QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Encontre as questões que procura
Limpar filtros
258 questões encontradas

A Programação Orientada a Objetos (POO) é um paradigma que organiza o software em unidades chamadas “objetos”, instâncias de classes que combinam dados e comportamentos. A POO visa promover a modularidade, a reutilização de código e a facilidade de manutenção. Técnicas como sobrescrita (override) e sobrecarga (overload) são usadas para permitir que um método se comporte de maneira flexível, dependendo da classe ou dos parâmetros utilizados.

Considerando essas técnicas, assinale a alternativa que apresenta o conceito de POO relacionado ao uso dessas práticas.

A Abstração.
B Associação.
C Encapsulamento.
D Herança.
E Polimorfismo.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul Cargo: Professor - Área: Informática/Desenvolvimento Web Prova: Instituto AOCP - IFMS - Professor - Área: Informática/Desenvolvimento Web - 2025

A respeito da comparação entre tecidos vegetais e animais, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O tecido epitelial animal é análogo ao tecido epidérmico vegetal, pois ambos formam uma camada de proteção na superfície do organismo, sendo responsáveis pela proteção contra agentes externos e, em alguns casos, pela absorção de substâncias.
( ) O tecido conjuntivo animal, que oferece suporte e sustentação ao organismo, tem sua função análoga ao colênquima das plantas, que também oferece suporte nas partes jovens da planta, sendo flexível e resistente.
( ) O tecido muscular animal, especializado em contração e movimento, tem uma função análoga ao tecido vascular das plantas, já que ambos são responsáveis por movimentar substâncias (como a seiva nas plantas e os nutrientes nos animais).
( ) O tecido nervoso animal é comparável ao tecido meristemático vegetal, já que ambos desempenham papel crucial no desenvolvimento e crescimento dos organismos, com alta capacidade de divisão celular.
( ) O tecido parenquimático vegetal, que realiza funções como fotossíntese, armazenamento e respiração, pode ser comparado ao tecido epitelial dos animais, pois ambos realizam funções vitais para a troca de substâncias com o ambiente.

A V – V – F – F – F.
B V – F – V – V – F.
C F – V – F – V – V.
D V – V – V – F – F.
E F – F – V – F – V.

Calcule a quantidade de calcário com PRNT de 75%, em t.ha -1 , pelo método de saturação de bases, necessária para corrigir o solo objetivando implantar uma cultura exigente em saturação por bases (V2=80%), que explore 20 cm de profundidade do solo, considerando os resultados da análise laboratorial: pH (4,5); P (2 mg.dm -3 ); K (30 mg.dm -3 ); Ca (1,34 cmol c .dm -3 ); Mg (0,5 cmol c .dm -3 ); Al (1,8 cmol c .dm -3 ); H+Al (6,4 cmol c .dm -3 ), e assinale a alternativa correta.

A 6,3
B 5,5
C 2,5
D 3,9
E 4,8

Um médico do trabalho foi contratado para realizar levantamento dos riscos de uma empresa e constatou que, no setor da expedição, havia estoque de mais de 350 litros de um produto inflamável. Com base no exposto, conclui-se que os funcionários desse setor têm direito a adicional de

A insalubridade de 40%.
B periculosidade de 10%.
C periculosidade de 20%.
D periculosidade de 30%.
E periculosidade de 40%.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul Cargo: Médico - Área Médico do Trabalho Prova: Instituto AOCP - IFMS - Médico - Área Médico do Trabalho - 2025

A reitora de um instituto federal, por motivos de segurança da sociedade, conscientemente deixou de dar publicidade a um ato de chefia que deveria divulgar à comunidade. De acordo com a Lei Federal nº 8.429/1992 (Lei de Improbidade Administrativa), é correto afirmar que

A a reitora cometeu crime de improbidade administrativa ao deixar de prestar contas quando estava obrigada a fazê-lo.
B a reitora causou dano ao erário ao revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva divulgação oficial, informação crucial para comunidade.
C a reitora poderá se defender alegando que não cometeu qualquer improbidade, pois a negativa da publicidade se deu em razão de sua imprescindibilidade para a segurança da sociedade e do Estado.
D a reitora, apesar de culpada por improbidade, poderá dizer que não tinha o dolo de praticar ato ilícito.
E a reitora não cometerá improbidade administrativa se celebrar acordo de não persecução cível com o Ministério Público.

Com base nos conceitos básicos de segurança na internet, assinale a alternativa que melhor define o termo malware.

A Um tipo de hardware utilizado para proteger redes de computadores contra falhas físicas.
B Um conjunto de programas legítimos utilizados para a manutenção de sistemas operacionais.
C Um tipo de backup que armazena apenas arquivos multimídia para recuperação de dados.
D Um protocolo de segurança utilizado para criptografar conexões de internet.
E Um software malicioso criado para causar danos, roubo de dados ou interrupções em sistemas.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais Prova: Instituto AOCP - IFMS - Técnico em Assuntos Educacionais - 2025
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder às questões de 11 a 21.

