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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 114915 Psicologia Legislação de Psicologia VUNESP 2025

De acordo com a Resolução CFP no 09, de 18 de julho de 2024, que regulamenta o exercício profissional da Psicologia, mediado por Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC),

A a partir de 30 de agosto de 2024, é obrigatório que psicólogas e psicólogos realizem cadastro na plataforma e-Psi para oferecer atendimentos mediados por TDIC.
B o cadastro na plataforma e-Psi para atendimentos psicológicos online foi eliminado e foram revogadas resoluções anteriores sobre o tema.
C o uso de TDIC não exige cadastro porque a plataforma e-Psi se limita a contextos de emergência, não permitindo atendimentos online em situações regulares.
D a opção pelo cadastro na plataforma e-Psi fica a cargo do próprio psicólogo, com base em seu grau de domínio da tecnologia envolvida.
E profissionais de outras áreas podem oferecer serviços psicológicos mediados por TDIC, desde que se cadastrem na plataforma e-Psi.
ID 114914 Psicologia Psicologia Social VUNESP 2025

Butler (2003, mencionada em Uziel, Nunes & Brandão, 2023) postula que gênero deve ser pensado dentro do que ela chama de “matriz de inteligibilidade”. Tal matriz é constituída pelos termos:

A carga genética, desenvolvimento psíquico, adequação social.
B nível biológico, nível psicológico, nível social.
C gênero, sexo e desejo sexual/práticas sexuais.
D emocionalidade, racionalidade, normatividade.
E corpo, identidade de gênero, performatividade.
ID 114913 Psicologia Legislação de Psicologia VUNESP 2025

De acordo com a Resolução CFP no 008/2020, quanto à possibilidade de quebra de sigilo profissional para assegurar o menor prejuízo, proceder a notificações compulsórias, depor em juízo e em outros casos previstos pela Lei relacionados à violência de gênero, o psicólogo deverá indicar dados sigilosos

A apenas em formulários, sistemas e equipamentos de políticas públicas correspondentes que assegurem o sigilo de informações.
B em comum acordo com o periciando, selecionando, com ele, os dados que poderão ser divulgados.
C sob o formato de petição a constar nos autos, por se tratar de violência envolvendo questões de sexualidade e gênero.
D em audiência privativa com o Magistrado, na presença apenas dos advogados e assistentes das partes envolvidas.
E sob a forma de depoimento gravado e enviado ao Ministério Público, que assegurará a confidencialidade das informações prestadas.
ID 114912 Psicologia Psicopatologia VUNESP 2025

Durante a avaliação psicológica de uma criança em situação de suspeita de violência sexual, é fundamental identificar sinais decorrentes de possíveis abusos e a presença de transtornos infantis que costumam estar associados. Segundo Falcke (em Hutz et al, 2020), o transtorno mental mais associado a abuso sexual infantil, chegando a acometer 50% das vítimas, é

A transtorno de depressão maior.
B depressão associada a sentimentos de culpa.
C transtorno de estresse pós-traumático.
D crises de ansiedade generalizada.
E transtorno antissocial.
ID 114911 Psicologia Legislação de Psicologia VUNESP 2025

Durante uma sessão de terapia, Murilo, um senhor de 67 anos, casado, com filhos, revela ao psicólogo que esconde sua orientação sexual de sua família desde a juventude e que gostaria de revelá-la aos familiares, mas teme a rejeição. Com base nas Resoluções CFP no 001/1999 e no 008/2020, o psicólogo deve

A orientar Murilo a revelar sua orientação sexual à família, destacando a necessidade de usufruir de sua sexualidade pelo tempo de vida que lhe resta.
B voluntariar-se para informar a família sobre a orientação sexual de Murilo, a fim de poupá-lo das reações emocionais que tal revelação provocaria.
C sugerir uma terapia de reorientação sexual para ajudá-lo a se conformar às expectativas de sua família e da sociedade.
D oferecer um espaço de acolhimento e escuta, respeitando seu tempo e decisões, e reforçando o direito de vivenciar sua orientação sexual de forma autêntica.
E explorar, junto a Murilo, a possibilidade de que ele estabeleça uma relação homossexual paralela à vida familiar para vivenciar sua sexualidade.
ID 113837 Psicologia Psicologia Institucional VUNESP 2025

Em uma instituição de ensino superior, estudantes do curso de Psicologia demonstram resistência à abordagem da morte nas disciplinas curriculares. Relatam desconforto, evitamento e insegurança ao discutir perdas, luto e processos de finitude. Alguns docentes defendem que a formação técnico-científica deve priorizar conteúdos objetivos, evitando temáticas subjetivas como a morte por considerá-las desestabilizadoras e não essenciais à qualificação profissional. Com base na obra de Júlia Kovács

