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ID 60880 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, assinale a alternativa que apresenta um dos deveres do psicopedagogo no exercício da sua profissão.

A Manutenção do sigilo profissional e preservação da confidencialidade dos dados obtidos em decorrência do exercício de sua atividade.

B Elaboração de relatórios ou pareceres psicopedagógicos a serem encaminhados e validados por um profissional da área médica.

C Realização de intervenções psicopedagógicas, ainda que o caso ou a situação pertença a outra área profissional, especialmente nos casos de vulnerabilidade social.

D Fornecimento dos resultados diagnósticos psicopedagógicos sempre em três vias: uma para o paciente, outra para o responsável e outra para a escola.

ID 60879 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FUNDATEC 2026

Segundo Bossa

( 2011 ), a prática clínica e institucional na área da Psicopedagogia exige a compreensão das possibilidades em diferentes campos de atuação. Assinale a alternativa que melhor define a distinção entre as modalidades de atuação psicopedagógica clínica e institucional.

A A prática clínica foca no diagnóstico e no tratamento individualizado das patologias clínicas, enquanto a institucional é desenvolvida em instituições de ensino, independentemente do seu foco.

B A prática institucional ocorre somente em ambientes externos à escola (ONGs, hospitais, empresas, entre outros), e a prática clínica ocorre somente em clínicas especializadas e escolas.

C Na modalidade clínica, o psicopedagogo busca compreender a subjetividade e a história particular do sujeito em relação à sua aprendizagem. Já na modalidade institucional, ele atua sobre a dinâmica das relações e os processos de ensino-aprendizagem do grupo ou sistema.

D A prática clínica restringe-se ao acompanhamento educacional de alunos que já possuem laudo médico, realizando a mediação escolar conforme a prescrição. A prática institucional refere-se ao acompanhamento psicopedagógico realizado em diferentes instituições não escolares, independentemente do foco escolhido pelo profissional.

ID 60878 Psicologia Psicologia do Desenvolvimento FUNDATEC 2026

Em seus estudos, Relvas

( 2010 ) apresenta importantes contribuições da Neurociência para a educação. Uma das ideias fundamentais para a Psicopedagogia moderna é a de que a compreensão do potencial de aprendizagem refere-se ao conceito de plasticidade cerebral. De acordo com a autora, assinale a alternativa que apresenta o conceito de plasticidade.

A Capacidade do sistema nervoso de moldar sua estrutura e suas funções em resposta a estímulos, a experiências e ao ambiente.

B Capacidade do indivíduo de responder a estímulos ambientais, possível de ser medida por testes específicos e com resultados fixos e seguros.

C Habilidade motora ou cognitiva que garante ao sujeito condições de viver em sociedade.

D Característica do cérebro que garante o desenvolvimento de neurônios até os 18 anos de idade, desde que seja bem estimulado.

ID 60877 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FUNDATEC 2026

Segundo Fernandez

( 1991 ), é fundamental compreender a origem das dificuldades de aprendizagem. Para a autora, há duas categorias de problemas de aprendizagem: problema de aprendizagem reativo e problema de aprendizagem como sintoma ou inibição. Assinale a alternativa que apresenta condições relativas a um problema de aprendizagem reativo.

A O indivíduo responde a uma deficiência cognitiva de origem orgânica que o impede de processar as informações da forma esperada pela escola.

B O problema surge como resposta a métodos de aprendizagem inadequados ou a contextos socioculturais desfavoráveis, mas a estrutura cognitiva está preservada.

C A dificuldade surge a partir de uma ruptura psíquica do sujeito, aparecendo como um sinalizador desse conflito interno.

D O problema de aprendizagem mascara um desequilíbrio no sistema familiar, funcionando como um fenômeno necessário para manter o equilíbrio do sujeito.

ID 60876 Pedagogia Avaliação Educacional FUNDATEC 2026

Conhecer os instrumentos e as estratégias disponíveis para realizar uma avaliação/intervenção psicopedagógica é essencial para o exercício profissional da Psicopedagogia. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o instrumento de avaliação/intervenção e seu objetivo correspondente.

A A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) exige que o psicopedagogo tenha um roteiro formal a ser seguido e uma caixa com diferentes objetos. O sujeito deverá apresentar escores quanto à criatividade do produto e à utilização correta dos objetos, dentro de um tempo para resolução das propostas.

B As provas operatórias são clássicas para avaliar o desenvolvimento socioemocional e a estrutura psíquica do indivíduo. O objetivo é verificar se o desenvolvimento cronológico e maturacional está condizente com as respectivas fases: primeira infância, segunda infância, pré-adolescência, adolescência e fase adulta.

C O par educativo é uma técnica projetiva utilizada para entender o contexto escolar e social do indivíduo. Quanto mais próximo do padrão estabelecido cientificamente, maior será a nota do paciente.

D Os jogos regrados são comumente utilizados para analisar a capacidade de antecipação, a tolerância à frustração, as estratégias de resolução de problemas e o respeito às regras.

