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ID 57803 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial FEPESE 2024

Assinale a alternativa que indica corretamente a dimensão fundamental para o diagnóstico de deficiência intelectual, envolvendo a capacidade de uma pessoa lidar com as demandas diárias de forma eficaz ,como comunicação e autocuidado. De acordo com a American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD), as áreas-chaves que envolvem esse conceito são as habilidades conceituais, sociais e práticas.

A Autocontrole.

B Raciocínio lógico.

C Raciocínio indutivo.

D Comportamento adaptativo.

E Processamento auditivo.

ID 57802 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial FEPESE 2024

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), o Estado tem vários deveres em relação às pessoas com deficiência, que estão articulados ao longo da legislação. Alguns dos principais deveres incluem: 1. Promoção da Acessibilidade: o Estado deve garantir a acessibilidade nos espaços públicos e privados, promovendo condições para que as pessoas com deficiência possam participar plenamente da sociedade. 2. Saúde: é dever do Estado assegurar o acesso a serviços adequados de saúde, incluindo a reabilitação e o apoio psicológico necessário às pessoas com deficiência. 3. Trabalho e Emprego: o Estado deve promover a inclusão no mercado de trabalho, garantindo oportunidades de emprego em igualdade de condições. 4. Proteção e Assistência Social: o Estado deve garantir a proteção social e a assistência às pessoas com deficiência, oferecendo serviços e benefícios que visem a promoção da dignidade e da autonomia. 5. Participação na Vida Pública e Política: o Estado deve assegurar que as pessoas com deficiência possam participar da vida pública e política, incluindo o direito de voto e a participação em processos decisórios. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

B São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

ID 57801 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial FEPESE 2024

Assinale a alternativa que indica corretamente uma intervenção com eficácia comprovada no trabalho com pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Exemplos: Treinamento de Habilidades Sociais, Intervenção Comportamental Positiva (PBS), Treinamento de Comunicação Funcional (FCT) e Análise de Tarefas ( TASK Analysis ).

A Terapia de Integração Sensorial.

B Bateria Neuropsicológica NEPSY-II.

C Práticas baseadas em evidências (PBE).

D Análise do Comportamento Aplicada (ABA).

E M-CHAT-R ( Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised ).

ID 57800 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial FEPESE 2024

No contexto da educação inclusiva, como a acessibilidade para estudantes com deficiência física pode ser efetivamente implementada em escolas de ensino básico, considerando a legislação brasileira e os princípios de desenho universal?

A A implementação de acessibilidade em escolas de ensino básico pode ser feita prioritariamente com o uso de tecnologias assistivas, visto que há pouco incentivo na manutenção do espaço físico das escolas públicas; considera-se que as tecnologias são capazes de atender às principais necessidades dos alunos com deficiência física.

B A implementação efetiva da acessibilidade para estudantes com deficiência física nas escolas de ensino básico requer a adaptação física do espaço escolar, como a construção de rampas, elevadores e banheiros acessíveis, além da formação de professores. Também é necessário garantir o uso de recursos pedagógicos adaptados e políticas inclusivas.

C A acessibilidade para estudantes com deficiência física pode ser implementada através da adoção de políticas que incentivem a criação de metodologias exclusivas para esses alunos; é preciso garantir investimento em infraestrutura especializada, garantindo que o atendimento seja mais focado em suas necessidades, mesmo que isso implique realizar atividades distintas dos demais colegas em alguns momentos.

D O principal foco para garantir a acessibilidade para alunos com deficiência física deve ser a adaptação do currículo, eliminando a necessidade de alterações estruturais e concentrando-se em métodos pedagógicos que exijam pouca ou nenhuma adaptação física no ambiente escolar.

E A acessibilidade para estudantes com deficiência física deve ser garantida prioritariamente por meio de políticas de incentivo financeiro às famílias desses alunos, permitindo que escolham instituições que ofereçam infraestrutura adequada e profissionais capacitados sem a necessidade de modificações amplas nas escolas públicas.

ID 57799 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FEPESE 2024

Considerando as implicações do trabalho da equipe multidisciplinar na construção de um currículo inclusivo, qual das seguintes proposições reflete a intersecção entre as práticas colaborativas da equipe e a promoção de um ambiente educacional que atende às diversas necessidades dos alunos?

A A equipe multidisciplinar deve concentrar-se em intervenções pontuais e avaliações clínicas, pois as avaliações de ordem da saúde física e mental são essenciais para que as práticas escolares estejam de acordo com as realidades dos alunos.

B A colaboração entre os membros da equipe multidisciplinar pode ser feita de forma esporádica e não precisa ser integrada ao processo curricular, já que o ensino inclusivo pode ser alcançado com adaptações no material didático.

C O trabalho articulado da equipe multidisciplinar possui a atribuição de identificar as dificuldades dos alunos, não sendo prioridade o trabalho colaborativo para a construção do currículo, uma vez que as diretrizes educacionais são suficientemente abrangentes.

