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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 73043 Literatura Escolas Literárias IBADE 2025

O Simbolismo brasileiro, inaugurado em 1893 com Missal e Broquéis de Cruz e Sousa, opôs-se ao cientificismo e ao realismo predominantes no final do século XIX. Sobre esse assunto, analise as alternativas e assinale a INCORRETA.

A O Simbolismo valorizou atmosferas sugestivas, a musicalidade da linguagem e o misticismo.
B A poesia simbolista privilegiou o vago, o impreciso e o transcendental.
C Cruz e Sousa é reconhecido como um dos principais nomes do Simbolismo no Brasil.
D O movimento simbolista rejeitou totalmente qualquer influência do Romantismo.
E O Simbolismo representou uma reação ao cientificismo e ao parnasianismo.
ID 73042 Português Interpretação de Textos IBADE 2025

Leia o fragmento: “O vento dançava furioso entre as árvores, chicoteando folhas e galhos como se fosse uma multidão em revolta.” Esse recurso, presente em textos literários, atribui ações humanas a elementos inanimados, intensificando o efeito expressivo. Qual figura de linguagem está em destaque?

A Metonímia.
B Hipérbole.
C Prosopopeia.
D Antítese.
E Paradoxo.
ID 73041 Matemática Álgebra IBADE 2025

O estudo das equações do 2º grau remonta à matemática babilônica, mas ganhou sistematização com Al-Khwarizmi no século IX, que apresentou métodos geométricos de resolução. Hoje, no ensino médio, esse conteúdo é fundamental para desenvolver raciocínio algébrico. Considere a equação: x 2 − 8x + 15 = 0 Em uma perspectiva pedagógica, resolver corretamente essa equação pode ilustrar aos alunos a importância da fatoração como estratégia de resolução. Assinale a alternativa que contém as soluções corretas.

A x = 2 e x = 6
B x = 3 e x = 5
C x = 4 e x = 5
D x = 1 e x = 15
E x = 5 e x = 10
ID 73040 Matemática Geometria Plana IBADE 2025

No planejamento de uma aula interdisciplinar entre Matemática e Geografia, a professora propõe calcular a área de um terreno triangular representado em um mapa, cujos vértices em coordenadas cartesianas são: A (0,0), B (6,0), C (2,4) A atividade relaciona geometria analítica e interpretação espacial. Qual é a área do triângulo?

A 10
B 11
C 12
D 13
E 14
ID 73039 Matemática Financeira Progressão Geométrica IBADE 2025

Um professor utiliza exemplos do dia a dia para explicar juros compostos. Ele conta que um valor de R$ 1.000,00 foi aplicado a juros compostos de 2% ao mês. Qual será o valor acumulado após 6 meses, considerando a importância de mostrar aos alunos como a progressão geométrica modela esse crescimento?

A R$ 1.120,00
B R$ 1.126,16
C R$ 1.127,49
D R$ 1.130,00
E R$ 1.135,20
ID 73038 Matemática Análise Combinatória em Matemática IBADE 2025

Durante uma dinâmica em sala, a professora entrega 10 cartões numerados de 1 a 10 a seus alunos. Um aluno é escolhido ao acaso para retirar 2 cartões sem reposição. Qual é a probabilidade de que a soma dos dois números seja ímpar, considerando que esse exercício pode estimular a compreensão sobre paridade e combinatória?

A 20/45
B 25/45
C 30/45
D 35/45
E 40/45
ID 73037 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos IBADE 2025

A inserção de Inteligência Artificial (IA) e programação no ensino de Matemática levanta debates epistemológicos e pedagógicos. Nesse cenário, o professor precisa equilibrar a dimensão conceitual, histórica e cultural da Matemática com o uso de tecnologias emergentes. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

A O ensino de Matemática deve priorizar linguagens de programação e machine learning, pois a prática tecnológica substitui a compreensão conceitual tradicional.
B A presença da IA garante, de forma automática, inovação pedagógica e inclusão digital, dispensando mediação docente.
C A integração de IA e programação deve ser pensada como extensão da Matemática escolar, articulando conceitos clássicos (funções, estatística, álgebra) com novas formas de representação e análise de dados.
D O uso de softwares e algoritmos no ensino deve limitar-se a automatizar cálculos repetitivos, evitando interferências na construção do raciocínio lógico.
E A adoção de tópicos contemporâneos exige excluir conteúdos históricos da disciplina, pois estes não dialogam com o mundo digital.
ID 73036 Matemática Trigonometria IBADE 2025

Um professor propõe o seguinte problema para sua turma do ensino fundamental: “Uma escada está apoiada em um muro vertical, formando um ângulo de 60° com o solo. A base da escada está a 3 metros da parede. Usando razões trigonométricas no triângulo retângulo formado, determine a altura em que a escada toca o muro.” Qual é a altura correta?

A 3?3
B 4
C 3
D 2?3
E 6
ID 73035 Matemática Polinômios IBADE 2025

Durante uma aula de álgebra, a professora apresenta o polinômio: P ( x ) = x 3 − 6 x 2 + 11 x − 6 Ela pede aos alunos que o fatorizem completamente, ressaltando a importância do Teorema do Resto para identificar raízes inteiras. Qual é a fatoração correta?

A (x – 1) (x – 2) (x – 3)
B (x – 1) (x 2 – 5x + 6)
C (x – 2) (x 2 – 4x + 3)
D (x – 3) (x 2 – 3x + 2)
E (x – 1) (x – 3) (x – 2)
ID 73034 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos IBADE 2025

No ensino de Matemática, a referência à tradição grega é frequentemente usada para destacar a gênese do raciocínio dedutivo e da sistematização dos conhecimentos. Contudo, a historiografia atual reconhece que a matemática praticada no Egito, na Mesopotâmia, na Índia e no mundo árabe também exerceu papéis estruturantes. Nesse sentido, considerar apenas a herança grega como fundante pode gerar que consequência pedagógica?

A Reforçar uma visão eurocêntrica, que invisibiliza contribuições de outras culturas e empobrece a compreensão da Matemática como construção histórica plural.
B Tornar a aprendizagem mais universal, uma vez que o pensamento lógico-dedutivo grego é suficiente para explicar todas as origens da Matemática.
C Privilegiar a contextualização histórica ao valorizar apenas uma tradição cultural, sem necessidade de articulação com outras.
D Facilitar a memorização de conteúdos, já que a origem grega fornece um único fio condutor narrativo para os estudantes.
E Ampliar a diversidade cultural do ensino de Matemática, pois a tradição grega se articula espontaneamente com saberes africanos e orientais.