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ID 96585 Pedagogia Educação Infantil Instituto Legalle 2026

Sobre o lúdico na educação, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:

( ) O movimento lúdico, simultaneamente, torna-se fonte prazerosa de conhecimento, pois nele a criança constrói classificações, elabora sequências logicas, desenvolve o psicomotor e a afetividade e amplia conceitos das várias áreas da ciência.

( ) As atividades lúdicas na escola, melhoram a forma como as crianças se comunicam e expressam o que sentem.

( ) O lúdico deve ser sempre praticado pelas escolas sob o viés educativo e pedagógico em detrimento do caráter divertido e recreativo para o desenvolvimento da criança. Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A V-V.F.

B F-F-V.

C V-V-V.

D F-V-F.

ID 96584 Pedagogia Temas Educacionais Instituto Legalle 2026

Sobre a educação inclusiva no que tange ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise a sentença abaixo: Cada aluno autista tem seu próprio conjunto de habilidades, desafios e formas de aprender, avaliar essas necessidades é o ponto de partida para definir como o ensino pode ser adaptado (1 a parte) . Textos longos e questões muito subjetivas, por exemplo, podem ser obstáculos para muitos desses alunos. Compreender o que funciona para cada aluno com TEA é essencial para uma abordagem mais assertiva e respeitosa (2 a parte) . A sentença está:

A Totalmente correta.

B Correta somente em sua 1 a parte

C Correta somente em sua 2 a parte

D Totalmente incorreta.

ID 96583 Pedagogia Teoria e prática Instituto Legalle 2026

O planejamento docente, enquanto instrumento de organização da ação pedagógica, transcende a mera listagem de conteúdos curriculares ao articular os objetivos de aprendizagem com a realidade do contexto escolar. Sob esta perspectiva, é CORRETO afirmar que o ato de planejar constitui-se como:

A Um procedimento técnico e normativo que assegura a linearidade da transmissão de saberes, garantindo a plena conformidade entre as diretrizes programáticas e a execução temporal das atividades.

B Uma atividade reflexiva e processual que viabiliza a antecipação de situações didáticas, permitindo ao docente a Flexibilização das estratégias em resposta às demandas emergentes da aprendizagem.

C Um mecanismo formal e estruturante que fundamenta a padronização das intervenções educativas, priorizando a estabilidade dos métodos para a consecução de resultados previamente mensuráveis.

D Uma etapa estática e documental que consolida a autoridade do professor sobre o currículo, estabelecendo a primazia da instrução teórica frente às variáveis sociais do ambiente de escolar.

ID 96582 Pedagogia Temas Educacionais Instituto Legalle 2026

No contexto das metodologias ativas, a rotação por estações configura-se como uma estratégia pedagógica que reorganiza o tempo e o espaço da sala de aula. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta, CORRETAMENTE, uma característica dessa estratégia.

A Estrutura-se como uma dinâmica em que os alunos percorrem diferentes estações de aprendizagem, realizando atividades diversificadas e complementares, organizadas previamente pelo professor com objetivos específicos.

B Configura-se como uma prática centrada na exposição dialogada dos conteúdos, na qual o professor conduz a aprendizagem por meio de intervenções sequenciais, articulando diferentes recursos didáticos em uma única atividade coletiva.

C Organiza-se como um processo investigativo prolongado, no qual os alunos desenvolvem um estudo único, mobilizando conhecimentos interdisciplinares a partir de uma problemática previamente definida.

D Caracteriza-se como uma estratégia de sistematização do conteúdo, baseada na repetição orientada pelo professor de exercícios e atividades de níveis graduados, visando à consolidação progressiva das habilidades cognitivas por meio de práticas sequenciais e repetitivas.

ID 61645 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

Em uma escola de Ensino Fundamental, a equipe pedagógica observa que alguns estudantes apresentam dificuldades recorrentes de aprendizagem, acompanhadas de desmotivação, baixa participação nas atividades e histórico de reprovações. O orientador educacional é acionado para contribuir na análise da situação e na construção de estratégias de intervenção. Considerando as concepções contemporâneas sobre fracasso escolar e os processos de ensino-aprendizagem, é correto afirmar que:

A O fracasso escolar deve ser compreendido como resultado prioritário de limitações individuais dos estudantes, exigindo intervenções focadas na remediação de déficits.

B A análise do fracasso escolar deve considerar fatores pedagógicos, institucionais e sociais, evitando sua redução a causas exclusivamente individuais.

C A responsabilidade pelo fracasso escolar deve ser atribuída majoritariamente à família, em função de seu papel na formação dos estudantes.

D A intervenção pedagógica deve priorizar a aplicação de avaliações classificatórias para monitorar o desempenho dos estudantes.

ID 61644 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

Ao identificar uma situação de vulnerabilidade social envolvendo um estudante, o orientador educacional deve adotar procedimentos que garantam a ________ e o _ do caso, por meio da articulação com a _______. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A resolução interna – encerramento – equipe diretiva

B aplicação disciplinar – controle comportamental – gestão escolar

C proteção integral – acompanhamento sistemático – rede de proteção

D análise pedagógica – registro documental – coordenação pedagógica

ID 61643 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

A orientação educacional, no contexto da garantia de direitos, exige:

A Intervenções restritas ao espaço escolar.

B Articulação intersetorial com órgãos e serviços da rede de proteção.

C Prioridade para medidas disciplinares internas.

D Resolução dos casos exclusivamente pela equipe pedagógica.

ID 61642 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

O fracasso escolar é um fenômeno complexo e multifatorial que desafia as instituições educativas e exige análise aprofundada de suas determinações. De acordo com essa concepção, assinale a alternativa correta sobre o fracasso escolar.

A É resultado exclusivo das dificuldades cognitivas dos estudantes.

B É consequência associada à ausência de acompanhamento familiar.

C É indicador restrito ao desempenho em avaliações escolares.

D Está relacionado a aspectos sociais, institucionais e pedagógicos.

ID 61641 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

A relação entre escola e família é um elemento fundamental para o desenvolvimento dos estudantes e para a efetividade das ações pedagógicas. Assinale a alternativa que melhor caracteriza essa relação no contexto contemporâneo.

A Centralização das decisões pedagógicas na escola, com participação limitada da família.

B Estabelecimento de corresponsabilidade, com diálogo contínuo e participação ativa.

C Comunicação restrita a situações de conflito ou baixo desempenho escolar.

D Atuação independente entre escola e família, respeitando seus espaços institucionais.

ID 61640 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

De acordo com Veiga

( 2001 ), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento fundamental para a organização do trabalho escolar, expressando concepções, objetivos e práticas da instituição. São conceitos básicos relacionados ao PPP, EXCETO:

A Deve ser construído coletivamente pela comunidade escolar.

B Expressa as intencionalidades pedagógicas e políticas da escola.

C Orienta o planejamento e as práticas pedagógicas.

D Deve manter estabilidade estrutural, evitando revisões frequentes.