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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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ID 74988 Pedagogia Didática e Metodologias de Ensino IBADE 2024

O Ensino Religioso da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis é marcado pelo compromisso como o respeito e a aproximação entre as religiões. Sobre o tema orientado na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2016 ), analise as afirmativas abaixo: 1. entende-se que o objeto de estudo restringem as instituições e as denominações religiosas desde que assegure o respeito à diversidade de credos e acolha o proselitismo, ou seja, a tentativa de impor um dogma ou converter alguém a ele; 2. o Ensino Religioso tem como enfoque o fenômeno religioso e como finalidade a sua releitura sob a perspectiva epistemológica, tendo como substrato as ciências da religião como Cultura e Antropologia da Religião; 3. os conhecimentos relacionados às religiões e a suas histórias e manifestações, são indiferentes para a compreensão da cultura em sua diversidade e da constituição da vida em sociedade. Assinale a alternativa correta.

A São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B É correta apenas a afirmativa 1.

C São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D Todas as afirmativas são corretas.

E É correta apenas a afirmativa 2.

ID 57015 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2023

Assinale a alternativa que corresponde à tradução do sinal em Libras apresentado na ilustração abaixo.

A Régua

B Apontador

C Compasso

D Lapiseira

E Caderno

ID 57014 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2023

Assinale a alternativa correta .

A Na aquisição de linguagem natural o português é a primeira língua dos surdos.

B Os surdos têm inúmeros ganhos quando expostos desde cedo à língua de sinais.

C A Libras tem limitações por não possuir um sistema de escrita.

D A Libras é complexa e não possui variantes linguísticas no Brasil.

E O implante coclear é a única alternativa para emancipar os surdos.

ID 57013 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2023

Um tipo comum de processo morfológico na Libras é aquele que deriva nomes de verbos (ou vice-versa). Assinale a alternativa que apresenta corretamente o par de palavras que expressa essa ideia derivacional em Libras.

A Fazer • Comida

B Trabalhar • Juiz

C Ouvir • Discussão

D Comprar • Leite

E Sentar • Cadeira

ID 57012 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2023

Um dos verbos expressos em Português abaixo, ao ser realizado em Libras, apresenta a configuração de mão em “S”. Indique-o.

A Falar

B Poder

C Querer

D Estudar

E Conhecer

ID 57011 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2023

A ideia de “interação” (substantivo), como na sentença em Português “A interação em sala de aula é positiva para o aprendizado”, é composta por:

A Configuração da mão em “A”

B Configuração da mão em “I”.

C Configuração da mão em “W”.

D Orientação da mão para cima.

E Orientação da mão para baixo.

ID 57010 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2023

O verbo com o sentido de “ler” é realizado em Libras com:

A uma mão com movimento circular.

B uma mão com movimento refreado.

C duas mãos, a secundária em “L”.

D duas mãos, a dominante em “M”.

E duas mãos, a dominante em “V”

ID 56830 Pedagogia Legislação Educacional FEPESE 2023

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como referência o documento intitulado: Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica

( 2016 ).

( ) A Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) traz no seu bojo um conjunto de interações e políticas educacionais que, em suas dimensões (histórica, institucional, filosófica, cultural, antropológica, sociopolítica e pedagógica) atuam com a intencionalidade de reeducar os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos étnicos de base africana que se inserem na constituição da identidade brasileira.

( ) A escola não é lugar exclusivo da Educação das Relações Étnico-Raciais. Contudo, como pretende a “(re)educação”, é nesse ambiente que encontra lócus privilegiado para sua atuação e desenvolvimento.

( ) A Matriz Curricular para a ERER afirma-se na ideia de que todos são capazes de serem (re) educados para a convivência e o respeito às diferenças.

( ) A ERER deve ser reconhecida como política curricular, visto que pretende também o ensino de conteúdos de matriz Africana e Afro-Brasileira. Para seu encaminhamento, a Matriz Curricular destacará atenção para os fenômenos educativos visto estarem imbricados nas relações que se estabelecem na escola.

( ) A ERER tem se formatado como expressão para qualificar aquilo que trata de questões de etnia de base africana na educação, bem como,para identificar e compreender estudos e/ou políticas públicas institucionais que objetivam a promoção da igualdade étnico-racial por intermédio do processo educativo em todas as etapas e modalidades da educação brasileira. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A V • V • V • V • V

B V • F • V • F • V

C V • F • V • F • F

D F • V • F • V • V

E F • V • F • V • F

ID 56829 Pedagogia Legislação Educacional FEPESE 2023

No capítulo I, referente às formas para a organização curricular, presente na Resolução CNE/CEB nº 04, de 13/07/2010, das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a organização do percurso formativo, aberto e contextualizado deve ser construída em função das peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada projeto escolar, e assegurando: 1. Concepção e organização do espaço curricular e físico que se imbriquem e alarguem, incluindo espaços, ambientes e equipamentos que não apenas as salas de aula da escola, mas, igualmente, os espaços de outras escolas e os socioculturais e esportivo-recreativos do entorno, da cidade e mesmo da região. 2. Ampliação e diversificação dos tempos e espaços curriculares que pressuponham profissionais da educação dispostos a inventar e construir a escola de qualidade social, com responsabilidade compartilhada com as demais autoridades que respondem pela gestão dos órgãos do poder público, na busca de parcerias possíveis e necessárias, até porque educar é responsabilidade da família, do Estado e da sociedade. 3. Compreensão da matriz curricular entendida como propulsora de movimento, dinamismo curricular e educacional, de tal modo que os diferentes campos do conhecimento possam se coadunar com o conjunto de atividades educativas. 4. Estímulo à criação de métodos didático-pedagógicos utilizando-se recursos tecnológicos de informação e comunicação, a serem inseridos no cotidiano escolar, a fim de superar a distância entre estudantes que aprendem a receber informação com rapidez utilizando a linguagem digital e professores que dela ainda não se apropriaram. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E São corretas tas afirmativas 1, 2, 3 e 4.

ID 56828 Pedagogia Legislação Educacional FEPESE 2023

Consta na apresentação das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2015 ) que a Lei 12.796 estabeleceu a obrigatoriedade da matrícula das crianças na Educação Básica a partir dos 4 anos, o que impõe aos municípios tarefas imprescindíveis à ampliação da rede e melhoria na qualidade de seus serviços para atender à nova demanda e fortalecer a integração com as etapas posteriores. Em qual ano foi aprovada a Lei 12.796, que versa a respeito da obrigatoriedade da matrícula das crianças na Educação Básica a partir dos 4 anos?

A 2015

B 2013

C 2011

D 2010

E 2008