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Sobre tecnologia mecânica, considerando materiais de construção mecânica, ensaios mecânicos, metalografia, tratamentos térmicos e processos de fabricação (fundição, conformação mecânica, soldagem e usinagem), assinale a alternativa correta.

A O aço carbono não sofre alterações significativas em propriedades mecânicas quando submetido a tratamentos térmicos; ensaios mecânicos e metalografia não são necessários para avaliar sua resistência, e a escolha do processo de fabricação pode ser feita sem considerar o tipo de material.
B A metalografia é utilizada exclusivamente para estudar falhas superficiais em peças acabadas, enquanto tratamentos térmicos só aumentam a dureza e nunca afetam tenacidade; ensaios mecânicos são dispensáveis em materiais de construção mecânica.
C Processos de usinagem, soldagem e fundição são aplicáveis a todos os materiais sem restrições, e tratamentos térmicos são indicados apenas para materiais não metálicos; ensaios mecânicos servem apenas para controle de produção em massa.
D Ensaios mecânicos como tração, dureza e impacto, aliados à análise metalográfica, permitem avaliar propriedades mecânicas e microestrutura de materiais; tratamentos térmicos podem alterar dureza e tenacidade; e a seleção adequada de processos de fabricação (fundição, conformação, soldagem ou usinagem) depende do material, da geometria e do desempenho desejado.
E Fundição e conformação mecânica produzem peças com propriedades mecânicas idênticas independentemente do material ou do tratamento térmico aplicado; ensaios mecânicos e metalografia não são necessários para garantir desempenho.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor - Área: Controle e Processos Industriais Prova: Instituto AOCP - IFPB - Professor - Área: Controle e Processos Industriais - 2025

Os avanços tecnológicos trouxeram inúmeras influências sobre a evolução das mídias impressas ao longo dos séculos e, com isso, transformaram a maneira como a informação é produzida e disseminada. A partir dessa afirmação, um evento ocorrido no século XV serviu como uma marca de virada na história do design gráfico, de modo a possibilitar a reprodução em quantidades nunca vistas antes de textos e imagens, gerando a possibilidade de acesso ao conhecimento de forma democrática às pessoas e consequentemente para o desenvolvimento da comunicação visual como conhecemos na atualidade. Qual foi esse evento que se tornou um ponto de virada essencial nesse contexto?

A A invenção da máquina de escrever.
B O surgimento da fotografia digital.
C A criação do primeiro computador pessoal.
D A fabricação do papel jornal.
E A invenção da prensa de Gutenberg.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor - Área: Design Gráfico E Multimídia Prova: Instituto AOCP - IFPB - Professor - Área: Design Gráfico E Multimídia - 2025

Uma enfermeira realiza o acolhimento de um paciente com lesão ulcerada indolor em região genital e testes rápidos positivos para sífilis. O diagnóstico é de sífilis primária. Qual é a conduta correta para o tratamento do paciente e de seu(sua) parceiro(a) sexual?

A Administrar Doxiciclina 100 mg, 2 vezes ao dia, por 15 dias, e prescrever a mesma medicação para o(a) parceiro(a) sexual.
B Administrar Penicilina G Cristalina intravenosa e notificar a equipe de Vigilância Epidemiológica para rastrear e tratar o(a) parceiro(a) em 7 dias.
C Administrar Azitromicina 1 g, em dose única, e solicitar o teste VDRL para o(a) parceiro(a) antes de iniciar qualquer medicação.
D Se o paciente relatar alergia à Penicilina, o tratamento deve ser iniciado imediatamente com Azitromicina 500 mg/dia por 10 a 14 dias, e o(a) parceiro(a) deve receber a mesma droga.
E Administrar Penicilina G Benzatina, 2,4 milhões de UI, dose única, e realizar o tratamento sindrômico do(a) parceiro(a) presumidamente exposto(a).

Para analisar os deslocamentos e as reações de um elemento estrutural, definiu-se o modelo estrutural como o pórtico plano:

Obs.:

A – apoio de primeiro gênero;
B – apoio de segundo gênero;
C – rótula (articulação).

Em relação a esse modelo estrutural adotado, é correto afirmar que o grau de hiperestaticidade do dado pórtico plano é

A 0.
B 1.
C 2.
D 3.
E 4.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor - Área: Engenharia Civil Prova: Instituto AOCP - IFPB - Professor - Área: Engenharia Civil - 2025

Em uma aula de laboratório de mecânica dos solos, o professor orientou que, no ensaio de análise granulométrica, a amostra de solo deveria ser submetida à secagem prévia até próximo da umidade higroscópica. Um aluno pediu uma explicação do que seria a umidade higroscópica. Nesse contexto, o professor explicou corretamente que a umidade higroscópica é aquela que

A faz parte da estrutura molecular da partícula sólida.
B ainda se encontra no solo seco ao ar livre.
C se encontra no solo em seu estado natural após 30 dias sem chuva.
D corresponde ao solo saturado.
E continua após 24h de secagem em estufa a 105 °C.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor - Área: Engenharia Civil Prova: Instituto AOCP - IFPB - Professor - Área: Engenharia Civil - 2025