( 2003 ), a postura desses docentes revela, em termos institucionais,

A uma concepção pedagógica moderna e funcional, que reconhece a complexidade da subjetividade e opta por abordagens técnicas como forma de assegurar estabilidade emocional durante a formação.
B a valorização da experiência pessoal como principal referência para o manejo do luto, o que dispensa sua inclusão nos currículos universitários e garante flexibilidade emocional aos estudantes.
C a adaptação adequada da formação às exigências do mercado, que privilegia competências técnicas e evita temas sensíveis por não contribuírem diretamente para a performance profissional.
D a implementação de uma estratégia educativa centrada na racionalidade emocional, que prevê a integração da teoria a partir de vivências nas práticas profissionais diretamente associadas a experiências de morte.
E a adoção de um modelo formativo centrado na racionalidade técnica, que, ao suprimir a dimensão simbólica da morte, fragiliza o preparo ético e emocional dos futuros profissionais para lidar com o sofrimento e a finitude.
ID 113836 Psicologia Psicologia da Saúde VUNESP 2025

Durante seu plantão em uma Unidade de Terapia Intensiva, uma psicóloga hospitalar é acionada para atender a família de um paciente em estado grave, intubado e sem previsão de melhora. A equipe médica já comunicou à família o prognóstico reservado. A esposa do paciente manifesta sentimentos de culpa, raiva e medo, e solicita “respostas mais concretas” sobre a evolução clínica do marido. Com base na obra de B. W. Romano

( 2001 ), essa situação exige do psicólogo

A o encaminhamento imediato da família ao serviço de psiquiatria, dado que reações como raiva e culpa diante de situações extremas demandam prescrição de medicação que não cabe à psicologia hospitalar autorizar.
B a mediação da comunicação entre equipe médica e família, atuando como facilitador do vínculo, acolhendo emoções, escutando demandas e promovendo suporte diante da vivência de perda iminente.
C a explicação clara sobre os protocolos médicos e o quadro clínico do paciente, para garantir que a família tenha informações suficientes para compreender tecnicamente a gravidade da situação.
D a intervenção com foco na resignação emocional da família, utilizando técnicas de dessensibilização para reduzir o impacto emocional da possibilidade de morte do paciente sobre os familiares.
E a delimitação de sua atuação ao paciente, considerando que o cuidado psicológico aos familiares extrapola os limites éticos da psicologia clínica hospitalar em caso de paciente internado em unidade de terapia intensiva.
ID 113835 Psicologia Psicologia da Saúde VUNESP 2025

De acordo com B. W. Romano

( 2001 ), a atuação do psicólogo hospitalar junto à família do paciente hospitalizado deve considerar que

A a hospitalização transfere o foco do cuidado para a equipe de saúde, reduzindo o envolvimento afetivo e prático da família ao longo do processo de internação.
B a função do psicólogo junto à família é prescritiva, orientando diretamente a divisão de tarefas e a organização das funções parentais e conjugais.
C a intervenção do psicólogo deve se limitar ao paciente, partindo do princípio de que ele reúne as principais demandas de suporte físico e emocional.
D o adoecimento tende a ativar conflitos e emoções intensas no grupo familiar, exigindo escuta qualificada e sensibilidade clínica às suas dinâmicas internas.
E a experiência de internação frequentemente mobiliza a coesão familiar, fortalecendo os vínculos e facilitando a elaboração conjunta da situação vivida.
ID 113834 Psicologia Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica VUNESP 2025

De acordo com Schultz e Schultz

( 2021 ), ao se avaliar a personalidade humana, é fundamental considerar que

A instrumentos baseados em autorrelato dispensam adaptações culturais, pois se fundamentam em características universais da estrutura psíquica humana.
B a padronização dos instrumentos garante sua validade transcultural, desde que os avaliadores sigam rigorosamente os procedimentos estabelecidos.
C a cultura molda tanto a expressão quanto a percepção da personalidade, exigindo que métodos avaliativos considerem valores, normas e expectativas sociais do grupo avaliado.
D técnicas projetivas sofrem pouca influência cultural, já que acessam conteúdos inconscientes que são semelhantes entre diferentes populações.
E diferenças culturais devem ser reconhecidas, mas não interferem de modo significativo na mensuração dos traços básicos da personalidade.
ID 113833 Psicologia Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia VUNESP 2025

Schultz e Schultz

( 2021 ) apontam que uma das grandes limitações do método experimental para o estudo da personalidade é a impossibilidade desse método de

A assegurar que os sujeitos se comportem da mesma forma em contextos reais e artificiais.
B possibilitar inferências estatísticas a partir dos dados coletados em ambientes controlados.
C permitir o controle de variáveis associadas a comportamentos naturais dos participantes.
D viabilizar estudos com populações clínicas portadoras de diferentes patologias.
E adotar instrumentos quantitativos que não sejam contaminados pela subjetividade.