QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Encontre as questões que procura
Limpar filtros
46 questões encontradas
Texto associado
Acerca do processo de humanização, da dinâmica da formação das
sociedades humanas e de características de algumas das civilizações
da Antiguidade, julgue os itens a seguir.

O conceito de época “antropoceno”, embora haja indefinição
quanto aos seus contornos cronológicos, tem sido
frequentemente utilizado para enfatizar que o desenvolvimento
das sociedades humanas acarretou consequências ambientais
negativas, tais como a extinção de espécies de plantas e
animais, poluição dos mares e alterações climáticas e
atmosféricas.

C Certo
E Errado
Órgão: Prefeitura de São Cristóvão Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019

Considere os aspectos gerais da
República Romana (509 a.C. a 27 a.C.) e
assinale a alternativa correta.

A A fase republicana da história dos romanos
antigos foi marcada pela ausência de
guerras de conquistas e pela estagnação
da expansão territorial.
B Na República, os plebeus alcançaram
importantes conquistas, como a
possibilidade de participação nas decisões
políticas do Senado e o fim da escravidão
por dívidas.
C Nas Guerras Púnicas, os romanos foram
derrotados pelos cartagineses, que exigiram
pesadas indenizações de moedas e terras.
Diante desse quadro, instalou-se uma crise
sem precedentes na República Romana.
D Tibério e Caio Graco foram legisladores
que atuaram para impedir a participação
política dos tribunos da plebe e favorecer
os interesses dos latifundiários patrícios
quanto à ampliação de suas propriedades
rurais.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019

Entre 1918 a 1939, o mundo assistiu ao
surgimento de correntes nazifascistas
na Europa. Em relação à Marcha sobre
Roma, ocorrida em 1922, assinale a
alternativa correta.

A Trata-se uma eleição que ocasionou a
ascensão de 35 deputados de tendência
militarista ao parlamento italiano, dentre
eles Benito Mussolini.
B Foi uma marcha militar que marcou
simbolicamente aliança entre os fascistas e
os sindicatos de tendência comunista.
C Com o apoio de seus seguidores, Mussolini
resolveu fazer uma exibição de força para
intimidar o rei Vitorio Emanuel III e ascender
ao poder.
D Foi uma manifestação popular que
denunciava a tentativa de um golpe militar,
visando à ascensão de um regime totalitário
na Itália.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019

Referente aos grandes conflitos
mundiais ocorridos na primeira metade
do século XX, informe (1) para os fatos
ligados diretamente à Primeira Guerra
Mundial e (2) para os fatos relacionados
à Segunda Guerra Mundial e assinale a
alternativa com a sequência correta.

( ) Teve como estopim o assassinato do
arquiduque Francisco Ferdinando.

( ) Guerra de Trincheiras nos arredores da
França.

( ) Holocausto de judeus nos campos de
concentração.

( ) Registrou-se, ao seu final, a assinatura
do Tratado de Versalhes.

( ) Governo de Vichy na França.

( ) Bombas atômicas sobre Hiroshima e
Nagasaki.

A 2 – 1 – 2 – 1 – 1 – 2.
B 1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2.
C 1 – 1 – 2 – 1 – 2 – 2.
D 2 – 2 – 1 – 2 – 2 – 1.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019

Sobre a história política e social da
república dos coronéis, assinale a
alternativa correta.

A A Constituição republicana de 1891 aboliu o
sufrágio censitário que, até então, vigorava
no Brasil, permitindo o voto a todos os
homens e mulheres alfabetizados.
B Constam entre os elementos que
caracterizam esse período o voto do
cabresto, a política do café-com-leite e
a chamada política dos governadores ou
governantes.
C Nesse contexto, os coronéis, embora
fossem ricos, evitavam usar sua influência
econômica no cenário político.
D Os coronéis tinham grande preocupação
com as camadas mais pobres e, por esse
motivo, escolhiam candidatos e aliados
políticos que lutavam pelos direitos dos
populares.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019

Em virtude da menoridade do príncipe
herdeiro Pedro de Alcântara, a
Constituição de 1824 previa, para
situações dessa natureza, o
estabelecimento de um governo
provisório que, no caso, ficou conhecido
como período regencial (1831 a 1840).
Essa foi uma fase bastante conturbada
da história do Brasil, devido a diversos
levantes e rebeliões. Assinale a
alternativa que apresenta somente as
revoltas ocorridas nesse período.

A Contestado, Praieira, Revolta de Filipe dos
Santos.
B Guerra dos Tamoios, Guerra de Canudos,
Revolta de Juazeiro.
C Cabanagem, Sabinada, Levante Malê.
D Revolta da Chibata, Revolta da Vacina,
Revolução Farroupilha.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019
Texto associado
Considerando o texto 15A2EEE, julgue os itens a seguir, a respeito
das abordagens relacionadas às temáticas sobre diversidade, gênero,
sexualidade e direitos humanos nas salas de aula.

O Currículo em Movimento da Educação Básica para o Ensino
Médio propõe, na matriz curricular da área de Ciências
Humanas, a abordagem de temas relacionados à identidade,
diversidade cultural, sexual e de gênero e prevê o estudo dos
movimentos sociais de mulheres, negros, LGBT e outras
minorias, no Brasil e no mundo.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Professor de Educação Básica - Área: História - 2017
Texto associado
Considerando o texto 15A2EEE, julgue os itens a seguir, a respeito
das abordagens relacionadas às temáticas sobre diversidade, gênero,
sexualidade e direitos humanos nas salas de aula.

Homens e mulheres têm sido retratados em condição de
igualdade na abordagem do ensino de história, não sendo
necessário um recorte que revele as assimetrias e os sistemas
de opressão construídos na história do Brasil pela perspectiva
de gênero, mas apenas pela perspectiva social.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Professor de Educação Básica - Área: História - 2017
Texto associado
Considerando o texto 15A1AAA como referência inicial e os
aspectos inerentes ao ensino de História, julgue os itens seguintes.

Diferentemente da perspectiva positivista do passado, que
resumia as fontes históricas aos documentos escritos, nos dias
atuais podem ser considerados fontes para a História, entre
muitos outros elementos, a imprensa, as mídias digitais, os
acervos de museus, além da linguagem e da oralidade presentes
na própria sala de aula.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Professor de Educação Básica - Área: História - 2017
Texto associado
Considerando o texto 15A1AAA como referência inicial e os
aspectos inerentes ao ensino de História, julgue os itens seguintes.

Infere-se do texto que a tarefa normativa da didática da
História, tal como compreendida atualmente, retira a relevância
do fato histórico como objeto de estudo em sala de aula.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação do Distrito Federal Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDF - Professor de Educação Básica - Área: História - 2017