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124 questões encontradas

ID 167986 Geografia População Brasileira FCC 2016

Os dados relativos ao fechamento da economia brasileira em 2015, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística − IBGE, indicam que

A a produção industrial cresceu, graças ao bom desempenho do setor de construção.

B o consumo das famílias aumentou, apesar do aumento de preços provocado pela inflação.

C a agropecuária sofreu retração, provocada pela queda na produção de soja e milho.

D a produção de máquinas e equipamentos teve crescimento, pela oferta maior de créditos aos consumidores internos.

E houve queda do Produto Interno Bruto (PIB), que representa a soma de todos os bens e serviços produzidos no país.

ID 167935 Língua Portuguesa Pontuação FCC 2016

Texto associado

É quase um consenso entre os analistas que os instrumentos criados no Acordo de Paris não bastarão para manter a emissão de gases-estufa nos níveis que os cientistas consideram necessários para evitar os efeitos mais perigosos da mudança climática. É inegável, contudo, que estamos melhor do que na semana passada, já que agora ao menos existe um mecanismo jurídico internacional ao qual poderemos recorrer quando a situação o exigir.

(SCHWARTSMAN, Helio. Sempre teremos Paris? Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas )

A alteração na última frase do texto que mantém o sentido e correta pontuação é:

A Contudo é inegável que, já que agora ao menos existe um mecanismo jurídico internacional, ao qual poderemos recorrer, quando a situação o exigir estamos melhor, do que na semana passada.

B Contudo é inegável que: estamos melhor do que na semana passada, já que agora ao menos existe um mecanismo jurídico internacional, ao qual poderemos recorrer, quando a situação o exigir.

C Já que, agora, ao menos, existe um mecanismo jurídico internacional, ao qual poderemos recorrer quando a situação o exigir, é inegável contudo que, estamos melhor do que na semana passada.

D Já que agora ao menos existe um mecanismo jurídico internacional, ao qual poderemos recorrer quando a situação o exigir, é inegável que estamos melhor do que na semana passada contudo.

E Contudo é inegável que estamos melhor do que na semana passada, já que agora ao menos existe um mecanismo jurídico internacional ao qual poderemos recorrer quando a situação o exigir.

ID 167933 Direito Administrativo Desconcentração FCC 2016

A desconcentração e a descentralização são formas de organização administrativa para exercício das funções executivas. Em relação aos poderes da Administração e essa forma de organização tem-se que

A o poder hierárquico mostra-se presente tanto na desconcentração, quanto na descentralização, na medida em que a Administração Central possui poder para autorizar ou rever atos praticados pelos órgãos e entes abrangidos por aquela organização administrativa.

B o poder normativo evidencia-se por meio dos decretos autônomos, adequados para instituição de pessoas jurídicas de direito público ou privado, por meio das quais se opera a descentralização.

C o poder normativo manifesta-se quando há utilização do método descentralização, pois é necessária edição de leis para instituição de outras pessoas jurídicas para as quais serão delegadas competências.

D o poder hierárquico manifesta-se presente nas relações de desconcentração, porque há relação de subordinação entre os órgãos da Administração e a Administração central, o que não se replica com as relações travadas entre esta e os entes da Administração indireta, ainda que se evidencie o poder de tutela.

E a desconcentração não se relaciona com o poder discricionário da Administração pública, porque este é restrito à Administração e Central, tendo em vista que os órgãos da Administração não são dotados de autonomia e personalidade jurídica própria, características que devem estar presentes para o exercício das atribuições inerentes àquele poder.

ID 167911 Língua Inglesa Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto FCC 2016

A literatura atual para o ensino da língua inglesa entende que a proposta de syllabus que se concentra na sequência:

to be / ...ing / do-does / going to / did / will / have-has been / etc

A defende a impossibilidade de alternativas para o aprendizado proficiente desse idioma.

B descreve um processo de construção de conhecimento linguístico sem o qual a aprendizagem não ocorre.

C representa um processo de conhecimento tradicional, não necessariamente voltado para a comunicação contextualizada.

D reflete o conhecimento universal do aprendizado de língua inglesa como língua estrangeira.

E valoriza a língua estrangeira como discurso, em que há interlocutores, lugar, tempo e objetivo da comunicação.

ID 167904 Terapia Ocupacional Fundamentação para a prática FCC 2016

Na literatura referente à Terapia Ocupacional, percebe-se um aumento quanto à elaboração e utilização de instrumentos de avaliação específicos. Dentre os instrumentos disponibilizados para uso na clínica da terapia ocupacional:

A Entrevista da História do Desempenho Ocupacional − EHDO (BENETTON; LANCMAN, 1998) que avalia por meio de observações do paciente psiquiátrico em ambiente hospitalar a organização das rotinas da vida diária; papéis de vida; interesses, valores e metas; percepção das habilidades, responsabilidades e influências ambientais. Há uma segunda parte, na qual os familiares são entrevistados quanto aos mesmos itens.

B Escala de Observação Interativa de Terapia Ocupacional – EOITO (OLIVEIRA, 1995), mede mudanças em pacientes durante o período de sessões de Terapia Ocupacional. É uma escala composta por 16 itens dentre os quais: cuidado pessoal, execução de atividades, interação social e psicomotricidade aumentada. Trata-se de questionário estruturado e deve ser aplicado em pacientes adultos e infantis de hospitais-dia.

