QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
1.366 questões encontradas
ID 62253 Química Principais Funções Orgânicas Funções Oxigenadas Álcool FUNDATEC 2025

Um técnico de laboratório recebeu quatro frascos contendo compostos orgânicos diferentes, identificados apenas pelas letras A, B, C e D. As informações fornecidas sobre esses compostos são as seguintes: • Composto A: possui cheiro característico de vinagre e apresenta caráter ácido. • Composto B: é um líquido incolor com odor agradável, muito utilizado em perfumes. • Composto C: é utilizado como solvente e apresenta um grupo hidroxila ligado a um carbono saturado. • Composto D: é encontrado em bebidas alcoólicas e pode ser obtido pela fermentação de açúcares. Os compostos acima são, respectivamente:

A A – ácido carboxílico, B – éster, C – álcool e D – álcool.
B A – ácido carboxílico, B – éter, C – fenol e D – cetona.
C A – éster, B – álcool, C – éter e D – álcool.
D A – ácido carboxílico, B – éster, C – álcool e D – aldeído.
E A – éster, B – aldeído, C – cetona e D – álcool.
ID 61747 Química Substâncias e Suas Propriedades FUNDATEC 2025

A nanotecnologia explora as propriedades da matéria em escala nanométrica, na qual efeitos quânticos e elevada razão superfície/volume modificam significativamente o comportamento dos materiais. Com base nesses fundamentos e nas aplicações dos nanomateriais, assinale a alternativa correta.

A As propriedades dos nanomateriais derivam essencialmente de sua composição química, sendo pouco influenciadas por fatores morfológicos como tamanho, forma ou área superficial específica.
B Os nanotubos de carbono possuem estrutura predominantemente desordenada e apresentam condutividade elétrica limitada, o que favorece seu uso em aplicações voltadas ao isolamento térmico e elétrico.
C As nanopartículas de prata possuem ação antimicrobiana devido à liberação de íons Ag?, sendo utilizadas em revestimentos hospitalares.
D A nanotecnologia tem aplicação prática na indústria eletrônica e de materiais, sendo seu uso em setores como saúde, meio ambiente e energia ainda inviável do ponto de vista técnico e econômico.
E A redução do tamanho das partículas para a escala nanométrica aumenta a massa específica, reduzindo a reatividade e a área superficial do material.
ID 61746 Química Técnicas de Laboratório FUNDATEC 2025

Durante a análise de um composto farmacêutico volátil e termolábil, dois métodos cromatográficos foram avaliados: Cromatografia Gasosa (CG) com detector de ionização em chama (FID) e Cromatografia Líquida de Alta Eficiência (HPLC) com detector UV. O analista observou que, na CG, o composto apresentava decomposição térmica na injeção, enquanto na HPLC foi possível detectar o pico correspondente sem degradação. Com base nos fundamentos da cromatografia e no comportamento das fases móveis e estacionárias, assinale a alternativa correta.

A O problema de decomposição poderia ser resolvido diminuindo a temperatura do detector FID, pois o processo de injeção independe da temperatura da coluna.
B A HPLC foi mais adequada e utiliza uma fase móvel líquida pressurizada, permitindo a análise de compostos pouco voláteis e termossensíveis em temperaturas próximas à ambiente.
C A CG é mais indicada para compostos polares e de alta massa molar, pois a volatilização ocorre facilmente mesmo em temperaturas moderadas.
D A escolha do gás de arraste na CG (He, N? ou H?) altera a seletividade química dos analitos, mudando a ordem de eluição.
E Na HPLC, a separação é exclusivamente determinada pela volatilidade das substâncias, sem influência da polaridade ou da composição da fase estacionária.
ID 61745 Química Técnicas de Laboratório FUNDATEC 2025

A respeito da HPLC, analise as assertivas a seguir:

I. A cromatografia líquida de alta eficiência não é adequada para a separação de espécies não voláteis ou termicamente frágeis.

II. Na HPLC, uma pré-coluna pode ser introduzida antes da coluna analítica para aumentar sua duração por remoção, não somente de material particulado e de contaminantes dos solventes, mas também de componentes das amostras que se ligam irreversivelmente à fase estacionária.

III. Na HPLC, os detectores de índice de refração são altamente sensíveis à temperatura e devem ser mantidos a uma temperatura constante.

IV. Na HPLC de fase reversa, aumentar a fração de solvente orgânico (ex.: acetonitrila) no eluente reduz o tempo de retenção de compostos hidrofóbicos. Quais estão corretas?

A Apenas I e IV.
B Apenas II e III.
C Apenas I, III e IV.
D Apenas II, III e IV.
E I, II, III e IV.
ID 61744 Química Soluções e Substâncias Inorgânicas FUNDATEC 2025

Durante o controle de qualidade de um fertilizante líquido contendo cálcio e magnésio, um químico realizou três etapas de titulação distintas, respectivamente: • Uma titulação ácido-base para determinar o teor de carbonatos, utilizando solução de HCl 0,1 mol L⁻¹ padronizada com carbonato de sódio seco a 250 °C. • Uma titulação complexométrica com EDTA, para quantificar o teor total de cátions metálicos. • Uma titulação redox com permanganato de potássio, destinada a verificar impurezas oxidáveis. Com base nesses procedimentos, assinale a alternativa correta.

