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Questões de Psicologia da VUNESP

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ID 116288 Psicologia VUNESP 2025

Dona Elisabete, 73 anos, separada, trabalhou como secretária até se aposentar e hoje apresenta alguns sintomas depressivos, como isolamento, apatia, falta de interesse e de apetite, desmotivação para muitas atividades, inclusive as que costumava gostar anos antes. Ela tem filhos e netos já crescidos e reside sozinha em um apartamento próprio, onde vive com autonomia e independência para execução das atividades diárias. Trata hipertensão, mas não tem nenhum outro problema de saúde. Perto da casa dela há vários equipamentos sociais e de saúde. Assinale a alternativa que contempla as necessidades de dona Elisabete de maneira mais adequada para este momento.

A Buscar uma instituição de longa permanência para idosos para ela, pois logo não será capaz de manter o autocuidado e assim ficará mais segura.
B Iniciar tratamento o quanto antes com antidepressivos e benzodiazepínicos, uma vez que, nessa idade, é comum a insônia e a depressão.
C Encorajá-la a falar sobre o que ela gosta, demonstrando empatia, localizando atividades do Centro de Convivência e Cooperativa (CECCO) e da unidade básica de saúde (UBS) próximos para talvez ampliar sua rede e atividades.
D Informar que nesta idade não se paga mais passagem e se consegue meia entrada em ingressos culturais e de lazer, que ela só não vai porque não quer.
E Investigar doenças adjacentes, alertando-a sobre todos os riscos de vida que ela tem, de forma a continuar a levar uma vida negativa e sedentária.
ID 116108 Psicologia VUNESP 2025

Em relação à dimensão psicológica do esporte, a motivação é influenciada basicamente por dois tipos de fatores. O primeiro deles se relaciona às necessidades, interesses e valores dos alunos, atletas ou praticantes. O segundo, ao ambiente, tipo de tarefa e interações sociais estabelecidas no contexto da prática esportiva. Esses fatores são

A autônomos e voluntários.
B individuais e naturais.
C intrínsecos e factuais.
D pessoais e situacionais.
E coletivos e externos.
ID 115094 Psicologia Psicologia Social VUNESP 2025

Ormelezi (2006, p. 83 e 84) afirma o seguinte: (...) a dimensão psicossocial da cegueira implica atitudes e crenças referentes a um imaginário coletivo, ao longo da história da humanidade, que são reeditadas nos mitos familiares (...). Ao pensar na cegueira, as pessoas costumam associá-la mais comumente às noções de escuridão, impossibilidade, solidão, tristeza, comiseração... Para a autora, esse pensar na cegueira como impossibilidade está associado ao fato de que as pessoas videntes

A querem ajudar a pessoa cega nas suas dificuldades decorrentes da perda da visão.
B não reconhecem as super-habilidades táteis das pessoas cegas.
C compreendem que a pessoa cega deve superar suas dificuldades.
D projetam-se no cego, imaginando que se sentiriam dessa forma se fossem elas.
E apenas valorizam as super-habilidades auditivas das pessoas cegas.
ID 115050 Psicologia Psicologia Social VUNESP 2025

Smith

( 2008 ) aponta para o fato de que, ao construir um conceito de deficiência, deve-se considerar que

A o conceito geral de deficiência é uma invenção biossocial dos tempos modernos.
B os preconceitos e discriminações influenciam os resultados das pessoas em suas atividades.
C a definição de deficiência é invariável, pois se trata de algo que possui natureza absoluta.
D em toda a sociedade os tratamentos cruéis foram substituídos por condutas sociais aceitáveis.
E algumas deficiências são criação ou fenômeno das concepções de desvio da sociedade atual.
ID 114994 Psicologia Teorias da Personalidade VUNESP 2025
Texto associado
Considere o texto de Paula C. M. Macedo - Deficiência Física Congênita e Saúde Mental – para responder à questão.

A autora ressalta, à luz de alguns autores, conceitos importantes para o tema saúde mental. Considere os conceitos (1; 2; 3; 4) e os relacione com seus significados (a; b; c; d). 1 – autoimagem; 2 – imagem corporal; 3 – identidade pessoal; 4 – autoestima. a – representa uma importante ferramenta de enfrentamento e adaptação à realidade; b – é constituída pelo self independente (enfatizando qualidades internas, pensamentos e sentimentos para expressar a si mesmo aos demais) e o self interdependente (enfatizando os feitos públicos e externos para se relacionar com o meio social); c – representa o conhecimento que o ser humano possui acerca da relação de seu corpo com o mundo, o modo pelo qual o corpo se apresenta para nós mesmos; d - construída pelos outros, é a imagem que as pessoas têm sobre o indivíduo deficiente. Essa imagem é criada e pode não corresponder (e em geral não corresponde) à realidade.

