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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 185247 Pedagogia Planejamento em orientação educacional Instituto Quadrix 2019

Assinale a alternativa que apresenta a denominação do conjunto orgânico de ações, cuja duração é indefinida e que parte de um posicionamento que é político, no sentido de uma visão do ideal de homem e de sociedade que se quer, e pedagógico, no sentido de uma definição sobre a ação educativa necessária para alcançar esse ideal, segundo Danilo Gandin (1991).

A projeto político‐pedagógico
B avaliação diagnóstica
C plano de ensino
D planejamento
E projeto de extensão
ID 185231 Educação Física Modalidades Esportivas Instituto Quadrix 2019

Ao integrar a cultura corporal e tematizadas enquanto conteúdo da educação física escolar, as lutas devem contemplar um conjunto de diversas manifestações e expressões de cultura, apresentadas como artes marciais e modalidades esportivas de combate.
Assinale a alternativa que apresenta somente modalidades de lutas.

A boxe; karatê; le parkour; judô; e capoeira
B jiu‐jitsu; le parkour; karatê, muay thai; e maculelê
C taekwondo; maculelê; esgrima; tai chi chuan; e yoga
D judô; boxe; yoga; le parkour; e taekwondo
E boxe; taekwondo; jiu‐jitsu; judô; e muay thai
ID 185224 Educação Física Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física Instituto Quadrix 2019

O tema do gênero tem sido constantemente incorporado às aulas de educação física na escola. Tal temática consegue atravessar diversos conteúdos de ensino da educação física e deve fazer parte das questões a serem enfrentadas pela educação física segundo uma perspectiva crítica.
Assinale a alternativa correta acerca da compreensão de gênero e seus desdobramentos didático‐pedagógicos na educação física.

A A distintas constituições físicas entre meninos e meninas justificam a divisão de turmas por gênero nas aulas de educação física.
B Meninos possuem um potencial maior do que as meninas na aprendizagem de esporte e, portanto, cabe ao professor relativizar a avaliação das meninas.
C A ginástica e a dança são conteúdos a serem preferencialmente trabalhados com as meninas; já os esportes e as lutas com os meninos.
D Uma estratégia bastante utilizada e recomendada nas aulas de educação física para relativizar o problema do gênero é direcionar as meninas para o jogo de queimada e os meninos para o futebol.
E A diferença entre meninos e meninas nas aulas de educação física traduzem uma concepção de educação física anacrônica e que deve ser superada.
ID 185188 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física Instituto Quadrix 2019

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) procuraram estabelecer com todos os componentes curriculares da educação básica uma abordagem que motivassem práticas pedagógicas de caráter interdisciplinar. Para tanto incorporou as suas orientações os temas transversais, que ajudaram a educação física a ressignificar sua prática pedagógica.
Assinale a alternativa que apresenta os temas transversais dos PCNs.

A cooperação; sociabilização; criatividade; motivação; senso crítico; e aprendizagem.
B jogo; esporte; dança; lutas; atletismo; e práticas corporais circenses.
C pluralidade cultural; saúde; meio ambiente; ética; orientação sexual; e trabalho e consumo.
D economia solidária; saúde coletiva; diversidade sexual; ética; preconceito racial; e cidadania.
E corpo e cultura; gênero; formação profissional; atividade física e saúde; lazer; e escola.
ID 185183 Educação Física Modalidades Esportivas Instituto Quadrix 2019

A modalidade esportiva cujo significado de seus fundamentos encontra‐se na solução que deve ser dada ao problema de maximizar a velocidade, depreender‐se da ação da gravidade e jogar distante é o(a)

A jogo.
B voleibol.
C atletismo.
D capoeira.
E dança.
ID 185099 Pedagogia Lei Brasileira da Inclusão (Lei nº 13.146/15) Instituto Quadrix 2019

À luz da Lei Brasileira de Inclusão (n.º 13.146/2015), que instituiu o Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a alternativa correta.

A Compete ao Poder Público garantir a dignidade da pessoa com deficiência até a maioridade.
B Em situações de risco ou emergência, a pessoa com deficiência perderá a prioridade.
C A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a tratamento ou à institucionalização forçada.
D A pessoa com deficiência participará, de forma compulsória, de pesquisas científicas.
E A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa.
ID 184981 Educação Física Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física Instituto Quadrix 2019

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil expressam uma concepção de educação integral para as crianças pequenas. Com relação à compreensão de educação integral do documento, assinale a alternativa correta

A A higiene e os momentos de descanso são os eixos formativos que organizam e circunscrevem à concepção de educação integral na educação infantil.
B O letramento é parte fundamental na educação infantil tendo em vista seu potencial de trabalho cognitivo, motor e afetivo.
C A estrutura organizacional da escola de educação infantil projetada em tempo integral é o que determina o trabalho numa concepção integral.
D O projeto pedagógico deve considerar a integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo‐motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e socioculturais das crianças.
E O esporte é reconhecidamente um conteúdo que agrega um espaço de formação integral para as crianças por sua natureza lúdica.
ID 184913 Pedagogia Interdisciplinaridade Instituto Quadrix 2019

Assinale a alternativa que apresenta a proposta curricular que promove a articulação entre as disciplinas, com a manutenção dos objetivos específicos de cada um, em oposição à visão fragmentada do conhecimento.

A disciplinaridade
B multidisciplinaridade
C currículo real
D interdisciplinaridade
E disponibilidade
ID 184801 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física Instituto Quadrix 2019

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os aspectos acadêmico‐científicos que orientam os princípios teóricos e metodológicos da educação física escolar segundo abordagens críticas.

A I – influências das ciências biológicas; II – orientação didática esportivo e tecnicista; III – compreensão de corpo segundo uma concepção biologicista.
B I – influências das ciências biológicas; II – orientação didática esportivo e tecnicista; III – compreensão de corpo segundo uma concepção sociocultural.
C I – influência das ciências humanas e sociais; II – orientação didática esportivo e tecnicista; III – compreensão de corpo segundo uma concepção biologicista.
D I – influências das ciências humanas e sociais; II – orientação didática conforme filosofia e sociologia crítica da Educação; III – compreensão de corpo segundo uma concepção sociocultural.
E I – influência das ciências humanas e sociais; II – orientação didática conforme filosofia e sociologia crítica da Educação; III – compreensão de corpo segundo uma concepção biologicista.
ID 184700 Educação Física Ginástica Instituto Quadrix 2019

A ginástica é um conteúdo clássico da educação física e necessariamente integra seus conteúdos na escola. Atualmente existem várias modalidades de ginástica que atendem aspectos de natureza esportiva, funcional e educativa. Em comum o uso do corpo como expressão nuclear da prática.
Assinale a alternativa que não corresponde a uma prática/modalidade de ginástica.

A laboral
B organizacional
C natural
D acrobática
E rítmica desportiva