D A interação constante e a articulação entre os diferentes profissionais da equipe multidisciplinar são essenciais para a construção de um currículo que adapta conteúdos e metodologias às especificidades dos alunos e integra abordagens que valorizam a diversidade.

E O papel da equipe multidisciplinar na adaptação e modificação de conteúdos e práticas pedagógicas depende prioritariamente da capacitação dos educadores, visto que as condições de trabalho não possibilitam que haja um trabalho articulado.

ID 57081 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

Analise o texto abaixo: O trabalho pedagógico com os alunos com ......

( 1 ) ...... nas escolas comuns deve ser desenvolvido em um ambiente .......(2)..... , ou seja, em um espaço em que se utilize .......(3)....... e a Língua Portuguesa. Um período adicional de horas diárias de estudo é indicado para a execução ......(4)........ . Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A (1) surdez • (2) acolhedor • (3) o braille • (4) do Atendimento Educacional Especializado

B (1) surdez • (2) bilíngue • (3) a Língua de Sinais • (4) do Atendimento Educacional Especializado

C (1) surdez • (2) bilíngue • (3) a Língua Escrita • (4) da Recuperação de Estudos

D (1) baixa visão • (2) bilíngue • (3) o braille • (4) do Atendimento Educacional Especializado

E (1) Transtorno do Espectro Autista • (2) bilíngue • (3) a comunicação alternativa • (4) da Recuperação de Estudos

ID 57080 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

A cultura surda é uma parte importante da identidade das pessoas surdas e está profundamente relacionada ao uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Analise as afirmativas abaixo referente à cultura surda e sua relação com as identidades surdas. 1. A identidade surda é construída principalmente a partir da experiência compartilhada em torno da Libras, que funciona como elemento central de coesão e expressão cultural da comunidade surda. 2. A identidade surda é definida pelo nível de perda auditiva de uma pessoa, independentemente do uso da Libras ou da participação em comunidades surdas. 3. A cultura surda é homogênea; todas as pessoas surdas compartilham as mesmas tradições e práticas culturais, sem variações regionais ou individuais. 4. A comunidade surda no Brasil não rejeita a importância de ter sua própria língua, mesmo assim defende uma integração total por meio da oralização e do uso da língua portuguesa. 5. O reconhecimento da cultura surda ocorre apenas no âmbito educacional, sem impactos relevantes na vida cultural ou política das pessoas surdas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A É correta apenas a afirmativa 1.

B São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

E São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

ID 57079 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

Os estudos sobre identidade e cultura surda indicam que essa identidade pode ser construída de diferentes formas de acordo com o contexto em que cada pessoa surda está inserida. Os surdos que, sendo oriundos de famílias ouvintes, passam por um processo de transição entre a tentativa de estar no mundo a partir da perspectiva ouvinte e de uma linguagem oral e visual truncada para um contato tardio com a comunidade surda, comunicação visual sinalizada e a experiência visual de mundo, chamamos de:

A Identidade surda híbrida.

B Identidade surda flutuante.

C Identidade surda embaçada.

D Identidade surda de diáspora.

E Identidade surda de transição.

ID 57078 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

O processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem em alunos surdos difere do de alunos ouvintes, devido à importância da língua de sinais e do ambiente linguístico. Assinale a alternativa correta sobre esse processo.

A O processo de aquisição de língua em alunos surdos ocorre de forma automática, independentemente de intervenções especializadas ou de um ambiente linguístico visual.

B O desenvolvimento da língua em alunos surdos depende do uso de aparelhos auditivos ou implantes cocleares, sendo a língua de sinais uma etapa opcional no processo.

C A aquisição da língua pelos alunos surdos ocorre da mesma forma que nos alunos ouvintes, independentemente do acesso à língua de sinais ou de estímulos visuais adequados.

D Alunos surdos que não têm acesso à língua de sinais até a adolescência não enfrentam dificuldades no desenvolvimento da linguagem, pois conseguem compensar mediante a aquisição do português oral.

E O acesso precoce à língua de sinais, como a Libras, favorece o desenvolvimento cognitivo e linguístico dos alunos surdos, proporcionando- -lhes melhores condições para o aprendizado e a interação social.

ID 57077 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

Assinale a alternativa correta sobre a Educação Bilíngue na Comunidade Surda.

A É direito dos surdos ter instrução em todas as disciplinas escolares na sua língua natural, a Língua Brasileira de Sinais.

B As escolas brasileiras possuem os recursos físicos e humanos para prover a formação educacional na Libras para surdos.

C O ensino bilíngue não é uma preocupação para os surdos, pois ao longo da história, seus direitos linguísticos e culturais foram cumpridos.

D A Libras não promove diferenças significativas na vida educacional de surdos, pois o Português é mais relevante para a sobrevivência em sociedade.

E A atuação do intérprete na escolarização da primeira infância é mais indicada para mediar os conteúdos ministrados ao invés de professores bilíngues.