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Tendo como referencial as orientações da Lei nº 14.191/2021, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior.

( ) Cabe aos estados da federação apoio técnico e financeiro para os sistemas de ensino no provimento da educação bilíngue e intercultural às comunidades surdas, com desenvolvimento de programas integrados de ensino e pesquisa.

( ) Os programas incluídos no Plano Nacional de Educação terão como um de seus objetivos fortalecer as práticas socioculturais dos surdos e a Língua Brasileira de Sinais.

( ) A modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, prescinde da prerrogativa de matrícula em escolas e classes regulares, de acordo com o que decidir o estudante ou, no que couber, seus pais ou responsáveis.

( ) Elaborar e publicar sistematicamente material didático bilíngue, específico e diferenciado será propósito dos programas inclusos no Plano Nacional de Educação. A sequência está correta em

A V, F, V, F, V.
B F, V, F, V, F.
C V, F, F, F, V.
D F, V, V, V, F.

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar máximo desenvolvimento possível dos talentos dos aprendizes, sendo informação pertinente sobre esta modalidade de educação:

A A oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, prevista em escolas inclusivas apenas.
B A participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias em instâncias específicas de atuação da comunidade escolar, ou seja, circunscrita aos tópicos de educação especial.
C A aprovação de cursos de formação de professores para atendimento educacional especializado e de tradutores/intérpretes da Libras como privilégio das secretarias estaduais.
D A criação de um projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, visando a garantir pleno acesso ao currículo em condições de igualdade e equidade.

A assertiva que apresenta características próprias da diferenciação entre a língua portuguesa e a Libras é:

A O português apresenta sintaxe espacial incluindo os classificadores; a Libras usa sintaxe linear utilizando descrição para captar o uso de classificadores.
B Utilizando um tipo de código diferenciado, a escrita da Libras é alfabética; a do português emprega grafemas para representar fonemas, tendo, assim, base silábica.
C A Libras atribui valor gramatical às expressões faciais; no português, as prosódias, emocional e linguística, são relevantes expressões de diversas formas de significado.
D O português emprega a estrutura tópico-comentário; a Libras evita esse tipo de construção, optando por usar a estrutura de foco através de repetições sistemáticas.

Os documentos históricos – atas, relatórios, cadernos de registros – do INES (Instituto Nacional de Educação para Surdos) foram examinados por Rocha

( 2013 ) e Laguna

( 2015 ) e seus estudos dão relevo a aspectos do surgimento e desenvolvimento da profissão de tradutor/intérprete sobre a qual é pertinente que:

A Os primeiros tradutores/intérpretes profissionais capacitaram-se em cursos das instituições religiosas no Brasil, na década de 1960.
B Vincula-se ao sentido de “missão”, associada às ideias de vocação/abnegação, e gera, ainda, expectativas de voluntariado.
C Código de Ética dos Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais no Brasil foi criado pelo INES e sancionado pelo MEC em 2004.
D A inclusão desencadeou oferta de cursos de formação de tradutores/intérpretes pelo país, promovidos pelo MEC, no final dos anos 1990.

Em referência a aspectos linguísticos e gramaticais da Libras, assinale a afirmativa correta.

A Os pronomes demonstrativos são marcados, essencialmente, pelo uso da expressão facial juntamente com diferentes configurações de mão.
B A produção dos sinais correspondentes aos pronomes pessoais do plural deve ser feita com movimentos simultâneos e iguais das duas mãos.
C O sistema pronominal é realizado apontando, para o referente, com o dedo indicador, introduzido no espaço através da apontação em diferentes locais.
D Os pronomes interrogativos são efetivados pelo ato de apontar para a posição de um elemento, situando-o no espaço, tempo ou no próprio discurso.

Segundo Quadros e Karnopp

( 2004 ), os verbos na Libras são divididos, basicamente, em três classes. Os verbos que não se flexionam em relação à pessoa e número, e não incorporam afixos locativos, tais como os verbos: AMAR; COMER; DIRIGIR; DESEJAR são chamados de verbos:

A Simples.
B Espaciais.
C Sequenciais.
D Simultâneos.

Segundo o disposto na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, consideram-se formas de interlocução, EXCETO:

A Os sistemas de sinalização ou de comunicação tátil.
B Atitudes obstaculizadoras à recepção de mensagens.
C Os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados.
D Formatos aumentativos e alternativos de comunicação.

Uma empresa quer criar identificação usando placas metálicas pequenas, que serão inseridas nas áreas de suas prateleiras de um grande armazém. Essas placas serão para identificação de produtos armazenados para as regiões e locais das prateleiras no armazém. As placas devem conter inicialmente 3 letras distintas e seguidas por 3 algarismos que podem se repetir. Quantas placas são possíveis de serem criadas?

A 7.746.354.
B 11.372.400.
C 10.626.000.
D 15.600.000.

Um biomédico está medindo o crescimento exponencial de uma população de bactérias em uma placa de Petri, em seu laboratório de pesquisas. No início do experimento, o biomédico observou 30 bactérias. Depois de uma hora observou 60, percebendo que a cada hora o número de bactérias iria dobrar. Qual será a população de bactérias 12 horas depois da primeira observação?

A 21.600.
B 61.440.
C 122.880.
D 245.760.

Considere a seguinte estrutura lógica: Premissas : • Se Maria vai à feira, compra pastel. • Se José compra pastel, também compra refrigerante. • Maria e José compraram pastel. Conclusões :

I. Maria foi à feira.

II. José comprou refrigerante. Em relação às conclusões anteriores, é correto afirmar que:

A Ambas são válidas.
B Apenas a I é válida.
C Apenas a II é válida.
D Ambas são inválidas.