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ID 60825 Psicologia Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia FUNDATEC 2026

Uma das responsabilidades do psicólogo, previstas no Código de Ética Profissional do Psicólogo, é “Prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e à natureza desses serviços, utilizando , conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ___ psicológica, na ética e na legislação profissional” (CFP, 2005). Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A apropriadas – princípios – prática

B idôneas – instrumentos – prática

C apropriadas – princípios – ciência

D idôneas – instrumentos – ciência

ID 60824 Psicologia Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia FUNDATEC 2026

De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A advertência, ainda que possa ser aplicada, não é considerada uma penalidade em caso de infração disciplinar na prática profissional da Psicologia.

( ) Uma das advertências válidas é a suspensão do exercício profissional por até 30 dias.

( ) Multa e censura pública são penalidades possíveis em caso de infração disciplinar na prática profissional da Psicologia.

( ) Prestação obrigatória de serviços comunitários é uma penalidade possível em caso de infração disciplinar na prática profissional da Psicologia. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A V – F – F – V.

B V – F – V – F.

C F – V – F – V.

D F – V – V – F.

ID 60823 Psicologia Psicopatologia FUNDATEC 2026

De acordo com o diagnóstico diferencial do Transtorno do Espectro Autista (TEA), disposto no DSM-5 TR, assinale a alternativa INCORRETA.

A O curso do desenvolvimento e a ausência de comportamentos restritos e repetitivos e interesses incomuns no Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) pode ajudar a diferenciar as duas condições.

B O Transtorno Específico da Linguagem não costuma estar associado à comunicação não verbalanormal nem à presença de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.

C O Transtorno do Desenvolvimento Intelectual é o diagnóstico apropriado quando há discrepância aparente entre o nível das habilidades de comunicação social e outras habilidades intelectuais.

D No Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC), compulsões são realizadas em resposta a pensamentos intrusivos em uma tentativa de aliviar a ansiedade.

ID 60822 Psicologia Psicologia do Desenvolvimento FUNDATEC 2026

Em relação às diferenças entre a inteligência conceitual e a inteligência sensório-motora, descritas por Jean Piaget

( 2013 ), assinale a alternativa correta.

A A inteligência sensório-motora permite uma representação de conjunto, ao fundir os estados sucessivos em uma visão contínua.

B A inteligência sensório-motora tende à satisfação prática e ao sucesso da ação, não buscando a explicação ou o conhecimento como tal.

C A inteligência conceitual limita-se a trabalhar sobre as próprias realidades, mantendo distâncias curtas entre o sujeito e os objetos.

D O pensamento constitui uma simples continuação da inteligência sensório-motora no plano representativo, sem necessidade de reconstrução estrutural.

ID 60821 Psicologia Psicologia do Desenvolvimento FUNDATEC 2026

Para Piaget

( 2013 ), o desenvolvimento do pensamento pode ser compreendido pela distinção de quatro períodos principais que conduzem à formação dos agrupamentos operatórios. Sobre a fase de desenvolvimento de cada período, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. Coluna 1 1. O pensamento simbólico e pré-conceitual. 2. O pensamento intuitivo. 3. As operações concretas. 4. As operações formais. Coluna 2

( ) Adquire seu pleno desenvolvimento durante a adolescência.

( ) Inicia-se entre 1 ano e 6 meses e 2 anos, estendendo-se até cerca de 4 anos.

( ) Constitui-se entre os 4 e os 7-8 anos.

( ) Organiza-se entre os 7-8 anos até os 11-12 anos. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A 4 – 1 – 2 – 3.

B 1 – 2 – 3 – 4.

C 4 – 3 – 1 – 2.

D 2 – 1 – 3 – 4.

ID 60820 Psicologia Teorias e Técnicas Psicoterápicas FUNDATEC 2026

Com base na perspectiva da psicologia existencial-humanista sobre a ansiedade, assinale a alternativa correta.

A O predomínio da organização tecnológica e o pensamento racional conduzem facilmente a um predomínio da razão sobre a espontaneidade, a afetividade e a criatividade.

B A busca de prazer em relações afetivas superficiais fortalece o sentido da vida e amplia a autenticidade do sujeito.

C Quando o indivíduo passa a viver em função de expectativas futuras, potencializa sua criatividade no presente e favorece o crescimento pessoal.