A 1-d; 2-b; 3-a; 4-c
B 1-b; 2-c; 3-d; 4-a
C 1-c; 2-d; 3-a; 4-b
D 1-a; 2-b; 3-c; 4-d.
E 1-d; 2-a; 3-c; 4-b
ID 114989 Psicologia Psicologia do Desenvolvimento VUNESP 2025

Um dos conceitos abordados por Lemov

( 2023 ) é o da memória de trabalho, dotada de um poder surpreendente. Segundo o autor, a característica mais dominante da memória de trabalho é

A seu caráter inconsciente.
B sua constituição inata.
C sua retenção a longo prazo.
D sua autossuficiência.
E sua minúscula capacidade.
ID 114923 Psicologia Psicopatologia VUNESP 2025

Com base na obra Quando os pais se separam

( 1989 ), de Françoise Dolto, assinale a alternativa que melhor reflete a visão da autora sobre como os pais devem lidar com a separação para minimizar os impactos emocionais negativos na criança.

A Evitar abordar o conflito conjugal no ambiente doméstico, a fim de proteger a criança contra qualquer tipo de informações que possam lhe causar sofrimento emocional.
B Assegurar à criança que ela poderá escolher com qual dos pais deseja morar, garantindo sua autonomia e senso de decisão.
C Priorizar as necessidades emocionais dos pais durante a separação, dado que a estabilidade dos adultos garante a estabilidade da criança.
D Evitar estabelecer relações afetivas com um terceiro, de modo a não sobrecarregar as demandas afetivas sobre a criança.
E Explicar a separação de forma honesta e adaptada à idade da criança, assegurando que ela compreenda que não é responsável pelo término da relação.
ID 114922 Psicologia Psicologia do Desenvolvimento VUNESP 2025

Lucas tem 11 anos e seus pais se separaram há um ano. Desde então, ele passa uma semana na casa de cada um. Recentemente, Lucas começou a esquecer itens importantes, como materiais escolares ou roupas, quando transita entre as casas. Seus pais frequentemente se culpam mutuamente por esses esquecimentos, o que deixa Lucas ainda mais inseguro. Com base na obra Quando os pais se separam , de Françoise Dolto

( 1989 ), diante dessa situação, é recomendável que os pais

A criem uma lista conjunta com Lucas para ajudá-lo a lembrar do que ele precisa levar, incentivando-o a organizar suas coisas antes de transitar entre as casas.
B deleguem a responsabilidade sobre seus pertences a Lucas, explicando que ele já tem idade suficiente para organizar tudo sozinho, sem interferência dos pais.
C organizem os itens para Lucas, dado que é responsabilidade de cada genitor evitar preocupações dispensáveis para seu filho.
D comprem itens duplicados para ambas as casas, eliminando a necessidade de Lucas transportar qualquer coisa entre os dois lares.
E compreendam que Lucas pode precisar de mais tempo para se adaptar, sem exigir dele maior autonomia nesse período de transição.
ID 114921 Psicologia Psicologia do Desenvolvimento VUNESP 2025

Maria, uma criança de 4 anos, frequentemente escuta de sua mãe a afirmação de que ela abandonará o lar caso a menina não se comporte de maneira adequada. Maria tende a não explorar o mundo, a permanecer junto à mãe e a chorar intensamente quando percebe que sua mãe vai sair. Com base na teoria do apego, descrita na obra Uma base segura: aplicações clínicas da teoria do apego , de John Bowlby, tal atitude materna poderá levar Maria a desenvolver um padrão de apego

A reativo, pois Maria reage a condutas da mãe que não levam em conta as suas próprias necessidades emocionais.
B seguro, pois a mãe de Maria transmite informações claras sobre as consequências das ações da criança.
C evitante, pois Maria tende a se sentir rejeitada pela mãe quando se aproxima da figura materna e evita separar-se dela.
D desorganizado, na medida em que o comportamento de Maria diante da possibilidade de abandono pela mãe a leva a condutas um tanto erráticas.
E resistente à ansiedade, pois Maria se sente insegura quanto à disponibilidade da mãe e reluta em separar-se dela.
ID 114920 Psicologia Teorias da Personalidade VUNESP 2025

Ao tratar do desenvolvimento da personalidade de uma criança, John Bowlby

( 2023 ) considera que

A o desenvolvimento da personalidade constitui uma tendência inata de todo indivíduo e se dá de acordo com estágios definidos.
B cada criança conta com uma matriz individual e singular de vias de potenciais para o desenvolvimento saudável ou não saudável da personalidade.
C padrões de apego patológicos tendem a se resolver de forma satisfatória diante de interações saudáveis do indivíduo com seus pares na adolescência.
D crianças cujos pais satisfizeram plenamente as necessidades emocionais na primeira infância podem se tornar excessivamente dependentes em suas relações interpessoais.
E a capacidade de mudança no curso do desenvolvimento se mantém a mesma independentemente do estágio de vida do indivíduo.