Texto 1

ARGUMENTAR NA REDE

Monica Graciela Zoppi Fontana

A argumentação é um fato de linguagem tão presente no nosso dia a dia que nem sempre percebemos sua força. Ela está presente nas mais diversas relações cotidianas: em conversas entre amigos, familiares e desconhecidos, nas reclamações de quem se encontra em uma fila de espera e demanda atendimento, nas estratégias para conseguir agendar uma consulta médica, na discussão sobre uma nota com um professor ou sobre um preço com um vendedor e até mesmo em situações mais enquadradas por procedimentos institucionais, como um julgamento no tribunal do Júri.
Argumentar é uma prática de linguagem que envolve uma relação entre os interlocutores e com a situação do dizer. Argumentamos a partir do já-dito, ou seja, dos sentidos já produzidos socialmente na história e presentes como memória discursiva. E ao argumentar estabelecemos uma relação particular com o não-dito e com o silêncio, pois a língua fornece a base material para essa prática.
Argumentamos por meio de palavras (casebre, mansão, pouco, um pouco, muito e muitas outras presentes no léxico da língua). Sufixos e prefixos também participam na argumentação (contradiscurso, antibelicista, pseudointelectual), assim como diminutivos e aumentativos (carrão, favorzinho, mulherzinha, garotão). Temos ainda locuções adverbiais (mesmo que, só que, apesar de, tanto quanto, por exemplo) e frases idiomáticas (descascar um abacaxi, enfiar o pé na jaca). E ainda há interjeições com valor argumentativo (vixe!, credo!). Argumentamos também por meio da forma de construção dos enunciados (a ordem das palavras na frase, construções passivas ou ativas, elipses etc.). As diversas formas de encadeamento dos enunciados no texto têm valor argumentativo. Algumas palavras, como as conjunções (portanto, porém, entre outras), explicitam o tipo de relação argumentativa presente no encadeamento.
Assim, a forma específica como os enunciados estão formulados afeta a interpretação, orientando o sentido produzido em uma determinada direção. Mas toda prática de linguagem é produzida por falantes constituídos enquanto tais em um tempo e um espaço específicos. Todo dizer é assim determinado pelos processos históricos e pelos espaços de enunciação nos quais é produzido. E isso afeta constitutivamente a argumentação.
Nas novas tecnologias de linguagem, a argumentação ganha contornos diferenciados, por meio de funcionamentos próprios do digital, como hashtags, memes, gifs e vídeos. Algumas expressões que surgiram na internet atravessam as fronteiras das redes sociais e são incorporadas na oralidade pelos falantes em suas trocas linguageiras.
A Linguística estuda essas questões e reflete sobre os diversos modos de argumentar ao longo do tempo e em diversos espaços de enunciação. Questões semânticas e discursivas devem ser abordadas para compreender melhor o funcionamento da argumentação nos dias atuais e para ponderar seus efeitos nas práticas de linguagem na sociedade.

Adaptado de: https://www.blogs.unicamp.br/linguistica/2017/08/16/argumentar-na-rede/. Acesso em: 04 de abr. de 2025.

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Na palavra “aumentativo”, há um ditongo e um dígrafo.
II. Na palavra “casebre”, há um encontro consonantal.
III. Na palavra “fronteira”, há dois encontros consonantais e um ditongo.
IV. Na palavra “melhor”, há um dígrafo.

A Apenas II e III.
B Apenas I, III e IV.
C Apenas II e IV.
D I, II, III e IV.
E Apenas I, II e IV.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul Cargo: Professor - Área: Português Prova: Instituto AOCP - IFMS - Professor - Área: Português - 2025
Texto associado
Cortar o glúten? Pesquisa revela por que essa pode ser uma ideia desastrosa