A O carbonato de sódio é um padrão secundário, pois sofre hidratação e decomposição térmica facilmente, exigindo padronização frequente.
B O ponto final da titulação com EDTA é identificado preferencialmente por indicadores de oxirredução, como a fenolftaleína.
C O permanganato de potássio pode atuar como autoindicador, e deve ser padronizado com oxalato de sódio em meio ácido.
D A titulação ácido-base citada requer o uso de um indicador redox para detectar o ponto de equivalência com precisão.
E A determinação complexométrica é inviável em presença de carbonatos, pois o EDTA precipita como sal insolúvel de cálcio em pH próximo de 10.
ID 61743 Química Soluções e Substâncias Inorgânicas FUNDATEC 2025

Analise as assertivas a seguir sobre os conceitos de ácidos, bases e sais, segundo as teorias de Arrhenius, Brønsted-Lowry e Lewis:

I. O sal acetato de sódio (CH₃COONa), proveniente da reação entre ácido acético (fraco) e hidróxido de sódio (forte), origina uma solução básica em água, devido à hidrólise do ânion acetato (CH₃COO⁻).

II. A reação entre BF 3 e NH 3 é uma típica reação ácido-base de Lewis, na qual ocorre transferência de prótons e formação de uma ligação dativa.

III. O par NH 4 + / NH 3 é um exemplo de par ácido-base conjugado segundo Brønsted-Lowry, em que o íon amônio atua como ácido conjugado de uma base fraca. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas III.
C Apenas I e II.
D Apenas I e III.
E Apenas II e III.
ID 61742 Química Técnicas de Laboratório FUNDATEC 2025

Durante o processo de caracterização química de uma amostra, diferentes métodos podem ser aplicados conforme o tipo de informação desejada. Sobre os métodos de análise qualitativa e quantitativa, assinale a alternativa correta.

A A análise qualitativa busca determinar a quantidade exata de cada substância presente na amostra, utilizando preferencialmente métodos gravimétricos e volumétricos.
B A análise quantitativa tem como objetivo identificar quais elementos ou íons estão presentes na amostra, empregando testes de chama e precipitação seletiva.
C Na análise qualitativa de íons, o uso de reagentes específicos, como AgNO? e BaCl?, permite identificar ânions como cloreto e sulfato pela formação de precipitados característicos.
D A técnica de extração líquido-líquido é empregada exclusivamente para análises qualitativas, pois não permite separação de componentes com base em solubilidade.
E Nos métodos de precipitação gravimétrica, não há necessidade de controle de pH, já que a formação do precipitado independe do meio reacional.
ID 61741 Química Transformações Químicas e Energia FUNDATEC 2025

Analise o equilíbrio químico abaixo, cuja constante de equilíbrio (Kc) é 1,5 x 10 5 a 430 °C. 2 NO (g) + O 2 (g) ⇋ 2 NO 2 (g) ΔH = −114 kJ Sobre o equilíbrio químico, analise as assertivas a seguir:

I. A diminuição da temperatura desloca o equilíbrio no sentido dos produtos, favorecendo a formação de NO 2 , já que a reação é exotérmica.

II. O aumento da pressão, à temperatura constante, desloca o equilíbrio no sentido dos produtos.

III. A adição de um catalisador não altera o valor da constante de equilíbrio (Kc).

IV. A reação direta é um processo endotérmico. Quais estão corretas?

A Apenas I e III.
B Apenas I e IV.
C Apenas II e III.
D Apenas II e IV.
E Apenas I, II e III.
ID 61740 Química Teorias e Práticas para O Ensino de Química FUNDATEC 2025

As transformações nas políticas curriculares e nas diretrizes educacionais brasileiras refletem uma mudança na concepção do ensino de Química. Com base nas normas educacionais vigentes e nas abordagens pedagógicas recomendadas para o ensino de Química, assinale a alternativa correta.

A A LDB e as DCNEM orientam que o ensino de Química contribua para o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico, promovendo a compreensão dos processos científicos em sua dimensão social, histórica e tecnológica.
B A BNCC orienta que o ensino de Química promova o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, enfatizando sobretudo a experimentação em contextos laboratoriais e reduzindo a abordagem de problemáticas sociais e ambientais a conteúdos complementares.
C As Diretrizes Curriculares Nacionais determinam que o ensino de Química seja estruturado de forma linear e sequencial, garantindo uniformidade nacional e minimizando a influência do contexto local.
D As políticas educacionais brasileiras reconhecem o valor das metodologias experimentais no ensino de Química, porém recomendam sua aplicação de forma limitada no Ensino Médio, devido ao alto custo operacional e à dificuldade de integração com os conteúdos teóricos previstos na BNCC.
E A BNCC define que o ensino de Química deve concentrar-se na resolução sistemática de exercícios e avaliações padronizadas, enfatizando a aferição quantitativa do desempenho discente em vez do desenvolvimento de competências analíticas e investigativas.