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No ensino de língua inglesa, abordar questões de cidadania, pluralidade cultural, meio ambiente e sexualidade

A não é recomendável; os professores de língua não estão preparados para lidar com essas questões.
B permite que o aluno adquira e siga hábitos e conceitos condizentes com os padrões sociais.
C é desaconselhável; desvia a atenção do aluno do que é essencial na aprendizagem: a língua.
D contribui para o desenvolvimento de análises e reflexões críticas sobre temas transversais.
E cumpre uma função educacional, contudo, apenas no Ensino Médio, quando os alunos estão maduros.

Há autorização legal para a repetição de pagamento de crédito tributário já realizado na hipótese de:

A lei que passou a definir para a situação prevista como fato gerador uma isenção em caráter específico na qual o contribuinte se enquadra perfeitamente.
B revogação da lei instituidora do tributo, pois a lei que exclui a incidência tributária deve retroagir para beneficiar o contribuinte.
C lei que diminui a alíquota do imposto devido, desde que o recolhimento tenha acontecido no mesmo exercício financeiro em que a lei entrou em vigor, pois a lei nova mais benéfica ao contribuinte deve retroagir.
D controle concentrado e abstrato de constitucionalidade em que o tributo foi declarado inconstitucional com efeito erga omnes e ex tunc.
E quando o contribuinte de direito recuperou do contribuinte de fato o valor do tributo recolhido indevidamente.

O setor de limpeza de um município conta com 500 funcionários. O gráfico abaixo indica o total de funcionários que se ausentaram do trabalho nos oito primeiros dias de um mês de 30 dias.

Se a meta do setor é a de não ultrapassar 1,2% de faltas por dia, a porcentagem do total de dias do mês em questão que NÃO será cumprida é de, no ...... , ...... %.

As lacunas da frase acima podem ser, correta e respectivamente, preenchidas com:

A máximo ; 10
B máximo ; 13
C máximo ; 80
D mínimo ; 10
E mínimo ; 13

Ao refletir sobre o cotidiano das crianças em escolas brasileiras de Educação Infantil e Ensino Fundamental nos deparamos com atividades em que prevalecem preocupações com cuidados voltados à higiene, saúde, alimentação ganhando um tratamento bastante acentuado, por vezes, em detrimento à atenção ao brincar e demais atividades lúdicas. Ao prevalecer essas práticas pedagógicas entra-se em confronto com teorias que têm se preocupado com as relações entre tempo, espaço e infância em que essa última é concebida como categoria social e histórica e as crianças sujeitos de direitos, incluindo o brincar e atividades expressivas e artísticas. Assim sendo, a afirmação que corresponde aos atuais debates e pesquisas quanto à concepção de infância é:

A Os profissionais de educação no cotidiano vivido e percebido pelas e com as crianças na educação infantil têm buscado estabelecer estreita relação entre o cuidar e o educar como orientadoras das práticas pedagógicas considerando as crianças como agentes e sujeitos de direitos, sem excluir qualquer uma delas, considerada a diversidade brasileira em classe social, raça, etnia, religião.
B O cotidiano vivido por crianças na educação infantil tem como principal responsabilidade os cuidados físicos com as crianças e por isso a dedicação da professora a estes cuidados define a qualidade do atendimento educacional.
C Na educação infantil sempre deve haver dois diferentes níveis de atuação junto às crianças, segundo sua faixa etária, em que se separa cuidar e educar. Às mais novas, destina-se o cuidar. Às maiores de 3 anos, o educar.
D As práticas pedagógicas no âmbito da educação infantil devem pautar-se, com particular atenção, em perspectivas cognitivistas, ainda que adaptadas para o desenvolvimento psicológico no seu estágio etário. De forma consciente ou subconsciente, as sinapses gerarão conhecimentos cada vez mais complexos.
E As práticas pedagógicas existentes na educação infantil devem basear-se apenas em propostas que considerem a infância em perspectiva propedêutica e as crianças como seres em desenvolvimento, portanto, que possuem relativa condição de aceleração de seu desenvolvimento.
Órgão: Prefeitura de Campinas Cargo: Professor Adjunto I- Área Educação Infantil Anos Iniciais Prova: FCC - Prefeitura de Campinas - Professor Adjunto I - Área Educação Infantil Anos Iniciais - 2016