ID 60875 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FUNDATEC 2026

A anamnese tem lugar de destaque para o diagnóstico psicopedagógico, pois, entre outros, permite a compreensão das aprendizagens dos indivíduos. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre a anamnese psicopedagógica.

A Deve reunir a maior quantidade possível de dados biológicos e marcos do desenvolvimento motor, mantendo o seu formato rígido e fechado a fim de garantir a cientificidade do instrumento.

B O objetivo principal é a identificação clara dos responsáveis pelas dificuldades de aprendizagem da criança, especialmente o impacto da dinâmica familiar no seu desenvolvimento global.

C Objetiva resgatar a história de vida do sujeito, explorando desde a concepção, o nascimento, o desenvolvimento global e, especificamente, a trajetória escolar, bem como a relação com a família e o conhecimento.

D Frequentemente, o diagnóstico psicopedagógico pode estender-se demasiadamente. Portanto, a fim de agilizar o processo e evitar a evasão do paciente, a anamnese poderá ser dispensada desde que o profissional obtenha os laudos e relatórios médicos anteriores.

ID 60874 Psicologia Psicologia da Educação FUNDATEC 2026

De acordo com as contribuições de Bossa

( 2011 ) e de outros importantes autores na área da Psicopedagogia, a avaliação psicopedagógica é um processo complexo e fundamental. Assinale a alternativa correta sobre o conceito de avaliação psicopedagógica.

A Trata-se de um teste realizado com seriedade e de acordo com as características do indivíduo, que determina quais são as dificuldades no processo de aprendizagem.

B Refere-se a um processo no qual o psicopedagogo, utilizando-se exclusivamente de recursos e estratégias da Psicanálise, identifica os problemas do sujeito.

C É um momento de escuta sem julgamento e que garante, de forma precisa, a forma de intervenção psicopedagógica nos contextos familiar, escolar, socioeconômico e cultural do indivíduo.

D É um processo de investigação científica e clínica que busca compreender como ocorre a aprendizagem de um sujeito ou grupo, identificando os obstáculos que impedem a aprendizagem ou as falhas no sistema (de ensino, por exemplo).

ID 60873 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

Considerando a Psicopedagogia em sua abordagem institucional, assinale a alternativa que identifica a principal e desejável atribuição do psicopedagogo na escola.

A Substituir o coordenador pedagógico e, por vezes, o diretor de ensino em suas funções administrativas e de controle de pessoal.

B Atuar de forma preferencialmente preventiva, colaborando com a equipe de profissionais na compreensão da dinâmica de aprendizagem e na gestão das dificuldades diante dos entraves institucionais que geram o não aprender.

C Realizar o diagnóstico clínico, individual e a respectiva terapia psicopedagógica dos alunos que evidenciarem notas abaixo da média instituída.

D A psicopedagogia institucional na escola atua respeitando a hierarquia das áreas de conhecimento. O psicopedagogo faz o diagnóstico do caso ou da situação e encaminha-o para a análise do psicólogo e a validação do médico. Em seguida, após a aprovação dos superiores, segue-se ao desenvolvimento da intervenção pelo psicopedagogo.

ID 60872 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FUNDATEC 2026

As provas operatórias de Piaget, na ótica da Psicopedagogia, representam um importante instrumento de avaliação e intervenção clínica e institucional. A prioridade do Psicopedagogo na aplicação dessas provas deve ser:

A A observação das reações, dos argumentos e do tipo de estrutura de pensamento, identificando o nível de equilíbrio das estruturas cognitivas frente ao conflito.

B A correção correta e rigorosa das respostas, evitando fazer perguntas complementares, a fim de não invalidar o teste.

C A observação e o registro quanto ao atendimento das ordens dadas, orientando o indivíduo sobre a importância da disciplina para o bom desempenho escolar.

D A quantificação dos acertos para determinar a idade mental do sujeito, classificando-o nas categorias de inapto ou de prontidão.

ID 60871 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

Em uma abordagem sistêmica, o exercício da Psicopedagogia entende o sujeito como um ser social pertencente a diferentes contextos. Assinale a alternativa que apresenta uma prática psicopedagógica condizente com a abordagem sistêmica.

A Para que a aprendizagem ocorra, o psicopedagogo precisa considerar o grupo em sua totalidade, anulando as individualidades, de forma que o sujeito possa tornar-se um receptor passivo e estável das normas sociais e dos padrões culturais.

B Os processos de aprendizagem dependem de uma maturação biológica natural sem influência do meio em que ocorrem.

C No paradigma sistêmico, o psicopedagogo busca localizar a causa do problema. Um exemplo prático desse paradigma é o da causalidade linear: “a causa é a falta de base familiar”.

D A queixa escolar, nesse paradigma, é analisada como um sintoma de disfunções na rede de relações do sistema, deslocando o foco na patologização do aluno.