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104 questões encontradas

ID 63563 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Como a Libras impacta a inclusão social dos surdos?

A A Libras é um instrumento poderoso de inclusão, permitindo que os surdos participem ativamente da sociedade e exerçam sua cidadania.

B A inclusão social dos surdos depende exclusivamente da Língua Portuguesa.

C A Libras não tem relação com a inclusão social.

D A inclusão social ocorre independentemente da língua utilizada.

E A Libras é usada apenas em contextos educacionais.

ID 63562 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

São princípios e métodos que podem embasar as metodologias de ensino de línguas de sinais para ouvintes:

I. Despertar a atenção e a memória visual: é necessário praticar a atenção e a memória visual em detrimento da oral-auditiva, prioritária nas línguas orais.

II. Uma habilidade que pode ser ensinada é o uso da datilologia como forma de comunicar-se mesmo sem dominar todos os sinais necessários.

III. Um método plenamente eficaz é a memorização de listas de palavras/sinais descontextualizados, para que o aluno adquira um vocabulário universal. Quais estão corretos?

A Apenas I.

B Apenas III.

C Apenas I e II.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

ID 63561 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais FUNDATEC 2024

Investigar a aprendizagem de segunda língua diz respeito ao estudo de diferentes aspectos relacionados à aquisição, ao aperfeiçoamento e ao uso de línguas estrangeiras. Isso inclui: 1. A análise de métodos de ensino e estratégias de aprendizagem. 2. A Psicolinguística. 3. A gramática e o vocabulário. 4. A cultura e a comunicação intercultural. O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A 05.

B 06.

C 08.

D 09.

E 10.

ID 63560 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Qual o objetivo do Ensino Superior ao oferecer a disciplina de Libras como L2?

A Preparar os alunos para atuar como intérpretes de Libras.

B Explorar as metodologias de ensino de línguas orais.

C Discutir questões político-ideológicas sobre o ensino de línguas.

D Abordar exclusivamente a perspectiva das culturas surdas.

E Propiciar comunicação efetiva entre surdos e ouvintes, valorizando a diversidade cultural e a inclusão.

ID 63559 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Qual é o principal objetivo do ensino de Português como L2 para estudantes surdos?

A Proporcionar uma experiência cultural.

B Desenvolver habilidades de leitura e escrita em Português.

C Substituir a Libras pela Língua Portuguesa.

D Priorizar a Língua Portuguesa como língua materna.

E Priorizar a oralização em detrimento da sinalização em todos os ambientes e contextos.

ID 63558 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Analise a sentença abaixo: O ensino de Língua Portuguesa como L2 para surdos requer estratégias específicas (1ª parte). Para ensinar a Língua Portuguesa para surdos, é necessário considerar a visualidade e as particularidades linguísticas da língua de sinais e da Língua Portuguesa escrita (2ª parte) . Sendo assim, os surdos se comunicarão com os ouvintes apenas a partir da prática de leitura labial (3ª parte). Quais partes estão corretas?

A Apenas a 1ª parte.

B Apenas a 3ª parte.

C Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E Todas as partes.

ID 63534 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Com base na visão socioantropológica em relação à surdez, que vem sendo construída no decorrer do tempo, assinale a alternativa correta.

A A surdez é considerada uma patologia médica.

B Uma pessoa surda não enfrenta dificuldades na comunicação oral-auditiva.

C A identidade cultural e linguística da pessoa surda devem ser valorizadas.

D Os surdos se desenvolvem apenas em contextos psicossociais.

E A tradição médico-terapêutica exclui a experiência da surdez como base do desenvolvimento dos surdos.

ID 63533 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Considerando que o desenvolvimento de habilidades metacognitivas possibilita odomínio linguístico e a comunicação fluente entre as pessoas, quanto à alfabetização de crianças surdas, assinale a alternativa que apresenta o método de ensino mais adequado e sua respectiva descrição.

A Métodos visuais: a alfabetização de crianças surdas deve evitar o uso de recursos visuais, pois eles podem dificultar a compreensão da Língua Portuguesa como segunda língua (L2).

B Comunicação efetiva: o desenvolvimento de habilidades metacognitivas contribui apenas para a compreensão metalinguística dos alunos.

C Educação sensível: o educador precisa estar atento e sensível para aprender e utilizar outras formas de comunicação durante a alfabetização de crianças surdas.

D Independência da surdez: a surdez ou a deficiência auditiva é um impedimento absoluto para a alfabetização.

E Método tradicional: a alfabetização ocorre de forma passiva. Os alunos participam das aulas e absorvem as informações, sem participação ativa. Esse método é focado na repetição e na memorização.

ID 63532 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Considerando os movimentos históricos e as filosofias educacionais para surdos, qual das seguintes alternativas melhor explica a transição do oralismo puro para o bilinguismo na educação de surdos?

A O oralismo puro, defendido por Alexander Graham Bell, foi a única filosofia educacional eficaz para a instrução de surdos até o século XX.

B A filosofia de comunicação total, que propõe o uso simultâneo de oralização e sinalização, foi substituída pelo bilinguismo, que separa o uso da língua de sinais e da língua oral.

C O bilinguismo, que chegou ao Brasil nos anos 1990, defende o uso exclusivo da língua de sinais, sem qualquer tentativa de correspondência com a língua oral.

D A transição do oralismo puro para o bilinguismo reflete um movimento de valorização da língua de sinais como meio de instrução e reconhecimento de sua independência em relação à língua oral.

E O método de Samuel Heinicke para o oralismo puro foi precursor do bilinguismo, promovendo o uso da língua de sinais em conjunto com a língua oral.

ID 63531 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Sobre o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Foi fundado no Rio de Janeiro, em 26 de setembro de 1857, com o apoio de D. Pedro

II.

( ) Ernest Huet, professor em Paris, veio ao Brasil em 1855 com o objetivo de estabelecer uma escola para surdos.

( ) É reconhecido pelo MEC como um centro de referência nacional na área da surdez.

( ) O instituto oferece educação apenas para o Ensino Superior.

( ) Apoia a pesquisa de novas metodologias de ensino para pessoas surdas e oferece serviços na área de fonoaudiologia. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A F – F – V – F – V.

B F – F – F – F – F.

C V – F – V – V – F.

D V – V – F – V – V.

E V – V – V – F – V.