QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
31 questões encontradas
ID 120197 Legislação Estadual VUNESP 2019

A FAPESP, o CNPq e a CAPES possuem em comum a seguinte atribuiçã

A elaboração de material didático para a educação básica.
B financiamento de material didático para o ensino superior.
C fomento à pesquisa científica.
D financiamento de maquinário industrial.
E elaboração de conteúdo para cursos de educação a distância.
ID 120088 Português Interpretação de Textos VUNESP 2019

Hostil novo mundo Você já passou por isso. Nas últimas semanas, tenho sido torturado por computadores que ligam e desligam sozinhos, mouses travados, “reiniciações” lentas e outras deliciosas avarias. Ligo para o técnico e ele me instrui a ligar e desligar este ou aquele botão da torre, “usar o aplicativo” ou ficar de quatro, meter-me debaixo da mesa e desplugar tudo da parede, esperar cinco minutos e plugar de novo. Naturalmente, não dá certo. Nem pode dar. Em jovem, sobrevivi aos zeros em matemática, física, estatística e outras ciências do diabo, e me concentrei apenas no que me interessava: português, história e línguas. Desde então, passei a vida profissional a bordo de um único veículo – a palavra. Com ela, tenho me virado em jornais, revistas, editoras de livros, rádios, TVs, auditórios, salas de aula e outros cenários onde a palavra seja chamada a dirimir dúvidas ou dinamitar certezas. De repente, várias eras geológicas depois, em idade de não querer aprender mais nada, a tecnologia exige que eu me torne engenheiro eletrônico. Cada vez mais funções dispensam o papel, a ida pessoal ao banco ou a conversa “presencial”. Para reinstalar a internet no computador, tenho de ligar um cabo enfiado na televisão. Desbloquear um cartão de crédito exige saber extrair uma raiz quadrada. A vida agora é online e cabe no bolso, mas, diante daquele inferno de teclas, plugues e botões sem sentido, pode-se perder tudo se digitar algo errado. A tecnologia tornou o mundo hostil para os que não conseguem acompanhá-la. É verdade que ela não pode parar por causa de meia dúzia de macróbios incapazes de se atualizar. Acontece que, nós, os macróbios, não somos meia dúzia. Somos milhões e, graças à ciência e a nós mesmos, estamos ameaçados de viver até os cem anos. Pois, se for para chegar lá, que seja para continuar usando algo mais nobre do que apenas os polegares. (Ruy Castro. Folha de S. Paulo. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/ 2018/10/ hostil-mundo-novo.shtml. Publicado em 28.10.2018) O autor do texto usa como argumento para justificar sua dificuldade em aderir à tecnologia

A a falta de privacidade quanto a seus dados e arquivos armazenados no computador que podem ser acessados pelos técnicos de informática.
B o excesso de problemas que os computadores apresentam que são resolvidos ao desplugá-los da tomada.
C o receio de se tornar dependente dos aparelhos tecnológicos e não ser capaz de exercer sua profissão com êxito.
D a sua preferência pela área de humanas e a sua dificuldade com a área das exatas durante toda a sua vida escolar.
E a afirmação de que pode viver perfeitamente sem acesso à internet no computador ou nos dispositivos eletrônicos.
ID 119874 Legislação Estadual VUNESP 2019

Determinado bolsista submeteu seu projeto à agência de fomento, que, por sua vez, deferiu seu pedido. No entanto, irregularidades foram identificadas durante o processo de acompanhamento da execução e da prestação de contas. Nesse sentido, é correto afirmar que o bolsista

A não está sujeito a sanções aplicadas pela agência de fomento, sujeitando-se somente à responsabilização penal a ser aplicada judicialmente.
B está sujeito a sanções a serem determinadas pela agência de fomento, sem prejuízo de eventuais sanções em outras esferas.
C não está sujeito a sanções, recaindo estas sobre a instituição de pesquisa a que estiver vinculado.
D não está sujeito a sanções, recaindo estas sobre o orientador a que estiver vinculado.
E está sujeito a sanções a serem aplicadas somente pela instituição de pesquisa a que estiver vinculado.
ID 119859 Princípios Normas e Atribuições Institucionais VUNESP 2019

