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ID 145848 Pedagogia Lei Brasileira da Inclusão (Lei nº 13.146/15) AOCP 2026

Em uma rede de ensino, a Secretaria orienta que todos os estudantes com deficiência sejam matriculados na classe comum e recebam AEE no contraturno. Apesar disso, algumas escolas ainda organizam turmas separadas, alegando dificuldades de atendimento. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A As escolas podem manter turmas separadas, desde que ofereçam atendimento especializado no contraturno. A organização escolar pode ser flexibilizada conforme a realidade local.

B A inclusão escolar é uma recomendação, mas não uma obrigatoriedade das políticas educacionais. Cabe à escola decidir o melhor modelo de atendimento.

C A política educacional brasileira permite a substituição da classe comum por classes especiais quando necessário. Isso garante maior qualidade no atendimento educacional.

D A organização em turmas separadas está de acordo com os princípios da educação inclusiva. Ela facilita o processo de aprendizagem dos estudantes com deficiência.

E As políticas educacionais brasileiras determinam a matrícula na classe comum e o AEE como complementar. A segregação em turmas especiais contraria a perspectiva inclusiva.

ID 145838 Pedagogia Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem AOCP 2026

De acordo com o DSM-5, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é definido por características específicas do desenvolvimento. A respeito desse transtorno, assinale a alternativa correta.

A O TEA é caracterizado por deficiência intelectual associada a atrasos globais no desenvolvimento cognitivo.

B O TEA envolve principalmente dificuldades de aprendizagem escolar, sem alterações significativas na comunicação ou na interação social.

C O TEA é definido por déficits persistentes na comunicação e interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.

D O TEA é um transtorno temporário do desenvolvimento que pode desaparecer na vida adulta com intervenções pedagógicas adequadas.

E O TEA é caracterizado apenas por comportamentos hiperativos e impulsividade, com prejuízos significativos na comunicação social.

ID 145837 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2026

Considerando os fundamentos teóricos e normativos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.

A O AEE substitui o ensino da classe comum para estudantes com deficiência, garantindo um currículo adaptado e independente da escolarização regular.

B O AEE tem como função principal reforçar os conteúdos trabalhados na classe comum, repetindo as mesmas atividades de forma simplificada.

C O AEE deve ser organizado de forma paralela e independente da escola regular, sem necessidade de articulação com o professor da classe comum.

D O AEE é um serviço complementar ou suplementar à escolarização, voltado à eliminação de barreiras à participação e aprendizagem.

E O AEE é destinado apenas ao reforço escolar de estudantes com baixo desempenho acadêmico.

ID 145835 Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência AOCP 2026

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) assegura os direitos de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação. Com base nesse marco legal, assinale a alternativa correta.

A A inclusão escolar permite a substituição da classe comum por classes especiais quando a escola considerar necessário.

B O AEE pode substituir o ensino regular, desde que haja necessidade comprovada por laudo médico.

C A política educacional atual garante matrícula na classe comum com apoio necessário à participação. O AEE deve ser complementar.

D A inclusão escolar depende da estrutura de cada rede de ensino. Dessa forma, as escolas e os pais podem definir a forma de atendimento.

E O modelo inclusivo atual prioriza o ensino segregado como forma principal de garantir aprendizagem. A convivência na classe comum é considerada secundária.

ID 145816 Pedagogia Lei nº 14.191/2021 -Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos. AOCP 2026

Uma estudante com deficiência auditiva, que utiliza a Língua Brasileira de Sinais, foi matriculada em uma escola regular. A escola disponibilizou intérprete, mas os professores utilizam principalmente explicações orais e poucos recursos visuais. A estudante apresenta pouca interação e dificuldades nas avaliações, embora sua família relate autonomia em Libras. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A A inclusão da estudante requer a adoção de práticas bilíngues, com valorização da Libras como primeira língua e adaptação das estratégias pedagógicas.

B A presença do intérprete em sala de aula é suficiente para garantir a inclusão da estudante, não sendo necessária a adaptação das práticas pedagógicas.

C A dificuldade da estudante indica limitação cognitiva associada à deficiência auditiva, justificando a simplificação do currículo.

D A responsabilidade pelo aprendizado da estudante é prioritariamente do intérprete, que deve assegurar a mediação integral dos conteúdos.

E A baixa interação da estudante com os colegas é esperada e não demanda intervenções pedagógicas, pois decorre naturalmente da deficiência auditiva.