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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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26 questões encontradas

ID 186759 Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar CEBRASPE 2026

No âmbito da promoção da saúde por meio da Educação Física escolar, o professor deve planejar suas intervenções com base em evidências científicas e diretrizes consolidadas por órgãos de saúde. Considerando as recomendações atuais sobre atividade física para crianças e adolescentes de 5 a 17 anos de idade, assinale a opção correta.

A A recente aprovação, por comissão da Câmara dos Deputados, de carga horária mínima de três horas por semana para a disciplina de educação física na educação básica atende às recomendações mínimas de atividade física para essa população.

B A recomendação principal é a prática de, no mínimo, 60 minutos diários de atividade física de intensidade moderada a vigorosa, devendo ser incluídas atividades que fortaleçam músculos e ossos pelo menos três vezes por semana.

C Para essa faixa etária, a prioridade deve ser o desenvolvimento da aptidão relacionada ao desempenho atlético, com foco em treinamento de força e velocidade, a fim de formar bases para o esporte de alto rendimento.

D Atividades vigorosas que levam à sudorese e ao aumento significativo da frequência cardíaca são desencorajadas para crianças, devendo ser introduzidas apenas a partir da adolescência, para evitar riscos cardiovasculares precoces.

E O cumprimento das recomendações semanais de atividade física compensa os riscos à saúde decorrentes de mais de 3 horas diárias de comportamento sedentário, como o uso de telas.

ID 193100 Educação Física Temas Educacionais Pedagógicos CEBRASPE 2023

Acerca da classificação da educação física na área de linguagens, assinale a opção correta.

A A educação física entendida como linguagem tem por objetivo auxiliar crianças e jovens da educação básica a ler as práticas corporais como textos culturais, produtos de gestualidade sistematizada e traços da identidade de grupos sociais.

B Os três elementos fundamentais comuns às práticas corporais na educação física identificada como linguagem são os desenvolvimentos cognitivo, afetivo e social.

C De forma inédita, foi a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o documento responsável por inserir a educação física na área de linguagem.

D A educação física vista como linguagem entende as práticas corporais como conteúdos da educação física que devem ser ensinados aos estudantes para o seu desenvolvimento integral.

E A prática pedagógica na educação física reconhecida como linguagem exige que o professor assuma o protagonismo do processo de ensino-aprendizagem, transmitindo aos estudantes as práticas corporais.

ID 192887 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física CEBRASPE 2023

Assinale a opção que apresenta as fases do desenvolvimento motor.

A cognitiva, básica, de treinamento e de alta performance

B reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada

C reflexiva, sensorial, cinestésica e madura

D iniciante, amadora, performática e esportiva

E sensorial, púbere, adulta e idosa

ID 192885 Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar CEBRASPE 2023

Com base na relação entre cultura e educação física e, em particular, no que se refere à apropriação do conceito de cultura nas abordagens pedagógicas da educação física escolar, assinale a opção correta.

A Na abordagem desenvolvimentista, a cultura é vista como parte integrante da dimensão antropológica que funda os estudos do comportamento e da performance motora.

B Na abordagem dos jogos cooperativos, a cultura é vista como parte que integra o movimento olímpico do Fair Play e as possibilidades de jogar de forma solidária.

C Na abordagem crítico-superadora, a cultura é tomada como expressão de linguagem, conhecimento científico e patrimônio humano a ser transmitido a fim de que os alunos compreendam a realidade social como uma totalidade.

D Na abordagem lúdica, a cultura é o eixo fundamental da dimensão brincante dos alunos e propõe que as aulas sejam realizadas a partir dos interesses culturais de cada aluno.

E Na abordagem esportivista, a cultura é vista a partir de uma compreensão histórica que implica na apropriação dos elementos culturais específicos da gênese dos esportes.

ID 191456 Informática Aplicativos em Nuvem CEBRASPE 2023

No Google Sala de Aula, o perfil de professor permite

I convidar o responsável de um aluno para receber resumos por e-mail sobre os trabalhos pendentes que ainda não tenha sido entregues pelo aluno.
II mudar o perfil de um usuário de aluno para professor.
III postar avisos, exibidos em ordem cronológica, no mural da turma, sem atividades, de modo a servirem como lembretes para os alunos.
Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.

B Apenas o item II está certo.

C Apenas os itens I e III estão certos.

D Apenas os itens II e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 198950 Educação Física Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar CEBRASPE 2020

Durante reunião de coordenação pedagógica em determinada escola, o coordenador solicitou que os professores se organizassem por área. Josué, professor de educação física, juntou-se ao grupo de professores da área de linguagens.

Nessa situação, Josué reuniu-se com tal grupo porque a educação física é componente curricular da área de linguagens, uma vez que tematiza

A as atividades físicas, que são importantes para o aprimoramento da saúde dos estudantes.

B o esporte de rendimento, que é uma manifestação que auxilia os estudantes a aprenderem a ganhar e perder.

C as práticas corporais, que são manifestações expressivas com diferentes códigos e significados.

D a fisiologia e a anatomia do corpo humano, que são relevantes para o aperfeiçoamento físico.

E o processo de envelhecimento humano, que conduz o estudante a compreender sua condição de vida.

ID 198332 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física CEBRASPE 2020

Juliana, professora de educação física, planeja ministrar o conteúdo lutas do Brasil para turmas do 7.º ano do ensino fundamental.

Nessa situação hipotética, com base na Base Nacional Comum Curricular, Juliana deverá ministrar o referido conteúdo buscando que os estudantes desenvolvam a habilidade de

A executar com precisão os gestos técnicos das principais lutas do Brasil.

B aprender lutas do Brasil para autodefesa por meio de gestos motores de combate.

C formular estratégias com base em lutas do Brasil para a proteção contra a violência urbana.

D subjugar os adversários em competições escolares que envolvam lutas do Brasil.

E experimentar diferentes lutas do Brasil valorizando a segurança e a integridade física.

ID 197889 Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar CEBRASPE 2020

Maria é professora de educação física do 9.º ano do ensino fundamental. Ao avaliar seus alunos, ela busca distanciar-se da perspectiva tradicional.

Nessa situação hipotética, Maria atuará consoante seu objetivo de abrir mão da perspectiva tradicional se avaliar

A o desenvolvimento das habilidades motoras dos estudantes após ensiná-los a execução correta do gesto motor.

B as capacidades físicas dos estudantes por meio de testes físicos, a fim de mensurar seu aprimoramento.

C o domínio motor dos estudantes ao final do processo de ensino-aprendizagem.

D as habilidades, os conhecimentos e as atitudes desenvolvidas pelos estudantes durante o processo educativo.

E as técnicas esportivas que os estudantes executam no início do processo de ensino.

ID 200911 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física CEBRASPE 2019

Texto associado

Acerca de aspectos sócio-históricos da educação física e sua relação
crítica com a formação e atuação docente na escola, julgue os itens
subsecutivos.

O higienismo e a perspectiva eugênica da educação física
permanecem atuais na ação docente da educação física escolar
como expressão do trato pedagógico em saúde.

C Certo

E Errado

ID 200823 Educação Física Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar CEBRASPE 2019

Texto associado

A respeito dos aspectos relacionados à avaliação de educação física
escolar, julgue os itens que se seguem.

As habilidades básicas de locomoção, manipulação e de
equilíbrio são conteúdos a serem avaliados no domínio
psicomotor.

C Certo

E Errado