Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

169 questões encontradas

ID 173109 Língua Portuguesa Interpretação de Texto FCC 2019

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

A Têm muitas pessoas que creem poder ter uma promessa qualquer garantia de que venha a cumpri-la.

B São justamente aqueles que mais prometem quem menos cumprem o que prometeram com ânimo tão susceptível.

C Ainda quando se ponham em promessas todo o ardor, visto que nem assim mesmo se possam garanti-las.

D Até mesmo as promessas de amor soam tão mais duvidosas quanto maior a ênfase com que se fazem.

E Não cabem aos humanos tentar prometer tudo aquilo com que só os deuses se podem encarregar.

ID 173094 Língua Portuguesa Interpretação de Texto FCC 2019

Ao valorizar o sentimento da alegria, o autor do texto lembra que

A as considerações teóricas que o ensino superior já teceu sobre esse tema estão há muito sendo negligenciadas.

B o fato de ela ser um tópico de currículo escolar não a torna mais importante do que quando expressa por Beethoven.

C ela nunca foi prestigiada como um tema a ser seriamente considerado em qualquer programa escolar.

D Beethoven e Nietzsche manifestaram posições inteiramente controversas sobre esse polêmico sentimento.

E a “Ode à alegria”, de Schiller, foi uma obra cujo sentido Beethoven acabou por contestar em sua Nona Sinfonia.

ID 173027 Língua Portuguesa Interpretação de Texto FCC 2019

No 3o parágrafo do texto, enfoca-se, principalmente,

A a estranheza de que um assunto tão desgastado seja renovado a cada dia em grupos de conversa.

B a melhoria na qualidade de vida, que veio a agregar as pessoas e as aliviar do peso de seus problemas comuns.

C a condição de isolamento dos cidadãos que se sentem impotentes diante dos problemas das grandes cidades.

D o traço de solidariedade que une as pessoas quando se reconhecem atingidas por um problema comum.

E a dispersão de esforços quando as pessoas se contentam em falar de suas limitações, em vez de enfrentar seus desafios.

ID 172845 Direito Administrativo Organização Administrativa FCC 2019

A Administração pública de determinado estado da federação está estruturada de forma descentralizada. Isso significa
que

A a Administração pública delegou integralmente suas competências e atribuições para os entes que integram a Administração
indireta.

B foram constituídas pessoas jurídicas, integrantes da Administração indireta, às quais foram conferidas atribuições originalmente
de competência da Administração central.

C foram criadas autarquias, fundações e empresas públicas, pessoas jurídicas dotadas de personalidade jurídica própria e
com natureza jurídica de direito público.

D a Administração pública foi autorizada por lei ou decreto a criar, mediante lei específica, autarquias, pessoas jurídicas de
direito público que executam serviços públicos.

E foi editada lei específica criando empresas públicas e sociedades de economia mista, que podem prestar serviços públicos
mas não integram a Administração indireta por possuírem natureza jurídica de direito privado.

ID 172831 Língua Portuguesa Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva) FCC 2019

Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às normas de concordância na frase:

A Não são em todas as circunstâncias que a gente é capaz de defender as opiniões que emitem com segurança.

B As artes e as artimanhas que sejam propagadas com ênfase podem indicar a insegurança de quem delas se vale.

C São paradoxais as promessas feitas com tanta ênfase, que parece apontar, de fato, para sua fragilidade.

D Quando alguém enuncia verdades incontestáveis não precisam lançar mão de qualquer esforço para prová-las.

E Mesmo nas declarações de amor podem haver promessas que, por conta de sua ênfase, não se poderá cumprir.

ID 172610 Raciocínio Lógico Diagramas Lógicos / Diagrama de Venn / Operações com conjuntos FCC 2019

Uma pesquisa sobre meio de transporte utilizado pelos funcionários de uma empresa para ir ao trabalho apresentou os seguintes
resultados: 50% do total de funcionários utilizam trem ou ônibus ou ambos, e, desses, 50% utilizam trem, e 60%, ônibus;
25% do total de funcionários utilizam apenas seu próprio automóvel; 15% do total de funcionários vão ao trabalho, exclusivamente,
a pé; os demais funcionários, em um total de 18, utilizam outro meio de transporte para ir ao trabalho. O número de
funcionários que utilizam tanto trem quanto ônibus para ir ao trabalho é igual a

A 12.

B 9.

C 6.

D 3.

E 15.

ID 172596 Legislação de Trânsito e CTB Disposições Gerais FCC 2019

No que diz respeito à classificação prevista no Código de Trânsito Brasileiro (CTB), os veículos classificam-se quanto à espécie
em: de passageiros, de carga, misto, de competição, de tração, especial e

A de propulsão humana.

B oficial.

C de aprendizagem.

D de coleção.

E particular.

ID 172591 Legislação de Trânsito e CTB Código de Trânsito Brasileiro - CTB (Lei 9.503/1997) FCC 2019

Respeitadas as condições operacionais de trânsito e da via, a velocidade mínima em uma via, que deve ser aplicada aos veículos que nela trafegam, NÃO

A pode ser inferior a 30 km/h nas vias urbanas e a 60 km/h nas vias rurais.

B possui nenhum tipo de regulamentação prevista no Código de Trânsito Brasileiro (CTB).

C pode ser inferior à metade da velocidade máxima estabelecida.

D pode ser inferior a 20 km/h nas vias urbanas e a 40 km/h nas vias rurais.

E pode ser inferior a 40 km/h nas vias urbanas e a 40 km/h nas vias rurais.

ID 172552 Língua Portuguesa Ortografia oficial e acentuação gráfica FCC 2019

Para responder às questões de números 16 a 20, baseie-se no texto abaixo.

Conversa entreouvida na antiga Atenas

Ao ver Diógenes ocupado em limpar vegetais ao pé de um chafariz, o filósofo Platão aproximou-se do filósofo rival e alfinetou:
“Se você fizesse corte () a Dionísio, rei de Siracusa, não precisaria lavar vegetais”. E Diógenes, no mesmo tom sereno, retorquiu: “É
verdade, Platão, mas se você lavasse vegetais você não estaria fazendo a corte a Dionísio, rei de Siracusa.”

() faz er corte = cortejar, bajular, lisonjear

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 92)

Está inteiramente correta a redação da seguinte frase:

A Se Diógenes se ocupar de bajular o rei não teria porquê estar lavando vegetais, eis como Platão lhe provocou.

B Ao em vez de responder a Platão agressivamente, Diógenes preferiu-lhe contestar com astucia e respeitabilidade.

C Como visse Diógenes a lavar vegetais, Platão recriminou-lhe lembrando-o que poderia estar melhor servindo ao rei.

D Conquanto Diógenes estivesse lavando vegetais, Platão não exitou em contestar-lhe um serviço em cujo não haveria
dignidade.

E Às palavras provocadoras e insensatas de Platão soube Diógenes dar resposta altaneira e perspicaz.

ID 172472 Legislação de Trânsito e CTB Código de Trânsito Brasileiro - CTB (Lei 9.503/1997) FCC 2019

Durante a realização do curso teórico-técnico de formação para habilitação de condutores de veículos automotores, na estrutura
curricular de direção defensiva para veículos de duas ou mais rodas, deve-se ministrar o conteúdo relativo

A à responsabilidade com a manutenção do veículo.

B à verificação das condições gerais da vítima.

C à manutenção preventiva do automóvel e da motocicleta, para preservação do meio ambiente.

D à abordagem teórica da condução de motocicletas com passageiro e ou cargas

E às alternativas de solução para eventualidades mais comuns.