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ID 180927 Psicologia FCC 2026

A terapia familiar estrutural propõe que a disfunção familiar resulta de uma combinação de estresse e fracasso em se realinhar para lidar com a situação, sendo que os estressores podem ser ambientais (um dos pais fica desempregado, a família se muda) ou desenvolvimentais (um filho atinge a adolescência, os pais se aposentam). Neste contexto, o fracasso da família em lidar com a adversidade pode se dever a falhas

A psicodinâmicas complexas ou apenas a aprendizados falhos perpetuados entre os indivíduos membros da unidade familiar.
B em sua estrutura ou simplesmente à sua incapacidade de se ajustar a circunstâncias modificadas.
C cognitivas que impedem a criatividade na resolução de problemas ou fantasias precedentes compartilhadas.
D inconscientes que se expressam na conduta manifesta ou ao desgosto desenvolvido nas relações interpessoais.
E transferenciais ou simplesmente a padrões transgeracionais desadaptados presentes e em circulação entre os membros do grupo familiar.
ID 180910 Psicologia FCC 2026

Em um processo psicodiagnóstico, objetivando o término do processo, as entrevistas de devolução podem ocorrer de formas distintas. A forma comumente utilizada nos casos em que há o predomínio de uma ansiedade mais elevada por parte do avaliando efou do seu responsável, em que se considera pertinente o fornecimento de pequenos feedbacks ao longo do andamento do processo, visando a dirimir essa ansiedade, é denominada de forma

A variável.
B sistemática.
C assistemática.
D adaptativa.
E melhorada.
ID 180878 Psicologia FCC 2026

Para a terapia familiar estrutural, o que habitualmente leva uma família à terapia são os sintomas de um dos seus membros, que é reconhecido como o paciente identificado, a quem a família classífica como “tendo problemas” ou “sendo o problema”. O consenso familiar de que um membro é o problema indica, então, que, em algum nível, o sintoma estã sendo

A provocado pelo elemento mais frágil do grupo familiar.
B produzido integralmente pelo membro da família que preocupa.
C reforçado pelo sistema.
D irradiado pelo responsável pelo conflito.
E constituido por influência externa à dinâmica familiar.
ID 180835 Psicologia FCC 2026

A abordagem freudiana entende que a finalidade da psicanálise é dar ao paciente um conhecimento especial de si mesmo. Portanto, é necessário haver o insight para que haja elaboração, caminho no qual o insight intelectual, verbal ou descritivo, precisa conduzir-se ao insight , que é também emocional, denominado

A moral.
B racional,
C lógico.
D factual.
E ostensivo.
ID 180748 Psicologia FCC 2026

As influências mais importantes do ambiente familiar no desenvolvimento das crianças vêm da atmosfera familiar. Nesta perspectiva, a atmosfera familiar pode ser

A democrática e associativa ou autocrática.
B incentivadora da linguagem e afetiva ou dominada pelo silêncio.
C transmissora da história familiar e confrontativa ou evitativa da história familiar.
D sustentadora e amorosa ou dominada pelo conflito.
E participativa e assertiva ou silenciosa e não assertiva.
ID 180698 Psicologia FCC 2026

Com o objetivo de avaliar a qualidade léxico-científica de instrumentos psicológicos para uso profissional, a partir da verificação objetiva de um conjunto de requisitos técnicos, e divulgar informações sobre os testes psicológicos à comunidade e às(aos) psicólogas(os), por meio da Resolução CFP n.º 31/2022, o Conselho Federal de Psicologia (CFP) estabeleceu diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional do psicólogo, bem como estabeleceu quais requisitos mínimos os instrumentos devem apresentar para serem reconhecidos como testes psicológicos. Para tanto, o CFP desenvolveu o

A Projeto Regulatório do Uso de Testes Psicológicos (PRUTP).
B Programa de Avaliação Psicológica e Controle de Instrumentos (PAPCI).
C Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI).
D Plano de Registro de Testes Psicológicos em Uso (PRTP).
E Pronluario de Uso de Testes Psicológicos Permitidos (PUTP).
ID 180696 Psicologia FCC 2026

No Brasil, as empresas vêm sendo conduzidas, orientadas e estimuladas a darem uma maior atenção aos trabalhadores, no que se refere ao autocuidado, e aos seus gestores, para que lidem com as questões humanas de maneira mais alinhada e respeitosa, com as reais necessidades de cada um. Nesta direção, a Norma Regulamentadora NR-1 Gerenciamento de Riscos Ocupacionais (GRO) agora abrange a identificação, avaliação e gestão de riscos psicossociais como estresse no trabalho,

A aconselhamento nutricional e exercícios físicos.
B atividade promocional e autoavaliação.
C alcoolismo e autodirecionamento.
D assédio moral e carga de trabalho excessiva.
E necessidade de check up médico e autogestão.
ID 180692 Psicologia FCC 2026

Para a OMS (Organização Mundial de Saúde), os riscos psicossociais no local de trabalho estão associados à natureza do trabalho, à organização do trabalho e aos aspectos sociais do trabalho. Estão entre os riscos psicossociais associados à organização do trabalho:

A trabalho monótono e interrupções constantes.
B muito alta pressão no trabalho e ferramentas ou condições de trabalho insatisfatórias.
C colaboração ou comunicação não funcional e falta de apoio dos supervisores ou colegas.
D interações constantes com clientes com alta exigência e altas demandas cognitivas.
E tratamento desigual ou discriminação e fluxo de informações insuficiente.
ID 180691 Psicologia FCC 2026

Cada vez mais a avaliação de desempenho está se estendendo para uma ação mais ampla e abrangente. As organizações estão migrando fortemente para o que denominamos gestão do desempenho humano, ou seja, o valor mensurável que a força de trabalho da organização traz para a organização em termos de habilidades ou competências coletivas e a motivação das pessoas. Este é maximizado quando

A o instrumento de avaliação de desempenho permite que cada colaborador possa melhorar seu desempenho com as pessoas ao seu redor, gerentes, pares e subordinados, ao saber como avaliam seu desempenho.
B as pessoas aplicam ao máximo as suas habilidades e competências nas atividades da organização e esta se configura estruturalmente para reforçar e incrementar o desempenho humano e dirigi-lo para seus objetivos estratégicos.
C os resultados da avaliação de desempenho individual conseguem gerar resultados que ofereçam ao superior imediato de cada colaborador ferramentas de como realizar aconselhamento e orientação dos colaboradores.
D ambos os atores do processo de avaliação de desempenho, avaliador e avaliado, estão de acordo e aceitam o resultado final da avaliação e mantêm foco nos interesses de desenvolvimento e carreira do colaborador.
E a avaliação de desempenho proporciona um julgamento sistemático do colaborador para justificar aumentos salariais, promoções, transferências e, por vezes, demissões de colaboradores e readaptações de função.
ID 180689 Psicologia FCC 2026

A metodologia de levantamento de necessidades de treinamento deve, independentemente da abordagem utilizada, levar em conta o cenário organizacional completo, geralmente observado sob três dimensões:

A a negocial; a de produtos; e a orçamental.
B a observação in loco; a avaliação do desempenho; e as solicitações diretas.
C a expansionista; a reducionista; e a de produtividade.
D a situacional; a integrada; e a cooperativa.
E a estrutura geral; a tarefa; e o indivíduo.