Por Victor Bianchin

Um novo estudo comparou 39 alimentos com e sem glúten para analisar as diferenças reais entre eles. A conclusão pode ser um choque para quem está adotando dietas “gluten free” por motivos de saúde: os alimentos sem glúten contêm menos fibras, menos proteínas e menos nutrientes essenciais.
O estudo, publicado no periódico Plant Foods for Human Nutrition , afirma que, devido a essas faltas, os supostos benefícios da dieta sem glúten, como diminuição de peso e controle da diabetes, são exagerados. Além dos problemas citados, os alimentos sem glúten possuem quantidades de açúcar mais elevadas em comparação aos que contém a proteína. Por isso, estão associados a um aumento do índice de massa corporal (IMC) e de deficiências nutricionais.
Nos EUA, os produtos sem glúten são definidos como aqueles que contêm no máximo 20 partes por milhão de glúten. Em geral, eles não contêm ingredientes como trigo, centeio, cevada e, às vezes, aveia. Esses ingredientes são ricos em arabinoxilano, um polissacarídeo não amiláceo essencial. O arabinoxilano oferece vários benefícios à saúde, incluindo a promoção de bactérias benéficas no intestino, a melhora da digestão, a regulação dos níveis de açúcar no sangue e o suporte a uma microbiota intestinal equilibrada.
É curioso notar, entretanto, que um produto específico se mostrou exceção. O pão sem glúten com sementes contém significativamente mais fibras – 38,24 gramas por 100 gramas – do que suas versões com glúten. O estudo sugere que isso se deve, provavelmente, aos esforços dos fabricantes para compensar a deficiência de fibras utilizando ingredientes como pseudocereais, amaranto e hidrocoloides de quinoa.
Essas adições, no entanto, mudam muito de região para região e de fabricante para fabricante, de modo que não é possível atestar com certeza que qualquer pão sem glúten tem mais fibras do que um com glúten.
A princípio, o consumo de alimentos sem glúten só era indicado para pessoas com doença celíaca ou com alergia a trigo. No entanto, a partir do final dos anos 2000, começou a se popularizar na mídia a ideia de que uma dieta sem glúten poderia trazer benefícios como a perda de peso e a melhora na digestão, mesmo para quem não tinha intolerância diagnosticada.
O crescimento dessa tendência foi impulsionado por celebridades, influenciadores de saúde e livros como Barriga de Trigo (2011), de William Davis, e A Dieta da Mente (2013), de David Perlmutter, que associaram o consumo de glúten a diversos problemas de saúde. A indústria de alimentos respondeu lançando ao grande público diversos alimentos sem glúten e criando um novo nicho — em 2024, o mercado global de produtos sem glúten movimentou US$ 7,28 bilhões.
Em 2023, uma pesquisa da UESB detectou que, no Brasil, os produtos sem glúten apresentam menor teor calórico (5% a 35%), mas também menor teor de carboidratos (1% a 13%), de gorduras totais (10% a 140%), proteína (35% a 192%) e fibras (11% a 94%), para a maioria das categorias analisadas. Além disso, o preço final ao consumidor chega ser até 110% mais caro quando comparado com as versões com glúten do mesmo produto, em todas as categorias analisadas.

Texto adaptado de: https://super.abril.com.br/saude/cortar-o-glutenpesquisa-revela-por-que-essa-pode-ser-uma-ideia-desastrosa/. Acesso em: 14 mar. 2025.

Em relação à função sintática do trecho “ Nos EUA , os produtos sem glúten são definidos como aqueles que contêm no máximo 20 partes por milhão de glúten.”, a expressão e o termo em destaque podem ser classificados, respectivamente, como

A adjunto adverbial de tempo e adjunto adverbial de modo.
B adjunto adverbial de lugar e verbo da oração subordinada.
C complemento nominal e verbo da oração subordinada no singular.
D sujeito e predicativo do sujeito.
E complemento verbal antecipado e verbo da oração principal.

Referente às descrições das funções disponíveis no Microsoft Excel 365, assinale a alternativa que apresenta a descrição da função LUCRO.

A Remove espaços de uma cadeia de texto, com exceção dos espaços simples entre palavras.
B Retorna o rendimento de um título que paga juros periódicos.
C Concatena uma lista ou intervalo de cadeias de texto.
D Retorna o rendimento anual de um título com deságio. Por exemplo, uma letra do tesouro.
E Retorna o coeficiente de correlação entre dois conjuntos de dados.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul Cargo: Técnico de Laboratório - Área: Informática Prova: Instituto AOCP - IFMS - Técnico de Laboratório - Área: Informática - 2025

Os dispositivos de hardware desempenham diferentes funções na interação entre o usuário e o computador. Alguns são responsáveis por enviar informações para o sistema, enquanto outros têm a função de transmitir os dados processados para o usuário. Nesse contexto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O teclado permite a inserção de informações no sistema e é utilizado para a entrada de dados digitados pelo usuário.
( ) O monitor tradicional é um dispositivo de entrada que exibe conteúdos processados pelo computador, possibilitando a visualização de imagens e textos na tela.
( ) O mouse é um periférico de entrada que possibilita a interação com a interface gráfica do sistema, permitindo a execução de comandos pelo usuário.
( ) O alto-falante é um dispositivo de entrada que reproduz sinais processados pelo computador, tornando possível a emissão de sons e áudios.

A V – F – V – F.
B V – V – F – F.
C F – V – F – F.
D F – F – V – V.
E V – V – F – V.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais Prova: Instituto AOCP - IFMS - Técnico em Assuntos Educacionais - 2025