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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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1.057 questões encontradas

ID 103759 Pedagogia Planejamento Educacional Instituto Quadrix 2018

Em uma perspectiva pedagógica diferenciada, a avaliação

A consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens que se processem dentro da escola.

B cria hierarquias de excelência a partir das quais as progressões serão traçadas.

C define um aluno?modelo, a partir do qual seus pares serão avaliados e com os quais serão comparados.

D cria mecanismos a partir dos quais os conteúdos esperados pelos parâmetros nacionais serão comparados com o real desempenho dos alunos.

E fundamenta tomadas de decisão a respeito dos alunos que não aprendem.

ID 100672 Ética na Administração Pública Ética no Serviço Público Instituto Quadrix 2018

Quanto à ética e aos valores como ensino transversal, assinale a alternativa incorreta.

A Contribui para o crescimento pessoal dos alunos ao favorecer e promover seu desenvolvimento e formas de socialização.

B Ao afirmar valores, o professor assume o papel de determinar quais aspectos da ética e da moralidade deverão ser adotados pelos alunos.

C Trabalhar transversalmente os referidos conteúdos não significa abordá?los espontaneamente, ou mesmo de forma pontual.

D Para a aprendizagem ser significativa, é necessário que os valores trabalhados pelo professor sejam convertidos em atitudes pessoais na relação com seus alunos.

E Toda a escola deve trabalhar, em conjunto, esses temas transversais, e não apenas o professor.

ID 52788 Legislação e Decretos Programas e Políticas Sociais Específicas FCC 2018

Muitas comunidades quilombolas ainda desconhecem os programas e serviços específicos a elas destinadas. A falta de informação aliada à burocratização continuam sendo impedimentos para o exercício da cidadania. O Programa Brasil Quilombola dá visibilidade e relevância às políticas públicas, e a partir de seu desdobramento, a Agenda Social Quilombola (Decreto no 6261/2007) descreve ações pautadas em quatro eixos:

A acesso à terra; qualidade de vida; inclusão produtiva e desenvolvimento local; direitos e cidadania.

B habitação; infraestrutura e saneamento; eletrificação e edificação; comunicação e cidadania.

C seguridade social; políticas públicas de saúde; previdência social; assistência social.

D regularização fundiária das áreas de quilombo; seguridade social; infraestrutura e saneamento; assistência social.

E direitos; cidadania; regularização fundiária das áreas de quilombo; regularização de convênios de saúde.

ID 52435 Estatuto da Pessoa com Deficiência Direitos Fundamentais da Pessoa com Deficiência FCC 2018

Pedro estava desempregado, sofreu um acidente de carro, e uma das consequências foi a perda parcial de sua mobilidade física. Após tratamento e fisioterapia, buscou informações sobre sua inserção profissional e direitos. Foi informado que seria necessário a avaliação de sua deficiência que, de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, Lei nº 13.146, de 06/07/2015, deveria ser realizada por uma equipe

A médica que avaliará a limitação no desempenho de atividades e a restrição de participação.

B multiprofissional e interdisciplinar, com foco biopsicossocial, que avaliará os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.

C médica de saúde ocupacional que avaliará a limitação no desempenho de atividades e condições de reabilitação.

D médica de ortopedia, que avaliará as condições físicas da estrutura corporal, dimensionando o grau de lesão e incapacitação.

E multiprofissional, com foco transdisciplinar que avaliará as possibilidades de re-inserção profissional.

ID 88847 Psicologia Psicologia Jurídica IBFC 2017

No âmbito da Psicologia do Crime e do Criminoso, observamos que alguns estudiosos elencam características para distinguirem a reação antissocial da reação dissocial. Dentre eles, encontramos MARANHÃO

( 2003 ) que estabeleceu o que ele denominou de “Índices” que, segundo o autor, foram organizados com base na “doutrina e na prática criminológica” (p. 131). Assinale a alternativa que NÃO estabelece corretamente um “índice dissocial” de acordo com MARANHÃO

( 2003 ):

A Trabalho ocioso

B Abandono escolar

C Lealdade ao grupo

D Fugas do lar

E Lealdade a si mesmo

ID 88846 Psicologia Psicologia Jurídica IBFC 2017

Um dos papeis importantes da Psicologia, quando inserida na área do Direito, é apresentar métodos para a solução de conflitos. De acordo com PINHEIRO

( 2016 ) há a possibilidade de utilizarmos cinco métodos, a saber: o julgamento; a arbitragem; a negociação; a conciliação e; a mediação. Com relação ao papel do conciliador e do mediador, analise as afirmativas abaixo:

