consolidação da regência como campo profissional autônomo no Brasil esteve diretamente relacionada ao processo de institucionalização das orquestras sinfônicas, à ampliação do repertório moderno e à necessidade de formação técnica sistematizada de maestros. Se, nas primeiras décadas do século, ainda se observava a sobreposição entre as funções de compositor, educador e regente — característica marcante do período nacionalista —, a segunda metade do século XX foi marcada pela progressiva especialização da função regencial e pela inserção do Brasil no circuito internacional da música de concerto.

Nesse contexto de profissionalização e internacionalização, a figura do regente passou a ser compreendida não apenas como um marcador métrico ou coordenador técnico, mas como intérprete pleno, responsável pela mediação estética entre partitura, orquestra e público. A incorporação de modelos pedagógicos estrangeiros, o contato com grandes centros musicais e a consolidação de orquestras estáveis contribuíram para redefinir o perfil do maestro brasileiro.

À luz desse panorama histórico e institucional, pode-se afirmar que a trajetória de Eleazar de Carvalho constitui um marco na história da regência brasileira, porque

A consolidou a figura do regente como intérprete pleno, integrando formação internacional de alto nível, excelência técnica e atuação pedagógica estruturante no país.

B limitou sua atuação ao repertório estrangeiro, sem impacto institucional significativo no Brasil.

C defendeu a manutenção da prática empírica tradicional como modelo ideal de formação, rejeitando a sistematização técnica da regência.

D atuou exclusivamente como compositor, sem vínculo duradouro com orquestras estáveis brasileiras.

E limitou sua contribuição ao campo administrativo de instituições musicais, sem exercer influência significativa na formação artística de regentes ou na consolidação da prática interpretativa orquestral.

ID 145895 Artes AOCP 2026

No Brasil colonial e imperial, a constituição das bandas esteve profundamente vinculada ao sistema escravocrata. Segundo Benedito (2005), muitos escravizados com habilidades musicais eram selecionados, valorizados economicamente e submetidos a rigoroso treinamento musical, frequentemente sob orientação de mestres europeus e jesuítas. A Banda de Música da Real Fazenda, posteriormente financiada pela Casa Imperial, é exemplo emblemático desse processo. Esses músicos executavam repertório diversificado — de música sacra a óperas e marchas militares —, atendendo tanto às demandas litúrgicas quanto às solenidades civis (BENEDITO, 2005).

À luz dessas informações, é correto afirmar que a participação de músicos escravizados na formação das bandas brasileiras

A limitou-se a atividades folclóricas informais, sem inserção institucional relevante.

B foi estrutural para o desenvolvimento técnico e artístico das bandas, ainda que inserida em contexto de coerção e exploração.

C ocorreu de maneira marginal, sem impacto na consolidação técnica e repertorial das bandas.

D substituiu completamente a influência europeia na organização musical colonial.

E impediu a difusão da música europeia no território brasileiro.