C Auto-Avaliação do Funcionamento Ocupacional – SAOF (TEDESCO, 2000; 2010) baseada no Modelo de Ocupação Humana (KIELHOFNER, 1985). É formada por 23 questões que avalia: a causalidade pessoal; valores que organizam o comportamento do sujeito através de suas prioridades; interesses; papéis que são esperados para a idade e posição social específica; hábitos; habilidades (físicas ou mentais) e meio-ambiente Sua validade e confiabilidade ainda não foram estabelecidos.

D Classificação de idosos quanto à capacidade para o autocuidado − (CICAC) (ALMEIDA, 2003) possui duas versões: individual e para o cuidador. As questões referem-se basicamente ao Arranjo Doméstico e Familiar e sua Potencial Rede de Suporte, Perfil Social, Universo Ocupacional e Capacidade Funcional, Lazer e Trabalho (remunerado e não-remunerado). Estudos estatísticos estabeleceram valores aceitáveis de confiabilidade, validade e sensibilidade às mudanças ao longo do tempo. Por isso é um dos instrumentos mais utilizados em protocolos de avalição para idosos demenciados.

E Lista de Identificação de Papéis Ocupacionais (CORDEIRO, 2005) baseado em conceitos descritos no Modelo de Ocupação Humana (KIELHOFNER, 1985). É auto-aplicável e sua realização constitui-se de duas etapas. Na primeira, o cliente define sua participação ou não em papéis ocupacionais no passado, presente e futuro. Na segunda, o cliente atribui a cada papel descrito (desempenhado e não-desempenhado) seu grau de importância. Pode ser utilizado em adolescentes, adultos e idosos, com qualquer tipo de disfunção e exige tempo curto para sua administração. Mais estudos são necessários para avaliar sua sensibilidade a mudanças, no caso de reavaliação, e verificação de resultados de intervenção.

ID 167899 Língua Inglesa Língua Inglesa - Compreensão e Interpretação de Texto FCC 2016

Segundo os documentos oficiais, o Projeto Pedagógico da escola

A deve permitir o descarte das diretrizes oficiais e das necessidades locais quando não motivam a aprendizagem.

B deve garantir as recomendações das diretrizes gerais e não permite variações baseadas em realidades locais.

C deve garantir que as realidades locais sejam atendidas em primeiro lugar.

D deve dialogar entre as diretrizes regionais e nacionais, sem se perder em particularidades locais.

E pode, idealmente, dialogar entre realidades locais e as diretrizes oficiais gerais.

ID 167897 Língua Inglesa Gramática - Língua Inglesa FCC 2016

Texto associado

Choose the correct alternative to fill out the dialogues from 30 to 33.

João: My boss was offensive to me. I want to get my own back .
Maria: …….

A You should if you were him.

B He wouldn’t if I were you.

C I wouldn’t if I were you.

D I should want.

E He shouldn’t want.

ID 167888 Biologia Ecologia FCC 2016

Considere que “A” e “B” representam duas comunidades, nas quais cada símbolo representa um indivíduo, sendo que indivíduos iguais pertencem à mesma espécie.

É correto afirmar que

A “B” apresenta maior riqueza e menor equitatividade.

B “A” apresenta maior riqueza e maior equitatividade.

C “A” apresenta maior riqueza e menor equitatividade.

D “A” apresenta menor riqueza e menor equitatividade.

E “B” apresenta maior riqueza e maior equitatividade.

ID 167887 Química Energias Químicas no Cotidiano FCC 2016

Entre os gases de efeito estufa cita-se o

A óxido nitroso oriundo, entre outros, do tratamento de esgoto, por ser um dos maiores contribuintes para o aquecimento atmosférico, embora com baixo potencial de efeito estufa.

B dióxido de carbono, oriundo da queima de combustíveis fósseis, por ser o maior contribuinte para o aquecimento atmosférico devido a ter o maior potencial de efeito estufa.

C CFC 12, utilizado em refrigeração, por apresentar alto potencial de efeito estufa, embora não seja um dos maiores contribuintes para o aquecimento atmosférico.

D metano, oriundo, entre outros, da queima de combustíveis fósseis, aterros sanitários, agricultura, queimadas e pecuária, por seu elevado potencial de efeito estufa.

E ozônio estratosférico, oriundo da queima de biomassa, por apresentar alto potencial de efeito estufa e ser um dos maiores contribuintes para o aquecimento atmosférico.

ID 167886 Pedagogia Construção do conhecimento FCC 2016

Os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil dirigidos à relação escola-família listados abaixo, estabelecem que:

I. As propostas pedagógicas devem considerar o trabalho desenvolvido na escola, como complementar à ação da família, e a interação entre as duas instâncias é essencial para um trabalho de qualidade.
II. O período de acolhimento inicial (“adaptação”) demanda das professoras, professores e gestores atenção especial com as famílias e/ou responsáveis pelas crianças, possibilitando, até mesmo, a presença de um representante destas nas dependências da instituição.
III. Os profissionais desenvolvem atitudes mútuas e em relação às crianças e aos seus familiares de respeito à diversidade e orientam as atitudes desejáveis a serem desenvolvidas pelos grupos familiares de composição diversa das famílias tradicionais.
IV. As professoras, professores e gestores devem ser atenciosos com mães, pais e familiares ou responsáveis, estando disponíveis cotidianamente para ouvir solicitações, sugestões e reclamações.
V. Mães e pais e/ou responsáveis devem ser comunicados sobre o desenvolvimento da proposta pedagógica e as regras da instituição.

Está correto o que se afirma APENAS em

A I, II e IV.

B II, III e IV.

C III, IV e V.

D I, III e V.

E I, II e V.