I. O conciliador envolve-se na busca de soluções, além de interferir e questionar os litigantes.

II. Tanto o conciliador quanto o mediador, não têm o poder de decisão.

III. Na conciliação busca-se identificar razões ocultas que geraram o conflito.

IV. O mediador propõe sugestões. Estão corretas as afirmativas:

A I e II apenas

B IV apenas

C I, II e III apenas

D III apenas

E Todas estão corretas

ID 88845 Psicologia Psicologia Social e Comunitária IBFC 2017

Leia o texto a seguir: As instituições são manifestações e concretizações das realidades da vida em sociedade. Não precisam de estabelecimentos para existirem, mas sempre se estabelecem, criam suas leis, suas regras, seus códigos, suas ideologias. Impõem costumes, prêmios e punições, transmitem valores e estabelecem limites. Produzem coisas ou pessoas, mas também protegem, dão garantias; alimentam egos e ilusões e servem como projeção para as fraquezas e anseios da alma humana. São espaços de mediação, como dissemos, entre a vida individual e a vida coletiva. NASCIUTTI, Jacyara C. Rochael. A instituição como via de acesso à comunidade. (p.110) In: Psicologia Social Comunitária . Tendo como base o texto acima apresentado, infere-se que as instituições e a psicologia comunitária:

I. As relações que se estruturam entre o individual e o coletivo não são estáticas pois, existe uma dinâmica institucional. PORQUE

II. A Psicologia Comunitária, na atualidade, demonstra a luta pelos direitos humanos e contra a violência. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I

B As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I

C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa

D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira

E As asserções I e II são proposições falsas

ID 88844 Psicologia Teorias e Abordagens Psicológicas IBFC 2017

Para a conceituação da personalidade, há diversas teorias a respeito, trazendo diferentes definições. No entanto, todas elas nos levam ao seguinte conceito: a personalidade é um conjunto relativamente estável e previsível dos traços emocionais e comportamentais que caracterizam um indivíduo. Considere as alternativas abaixo e assinale a alternativa INCORRETA em relação as Teorias da Personalidade:

A “Neuroticismo” é o termo utilizado por Hans J. Eysenck para denominar a dimensão da personalidade que abrange a calma e a estabilidade emocional em um extremo, e o nervosismo e a irritabilidade em outro

B Abraham Maslow discute as motivações das conquistas

C David C. McClelland nos apresenta a Teoria das Necessidades Aprendidas que revolucionaram o recrutamento profissional

D Gordon Allport desenvolveu a Teoria dos Traços: cardinais, centrais e secundários

E Walter Mischel chamou a atenção para os fatores externos, como o contexto na determinação do comportamento

ID 88843 Psicologia Psicologia Social e Comunitária IBFC 2017

Michel Foucault, psicólogo e filósofo francês, influenciou as reflexões contemporâneas sobre o sistema prisional. Para Foucault

( 2003 ): “Se o crime é um dano social, se o criminoso é o inimigo da sociedade, como a lei penal deve tratar esse criminoso ou deve reagir a esse crime? (...) A lei penal deve apenas permitir a reparação da perturbação causada à sociedade. A lei penal deve ser feita de tal maneira que o dano causado pelo indivíduo à sociedade seja apagado; se isso não for possível, é preciso que o dano não possa mais ser recomeçado pelo indivíduo em questão ou por outro.” (p.81-82). Levando-se em consideração Foucault, assinale a alternativa INCORRETA :

A A primeira possibilidade de punição é deportação: expulsar as pessoas, exilá-las, bani-las

B A segunda possibilidade é a ideia das punições ao nível do escândalo, da vergonha, da humilhação de quem cometeu uma infração

C A terceira possibilidade é o trabalho forçado, extremamente eficaz em sua função da reparação

D A quarta possibilidade é a lei de talião

E As quatro possibilidades de punição foram substituídas por uma pena citada por BECCARIA: o aprisionamento, a prisão

ID 88842 Psicologia Geral IBFC 2017

Um dos aspectos importantes a serem estudados na área da Psicologia Jurídica, diz respeito à Vitimologia. De acordo com MESSA

( 2010 ): “A Vitimologia é o estudo da influência da vítima na ocorrência de um delito, além de estudar os vários momentos do crime, desde a sua ocorrência até as suas consequências. Tem por objetivo estabelecer a relação existente entre o que determinou a aproximação entre a vítima e o criminoso, a permanência e a evolução desse estado.” (p. 67). A autora apresentada cita em sua obra MENSELSOHN

( 1956 ) que classificou tipos de vítimas. Dentre as classificações, há uma modalidade em que as vítimas são classificadas em: vítima infratora; vítima simuladora e vítima imaginária. Assinale a alternativa que apresenta o tipo de modalidade acima descrita:

A Vítima mais culpada que o infrator

B Vítima completamente inocente ou vítima ideal

C Vítima unicamente culpada

D Vitima de culpabilidade menor ou por ignorância

E Vítima voluntária ou tão culpada quanto o infrator