D A psicoterapia existencial-humanista busca criar condições para que o sujeito elimine sua ansiedade durante a intervenção terapêutica, traçando meios que possibilitem ao outro externalizar suas vivências dolorosas.

ID 60819 Psicologia Teorias e Técnicas Psicoterápicas FUNDATEC 2026

Considerando o conceito de acting out para a teoria psicanalítica, analise as assertivas a seguir:

I. Trata-se de uma ação impulsiva, desempenhada inconscientemente, como uma maneira de substituir uma verbalização, um pensamento e uma recordação.

II. Consiste em um ato no qual o inconsciente alivia a tensão mental e acarreta descargas parciais de impulsos repelidos.

III. Refere-se a um processo em que o indivíduo elabora simbolicamente suas experiências ao transformar conteúdos inconscientes em pensamento.

IV. Pode ser compreendido como um fenômeno em que a catexia é deslocada das memórias reprimidas para o presente, possibilitando a descarga de energias psíquicas. Quais estão corretas?

A Apenas III e IV.

B Apenas I, II e IV.

C Apenas I, II e III.

D I, II, III e IV.

ID 60818 Psicologia Teorias e Técnicas Psicoterápicas FUNDATEC 2026

Sobre o conceito de psicoeducação na terapia cognitivo-comportamental (TCC), analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A psicoeducação é uma intervenção pontual, realizada no início do tratamento, com o objetivo de introduzir o modelo cognitivo ao paciente.

( ) A psicoeducação contribui para que o paciente compreenda seu funcionamento, desenvolva estratégias e aumente a sensação de controle sobre seus problemas.

( ) A psicoeducação em TCC prioriza explicações completas e detalhadas, de modo a garantir o máximo entendimento do paciente desde o início do tratamento.

( ) A psicoeducação pode favorecer a relação terapêutica ao aumentar a confiança do cliente no terapeuta e no tratamento, além de estimular maior abertura para discutir suas necessidades. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A V – F – F – V.

B F – V – F – V.

C V – F – V – F.

D F – V – V – F.

ID 60817 Psicologia Psicologia Social FUNDATEC 2026

Com base na perspectiva construtivista em psicologia social aplicada ao processo saúde/doença, analise as assertivas a seguir:

I. A realidade social é uma construção historicamente situada, sendo que as explicações e descrições do mundo são entendidas como construções socialmente determinadas.

II. A psicologia social construtivista rejeita a objetividade do mundo material, adotando uma postura de relativismo ontológico absoluto.

III. O sujeito é concebido simultaneamente como produto e produtor da realidade social, sendo o conhecimento resultado de um processo passivo de construção.

IV. As representações sociais consistem em formas de conhecimento prático que permitem a orientação no mundo social e a comunicação entre os indivíduos. Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas III.

D Apenas I e IV.

ID 60670 Psicologia Psicopatologia FUNDATEC 2026

Os estudos sobre o TEA passaram por diferentes interpretações ao longo do século XX, envolvendo explicações de diversas naturezas. Considerando a evolução histórica dessas interpretações, assinale a alternativa INCORRETA.

A Em 1943, o psiquiatra Leo Kanner descreveu um conjunto de crianças que apresentavam dificuldades marcantes de interação social, alterações na linguagem e comportamentos repetitivos, caracterizando inicialmente o quadro como “distúrbio autístico do contato afetivo”.

B Durante as primeiras formulações teóricas, alguns autores interpretaram o autismo como um tipo de psicose infantil, hipótese que levou ao desenvolvimento de abordagens explicativas que enfatizavam fatores emocionais e relacionais no surgimento do transtorno.

C A chamada abordagem afetiva ou psicodinâmica, associada a autores como Melanie Klein, Margaret Mahler e Frances Tustin, atribuía a origem do autismo principalmente a dificuldades no relacionamento precoce entre mãe e filho.

D A concepção contemporânea de autismo consolidou-se ao final da década de 1980, quando estudos epidemiológicos demonstraram que o transtorno possuía causa exclusivamente psicogênica, descartando hipóteses de natureza biológica ou cognitiva.

E A partir das décadas de 1970 e 1980, diversos pesquisadores passaram a questionar a interpretação do autismo como forma de psicose infantil, propondo explicações relacionadas a alterações do desenvolvimento neurológico e cognitivo.