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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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195 questões encontradas
ID 57843 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 FEPESE 2024

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na redação dada pela Lei nº 14.945, de 2024: A carga horária mínima anual será de.............horas para o ensino fundamental e de.............horas para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, 200dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A 800 • 1.000
B 800 • 1.110
C 850 • 900
D 900 • 1.000
E 1.000 • 800
ID 57842 Pedagogia Lei nº 8069 de 1990 FEPESE 2024

Está expresso no Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu artigo 54, que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: 1. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. 2. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio. 3. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. 4. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade. 5. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
C São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
D São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
E São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
ID 57841 Pedagogia Inclusão e Exclusão FEPESE 2024

Com relação à educação inclusiva, a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), de 2015, é um suporte legal para amparar o combate: 1. À integração. 2. À segregação. 3. Ao anticapacitismo. 4. Ao Capacitismo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A É correta apenas a afirmativa 1.
B É correta apenas a afirmativa 2.
C São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
E São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
ID 57840 Pedagogia Projeto Político Pedagógico FEPESE 2024

De acordo com pesquisadores do campo educacional, é correto afirmar que o Projeto Político-Pedagógico: 1. É um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. 2. É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição. 3. Deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola. 4. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
D São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
ID 57839 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem FEPESE 2024

Pesquisadores no âmbito educacional sinalizam que o(s) objeto(s) de estudo da Didática é (são):

A O processo de ensino-aprendizagem.
B Os processos mentais dos estudantes.
C A organização disciplinar dos conteúdos escolares.
D O conjunto de regras sociais presentes no contexto educacional.
E A formação meritocrática.
ID 57838 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FEPESE 2024

A avaliação escolar, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, tem como objetivo:

A Identificar estudantes com altas habilidades.
B Fazer uma análise global e integral do estudante.
C Segregar os estudantes de acordo com suas aptidões.
D Preparar os estudantes para o mercado de trabalho.
E Classificar os estudantes de acordo com seus desempenhos acadêmicos.
ID 57837 Pedagogia Gestão Escolar FEPESE 2024

Se a instituição educacional não questiona e não desconstrói o seu modelo unívoco de ensino, a gestão educacional torna-se obsoleta e excludente. Dessa forma, a escola precisa organizar-se em uma gestão educacional para que todos os estudantes se sintam acolhidos e incluídos. A partir dessa afirmativa, é necessário:

A Repensar o currículo, a organização dos tempos e espaços de aprendizagem, a abordagem pedagógica, as inter-relações entre os sujeitos, os modos como se dá o processo avaliativo e demais elementos do contexto escolar.
B Repensar se a inclusão pode ser realmente realizada e quais as funções da gestão que organiza os espaços de aprendizagem que vão ocupar e as inter-relações entre os sujeitos, os modos como se dá o processo avaliativo.
C Identificar na gestão educacional a vida dos estudantes e suas famílias, as possibilidades de estarem na escola e como a abordagem pedagógica pode ser modificada para garantir a socialização delas.
D Coordenar a organização dos tempos de permanência das crianças e seus comportamentos indesejados que atrapalham as relações entre os sujeitos não atípicos e os modos como se dá o processo avaliativo.
E Impulsionar a abordagem pedagógica tradicional de modo a garantir que as crianças tenham inter-relações de competição, os modos como se dá o processo avaliativo e demais elementos do contexto escolar.
ID 57836 Pedagogia Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem FEPESE 2024

Como as competências socioemocionais são vistas no contexto da racionalidade neoliberal?

A As competências socioemocionais são trabalhadas apenas como uma forma de aumentar o rendimento escolar, aprimorar seus talentos e não possuem relação com o mercado de trabalho.
B O ensino de competências socioemocionais tem como objetivo primordial a formação de estudantes autônomos, criativos, críticos, persuasivos com a preocupação com o capital humano colaborativo.
C As competências socioemocionais visam o desenvolvimento pessoal dos jovens, sem foco em sua aplicabilidade no mercado, porque o que precisam desenvolver são os seus talentos e aspirações atuais.
D As competências socioemocionais são desenvolvidas para que os jovens aprendam a regular suas emoções, com o objetivo de aprimorarem o capital humano e adaptarem-se às exigências do mercado de trabalho.
E A formação de competências socioemocionais é exclusiva para áreas artísticas, científicas, digitais e colaborativas e isso não se aplica ao campo educacional e pessoal dos estudantes de escolas públicas.
ID 57835 Pedagogia Vygotsky e a Teoria HistóricoCultural FEPESE 2024

Segundo a Psicologia Histórico-Cultural, qual é o papel do adulto no desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida?

A O adulto deve permitir que a criança explore o ambiente sozinha, sem interferência, para promover seu desenvolvimento natural que ocorre sem interferência ambiental dos humanos.
B O papel do adulto é restrito ao cuidado físico da criança, sem a necessidade de mediar seu contato com a realidade porque ela vai aprender de qualquer forma e sem intervenções planejadas.
C O adulto não influencia significativamente o desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida porque esse desenvolvimento é espontâneo, biológico e herdado da família de origem.
D O adulto deve estimular a criança a aprender por meio da imitação, sem fornecer explicações, sem interações e com exposições diretas aos estímulos ambientais ou seja, sem mediação cognitiva.
E O adulto é responsável por introduzir a criança à realidade, mediando a relação dela com o mundo e proporcionando as condições para o desenvolvimento de suas funções psicológicas superiores.
ID 57834 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

Qual foi o principal desafio identificado no uso das tecnologias digitais durante o ensino remoto, pelos professores alfabetizadores durante a pandemia da COVID-19?

A A falta de interesse dos professores em utilizar novas ferramentas tecnológicas, o que dificultou o acesso ao conteúdo pelas crianças.
B A exclusão digital de muitas crianças, que não possuíam acesso a dispositivos e internet de qualidade para acompanhar as aulas.
C A proibição das famílias no uso do celular e computadores, dificultando o acesso aos jogos indicados pelos professores regulares.
D A ausência de apoio das famílias para o uso das tecnologias e até porque em algumas regiões a tecnologia é algo proibido.
E A falta de conteúdo pedagógico apropriado para ser transmitido por meios digitais, o que dificultou o acesso pelas crianças.