QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Encontre as questões que procura
Limpar filtros
5.923 questões encontradas

No que tange às metodologias ativas, a cultura maker , quando integrada nas práticas pedagógicas, propõe uma mudança de paradigma na relação entre o sujeito e o objeto de conhecimento. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a essência da metodologia maker no processo de aprendizagem.

A Fundamenta-se na experimentação prática e na modelagem de soluções, permitindo que a criança mobilize saberes transdisciplinares para resolver problemas reais mediante a manipulação tangível de materiais.
B Alicerça-se na reprodução técnica de modelos pré-estabelecidos pelo professor, visando à consolidação de competências manuais que auxiliem a memorização de conceitos e conteúdos abstratos e fórmulas complexas.
C Prioriza a aquisição de habilidades operacionais voltadas exclusivamente ao uso de ferramentas tecnológicas de última geração, assegurando que a criança domine as linguagens de programação atuais.
D Estabelece a supremacia da atividade física sobre o desenvolvimento cognitivo, transformando o laboratório de informática em um espaço de recreação lúdica desvinculado dos objetivos curriculares da instituição escolar.
E Baseia-se na autonomia irrestrita da criança para a criação de obras artísticas, negligenciando a mediação do docente em favor de uma metodologia autodidata focada na expressão subjetiva e espontânea.

A respeito das teorias da educação, no que tange ao neoprodutivisrno e suas variantes, numere a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1: Coluna 1: 1. Neoescolanovismo 2. Neotecnicismo. 3. Neoconstrutivismo Coluna 2:

( ) Defende a proposição de formação de um educador reflexivo, que valoriza os seres do cotidiano, centradas na experiência do dia a dia. As bases da pedagogia tecnicista são os princípios da racionalidade técnica, eficiência e produtividade, das quais de corolário relativo à obtenção do máximo de resultados com o mínimo de gastos.

( ) O importante e aprender a aprender, isto é, aprender a estudar, a buscar conhecimentos, a lidar com a situação nova, o papel do educador deixa de ser aquele que ensinava para ser o de auxiliar ao educando em seu próprio processo de aprendizagem.

( ) Defende a valorização dos mecanismos de mercado, o apelo à iniciativa privada e as organizações não governamentais, a redução do tamanho do estado e das iniciativas do setor público. Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A 3-2-1.
B 1-3-2.
C 3-1-2.
D 2-3-1.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências gerais que norteiam a educação básica brasileira. No que tange à competência "Repertório Cultural", assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE seu proposito pedagógico.

A Fomentar a apropriação de conhecimentos científicos e tecnológicos para a resolução de problemas cotidianos e a criação de soluçÕes alinhadas ao desenvolvimento sustentável da sociedade contemporânea.
B Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural, consolidando a identidade e o senso estético.
C Estimular a articulação de saberes teóricos e práticos visando à consolidação de uma postura ética e cidadã, pautada na observância das normas institucionais e no fortalecimento dos vínculos de solidariedade.
D Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre os fluxos informacionais e as dinâmicas de comunicação midiática, promovendo o uso consciente das ferramentas digitais no ambiente escolar e comunitário.

Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), analise as assertivas a seguir:

I. Toda a comunidade escolar e a comunidade local são envolvidas no processo de elaboração do projeto político pedagógico da escola, tendo, assim, a conscientização de que estão constituindo um compromisso com um projeto de emancipação social que instrumentaliza a população para o exercício da cidadania, cuja finalidade e o direito da educação pública, gratuita e de qualidade.

II. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) ocupa um papel central na construção de processos de participação e, portanto, na implementação de uma Gestão Democrática.

III. O Projeto Político-Pedagógico (PPP), é um documento que define diretrizes, metas e métodos para que a instituição de ensino consiga atingir os objetivos a que se propõe. O PPP visa melhorar a capacidade de ensino da escola como uma entidade inserida em uma sociedade democrática e de interações políticas. Estão CORRETAS:

A Apenas l e ll.
B Apenas l e lll.
C Apenas II e III.
D I,II e III.

A respeito da obra Os sete saberes necessários à educação do futuro , de Edgar Morin, assinale a alternativa CORRETA.

A Para Morin, os paradigmas decorrem do egoísmo, da capacidade de jogar a culpa sempre nos outros.
B Para Morin, os erros intelectuais são inconscientes e afetam o consciente; quando não nos revemos e não fazemos a autocrítica, acabamos reproduzindo nossas regras e crenças.
C Para Morin, os erros mentais utilizam uma doutrina que nega a autocrítica.
D Para Morin, os dados isolados não fazem sentido, pois são insuficientes para entender o todo.

As Práticas Educativas para uma Vida Independente buscam proporcionar autonomia. No que se refere ao desenvolvimento de hábitos de higiene para crianças nos Anos Iniciais, diversas ações devem ser estimuladas. Acerca disso, assinale a alternativa CORRETA.

A O Auxiliar de Educador/Cuidador deve realizar todas as etapas do banho pela criança para garantir a limpeza em qualquer circunstância.
B As crianças não devem ser orientadas sobre o uso de escova e pasta de dente nessa fase educacional.
C A identificação das partes do corpo não possui relação com o processo de higiene na escola.
D O uso do vaso sanitário, a higiene íntima e o uso da lixeira devem ser ensinados de forma independente.

Na Educação Infantil, as práticas pedagógicas têm a brincadeira como um de seus eixos estruturantes. Sobre o brincar no cotidiano infantil, analise as assertivas:

I. A interação durante o brincar traz consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

II. Por meio da brincadeira, a criança expressa afetos, media frustrações e resolve conflitos. IIII.O brincar é um momento exclusivo de lazer, sem relação com a construção de conhecimentos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A Apenas I e II.
B Apenas I e III.
C Apenas II e III.
D I, II e III.

A inclusão escolar exige a compreensão do conceito de deficiência para o correto acompanhamento do aluno. Sobre a avaliação da deficiência, analise as assertivas:

I. É considerada pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.

II. A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial.

III. A avaliação considerará apenas os impedimentos físicos, ignorando os fatores socioambientais.

Está CORRETO o que se afirma em:

A Apenas I.
B Apenas I e II.
C Apenas II e III.
D I, II e III.

A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada. Acerca disso, assinale a alternativa CORRETA.

A O cuidado deve ser visto como uma ação estritamente clínica, separada do processo pedagógico e educativo cotidiano.
B Na Educação Infantil, consolida-se a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.
C A socialização estruturada na escola dispensa a necessidade de diálogo e o compartilhamento de responsabilidades com a família da criança.
D O ingresso na instituição de ensino infantil deve focar exclusivamente na instrução de conteúdos formais, em detrimento do acolhimento.

O Ministério da Educação lançou recentemente um edital para selecionar experiências inspiradoras em educação em tempo integral desenvolvidas por redes públicas de ensino – iniciativa que tem sido divulgada como parte das ações de fortalecimento dessa modalidade educacional. Nesse contexto, a proposta associada à educação em tempo integral está relacionada à:

A Substituição do ensino regular por ações pontuais voltadas ao desempenho acadêmico.
B Reorganização da jornada escolar com foco no cumprimento de conteúdos curriculares.
C Adequação das redes de ensino a modelos administrativos padronizados definidos pelo Governo Federal.
D Ampliação do tempo escolar com oferta de atividades que contribuam para o desenvolvimento integral dos estudantes.