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Antes de ir para o sistema de distribuição de água, ela passa por processos de tratamento com diversas etapas. Esses processos podem ser físicos e químicos, fazendo com que a água obtenha todas as propriedades necessárias para que a tornem própria para o nosso consumo. A água é encaminhada às unidades filtrantes onde é efetuado o processo de filtração, após a:

A floculação.
B desinfecção
C decantação.
D coagulação.

Existem áreas de preservação permanente que são consideradas de interesse social, definidas por ato do Chefe do Poder Executivo. Sendo essas áreas cobertas com florestas ou outras formas de vegetação destinada, entre outras, a seguinte finalidade:

A proteger sítios de beleza exuberante ou de valor científico, cultural ou histórico.
B conservar as faixas marginais de qualquer curso d’água natural perene e intermitente, incluídos os efêmeros.
C de produção sustentável em restingas, como fixadoras de dunas ou estabilizadoras de mangues.
D abrigar exemplares da fauna ou da flora, independentemente se ameaçados de extinção ou não.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental foram instituídas por meio da Resolução nº 2, de 15 de julho de 2012 (MEC/CNE) e estabelecem que os conhecimentos relativos à educação ambiental inseridos nos currículos da Educação Básica, bem como do Ensino Superior devem ocorrer por meio:

A de interações tecnológica entre o aluno e a realidade estudada.
B do desenvolvimento técnico que aborde os processos produtivos e a sustentabilidade econômica.
C da centralização dos meios pedagógicos a fim de garantir a uniformidade do conhecimento dos aspectos ambientais.
D da transversalidade atrelada aos componentes curriculares, incluindo-se temas do meio ambiente e da sustentabilidade socioambiental.