Conforme previsto no Estatuto dos Servidores da Universidade Estadual de Campinas, a conduta do servidor que afetar o decoro, o prestígio e o bom andamento dos trabalhos, ou causar embaraços aos fins que a Universidade se propõe, caracteriza-se em falta

A leve, sujeita à penalidade de advertência escrita.
B grave, sujeita à penalidade de suspensão de até 30 (trinta) dias.
C grave, sujeita à penalidade de destituição da função.
D gravíssima, sujeita à penalidade de 120 (cento e vinte) dias de suspensão.
E gravíssima, sujeita à demissão a bem do serviço público.
ID 119828 Legislação Estadual VUNESP 2019

É correto afirmar que, nos termos da Lei nº

A 10.261/68 (Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo), readaptação é o ato que investe o cidadão em cargo público.
B 8.429/92 (Lei de Improbidade Administrativa), ocorrendo lesão ao patrimônio público por ação ou omissão, dolosa ou culposa, do agente ou de terceiro, dar-se-á o integral ressarcimento do dano.
C 10.261/68 (Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo), a posse é o ato pelo qual o funcionário assume as atribuições e responsabilidades do cargo.
D 8.429/92 (Lei de Improbidade Administrativa), constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário perceber vantagem econômica, direta ou indireta, para facilitar a alienação de bem público.
E 10.261/68 (Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo), o funcionário que completar 15 (quinze) anos de efetivo exercício perceberá mais a sexta-parte do vencimento ou remuneração.
ID 119709 Administração Geral VUNESP 2019

Uma espécie de desenho organizacional que mostra, em qualquer tipo de estrutura, quem se reporta a quem e que espaço ocupa na organização é chamado de

A fluxograma.
B organograma.
C estrutura horizontal.
D diagrama.
E estrutura matricial.
ID 119704 Probabilidade e Estatística Censo e Amostragem VUNESP 2019

Escolhido um quartel da polícia, retirou-se uma amostra aleatória simples de 50 soldados para saber a opinião sobre determinado procedimento. Segundo essa amostra, é correto concluir que é representativa

A de todos os cidadãos.
B de todos os policiais militares.
C apenas dos 50 escolhidos.
D de todos os soldados daquele quartel.
E de todas as pessoas daquela região.
ID 119701 Inglês VUNESP 2019

According to the second paragraph, one of the traits that characterize the New Public Management System is the

A introduction of service delivery.
B competition among private service providers.
C decentralization of resource control.
D focus on customer achievement.
E promotion of mergers between public and private sectors.
ID 119661 Inglês VUNESP 2019

New Public Management Model The new public management model, which emerged in the 1980s, represented an attempt to make the public sector more business-like as well as to improve the efficiency of the Government, borrowed ideas and management models from the private sector. It emphasized the centrality of citizens who were the recipient of the services or customers to the public sector. New public management system also proposed a more decentralized control of resources. It explored other service delivery models so as to achieve better results, including a quasi-market structure where public and private service providers competed with each other in an attempt to provide better and faster services. The Core Themes for the New Public Management were: 1. A strong focus on financial control, value for money and increasing public sector efficiency; 2. A command and control mode of functioning, identifying and setting targets and continuous monitoring of public sector performance; 3. Introducing audits and controls at professional level, using transparent means to review public worker performance, setting benchmarks, using protocols to ameliorate public sector worker professional behaviour; 4. Greater customer orientation and responsiveness and increasing the scope of roles played by non-public sector providers; 5. Deregulating the labor market, replacing collective agreements to individual rewards packages combined with short term contracts; 6. Introducing new forms of corporate governance, introducing a board model of functioning and concentrating the power to the strategic core of the organization. (www.managementstudyguide.com/new-public-management.htm. Adaptado.) De acordo com o primeiro e o segundo parágrafo, o novo modelo de gestão pública

A foi disseminado e consolidado na década de 1980.
B aproximou a gestão pública do modelo de gestão do setor privado. c
C tem por objetivo substituir os serviços de natureza privada no setor público.
D concentra os serviços públicos em empresas estatais.
E devolveu a cidadania aos consumidores de serviços públicos.