Por meio de suas resoluções, o CONAMA estabelece diretrizes, critérios e procedimentos para a gestão dos Resíduos da Construção Civil (RCC), assim como classifica esses resíduos. Nesse sentido, a classe que corresponde aos resíduos reutilizáveis ou recicláveis como agregados é a

A Classe A.
B Classe B.
C Classe C.
D Classe D.
E Classe E.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor - Área: Arquitetura/Urbanismo Prova: Instituto AOCP - IFPB - Professor - Área: Arquitetura/Urbanismo - 2025

Um professor observa que, após aplicar uma prova tradicional de múltipla escolha, muitos alunos demonstram domínio teórico dos conceitos, mas não conseguem utilizá-los em situações‐problema práticas. Em reação, o professor decide reformular sua avaliação: passa a adotar tarefas projetuais, discussões em grupo, autoavaliações e portfólios, além de provas escritas. Ele também promove momentos de retomada com a turma, permite que os estudantes revisem e aprimorem suas produções e realiza feedback individualizado. Assinale a alternativa que melhor expressa o paradigma que o professor implementou.

A O professor manteve o enfoque tradicional na aferição de resultados quantitativos e na seleção de conteúdos, mas variou apenas o formato da prova, o que indica continuidade do modelo somativo.
B A nova abordagem privilegia apenas tarefas práticas em detrimento de provas escritas, o que configura uma hipervalorização da dimensão operacional e ignora o papel da normatização institucional.
C A mudança revela uma orientação para a avaliação formativa, que considera a aprendizagem como processo e valoriza múltiplas evidências, participação dos estudantes e feedback contínuo.
D Ao permitir revisão das produções e inclusão de autoavaliação, o professor elimina completamente a função normativa da avaliação e ignora a necessidade de seleção dos alunos.
E A estratégia adotada revela uma concepção de avaliação como instrumento neutro de medição e classificação, apenas com uma roupagem para parecer mais moderna, sem alterar sua função original de controle e padronização.

Um dos princípios estabelecidos na Constituição Federal de 1988 e na LDB nº 9.394/1996, que deve organizar espaços e mecanismos de atuação de todos nos processos de decisão da escola, entre outras ações, é o

A da garantia de padrão de qualidade.
B da gestão democrática do ensino público.
C da vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
D do respeito à liberdade e apreço à tolerância.
E do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

Durante um encontro de formação continuada em um Instituto Federal, o corpo docente analisa os resultados das avaliações internas e conclui que grande parte das práticas ainda se baseia na transmissão vertical do conhecimento, com ênfase na memorização e na reprodução de conteúdos. Uma professora propõe reorganizar o trabalho pedagógico, substituindo a lógica da exposição unidirecional por metodologias que envolvam diálogo, investigação e problematização da realidade social dos estudantes, articulando saberes científicos e cotidianos. Com base nas tendências pedagógicas, qual corrente fundamenta a proposta apresentada por essa professora?

A Tendência Liberal Tradicional, ao considerar que o aprendizado resulta da assimilação disciplinada dos conteúdos transmitidos pelo professor, assegurando a ordem e a hierarquia do saber.
B Tendência Progressista Libertadora, que concebe o ensino como prática social e política, mediada pelo diálogo e pela problematização das contradições da realidade vivida pelos sujeitos.
C Tendência Liberal Renovada, que defende a aprendizagem centrada na experiência individual do aluno e na adaptação gradual ao meio, valorizando o espontaneísmo.
D Tendência Tecnicista, por propor o planejamento do ensino com base em objetivos operacionais, controle de desempenho e padronização das condutas escolares.
E Tendência Liberal Renovada Progressivista, que defende a aprendizagem como resultado da experiência ativa do aluno em situações de cooperação e experimentação, priorizando a autonomia individual e a construção de significados a partir da interação com o ambiente escolar.

UN-Habitat enfatiza o papel de ruas e espaço público como uma matriz que conecta pessoas, atividades e os espaços urbanos em geral, a partir da qual as cidades saudáveis e prósperas devem crescer, abraçando as exigências essenciais de ser inclusivas, conectadas, seguras, acessíveis, multifuncionais e habitáveis. Por essa razão, é importante a adoção dos conceitos relacionados à teoria da “cidade ao nível dos olhos”, que aborda a qualidade das fachadas no andar térreo, ao nível dos olhos, para aprimorar a sustentabilidade ambiental, enriquecer a qualidade de vida e promover equidade e inclusão social.

Considerando os efeitos positivos da cidade ao nível dos olhos, são exemplos de espaços arquitetônicos:

I. Avenida Champs-Élysées, onde existe um térreo ativo e calçadas largas e arborizadas;
II. condomínios residenciais horizontais, onde existe um equilíbrio entre densidade arquitetônica e áreas livres com controles de acesso, lazer e serviços;
III. unidades de habitação projetadas por Le Corbusier, onde existe um andar comum para as trocas entre consumidor e serviço, além do lazer no terraço-jardim;
IV. ruas demarcadas pelo conceito de coesão e áreas especializadas, de Roberto Lobato Corrêa.

Está(ão) correto(os):

A apenas I.
B apenas I e IV.
C apenas I, III e IV.
D apenas II, III e IV.
E I, II, III e IV.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor - Área: Arquitetura/Urbanismo Prova: Instituto AOCP - IFPB - Professor - Área: Arquitetura/Urbanismo - 2025