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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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4 questões encontradas

ID 168780 Legislação dos Órgãos ÓRGÃOS FEDERAIS FCC 2016

De acordo com os PCNs, aprender uma língua estrangeira como libertação no conceito freireano significa

A conhecer o mundo e ampliar as possibilidades de escolha do aprendiz.

B desenvolver o espírito nacionalista no aprendiz.

C aprender apenas o inglês, que é língua global.

D aprender sem a ajuda do professor.

E aprender sem a ajuda do livro didático.

ID 167911 Língua Inglesa Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto FCC 2016

A literatura atual para o ensino da língua inglesa entende que a proposta de syllabus que se concentra na sequência:

to be / ...ing / do-does / going to / did / will / have-has been / etc

A defende a impossibilidade de alternativas para o aprendizado proficiente desse idioma.

B descreve um processo de construção de conhecimento linguístico sem o qual a aprendizagem não ocorre.

C representa um processo de conhecimento tradicional, não necessariamente voltado para a comunicação contextualizada.

D reflete o conhecimento universal do aprendizado de língua inglesa como língua estrangeira.

E valoriza a língua estrangeira como discurso, em que há interlocutores, lugar, tempo e objetivo da comunicação.

ID 167899 Língua Inglesa Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto FCC 2016

Segundo os documentos oficiais, o Projeto Pedagógico da escola

A deve permitir o descarte das diretrizes oficiais e das necessidades locais quando não motivam a aprendizagem.

B deve garantir as recomendações das diretrizes gerais e não permite variações baseadas em realidades locais.

C deve garantir que as realidades locais sejam atendidas em primeiro lugar.

D deve dialogar entre as diretrizes regionais e nacionais, sem se perder em particularidades locais.

E pode, idealmente, dialogar entre realidades locais e as diretrizes oficiais gerais.

ID 167897 Língua Inglesa Gramática - Língua Inglesa FCC 2016

Texto associado

Choose the correct alternative to fill out the dialogues from 30 to 33.

João: My boss was offensive to me. I want to get my own back .
Maria: …….

A You should if you were him.

B He wouldn’t if I were you.

C I wouldn’t if I were you.

D I should want.

E He shouldn’t want.