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Atenção : Para responder a questão, baseie-se no texto abaixo. Darwin nos trópicos Ao desembarcar no litoral brasileiro em 1832, na baía de Todos os Santos, o grande cientista Darwin deslumbrou-se com a natureza nos trópicos e registrou em seu diário: “Creio, depois do que vi, que as descrições gloriosas de Humboldt* são e sempre serão inigualáveis: mas mesmo ele ficou aquém da realidade”. Mas a paisagem humana, ao contrário, causou-lhe asco e perplexidade: “Hospedei-me numa casa onde um jovem escravo era diariamente xingado, surrado e perseguido de um modo que seria suficiente para quebrar o espírito do mais reles animal.” O mais surpreendente, contudo, é que a revolta não o impediu de olhar ao redor de si com olhos capazes de ver e constatar que, não obstante a opressão a que estavam submetidos, a vitalidade e a alegria de viver dos africanos no Brasil traziam em si a chama de uma irrefreável afirmação da vida. Darwin chegou mesmo a desejar que o Brasil seguisse o exemplo da rebelião escrava do Haiti. Frustrou-se esse desejo de uma rebelião ao estilo haitiano, mas confirmou-se sua impressão: a África salva o Brasil. *Alexander von Humboldt (1769-1859): geógrafo, naturalista e explorador prussiano. (Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos . São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 167/168)

No segundo parágrafo do texto, a vitalidade e a alegria de viver dos africanos são consideradas de modo a ressaltar a

A análise irônica que o implacável Darwin faz da realidade do escravismo no Brasil.
B surpresa do grande cientista diante de uma incompatibilidade entre situação e sentimentos dos escravos.
C convicção de Darwin quanto à pressão que a abolição no Brasil exerceria em outros países.
D reação do grande cientista ao reconhecer que a condição da escravidão era benigna para os escravos.
E impressão profunda que causa em Darwin a diferença entre a escravidão no Brasil e no Haiti.
Órgão: Prefeitura de Manaus AM Cargo: Técnico de Tecnologia da Informação da Fazenda Municipal Prova: FCC - Prefeitura de Manaus AM - Técnico de Tecnologia da Informação da Fazenda Municipal - 2019

De acordo com o Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Público, o pagamento de restos a pagar processados no valor de R$ 89.000,00 corresponde a

A uma despesa orçamentária de capital.
B uma despesa orçamentária corrente.
C uma variação patrimonial diminutiva.
D um ingresso extraorçamentário.
E um dispêndio extraorçamentário.
Texto associado
Atenção : Para responder a questão, baseie-se no texto abaixo. Darwin nos trópicos Ao desembarcar no litoral brasileiro em 1832, na baía de Todos os Santos, o grande cientista Darwin deslumbrou-se com a natureza nos trópicos e registrou em seu diário: “Creio, depois do que vi, que as descrições gloriosas de Humboldt* são e sempre serão inigualáveis: mas mesmo ele ficou aquém da realidade”. Mas a paisagem humana, ao contrário, causou-lhe asco e perplexidade: “Hospedei-me numa casa onde um jovem escravo era diariamente xingado, surrado e perseguido de um modo que seria suficiente para quebrar o espírito do mais reles animal.” O mais surpreendente, contudo, é que a revolta não o impediu de olhar ao redor de si com olhos capazes de ver e constatar que, não obstante a opressão a que estavam submetidos, a vitalidade e a alegria de viver dos africanos no Brasil traziam em si a chama de uma irrefreável afirmação da vida. Darwin chegou mesmo a desejar que o Brasil seguisse o exemplo da rebelião escrava do Haiti. Frustrou-se esse desejo de uma rebelião ao estilo haitiano, mas confirmou-se sua impressão: a África salva o Brasil. *Alexander von Humboldt (1769-1859): geógrafo, naturalista e explorador prussiano. (Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos . São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 167/168)

Mais velho do que eu, não é de admirar que ele tresande um pouco. (2º parágrafo) A frase acima ganha uma nova redação, em que se preservam sua correção e seu sentido básico, na seguinte versão:

A A despeito de ser mais velho que eu, não é de se admirar seu mal funcionamento.
B Tendo em vista de que seja mais velho que eu, não causaria espécie se ele desandasse.
C À medida que seja mais velho do que eu mesmo, não se admire que ele funcione mau.
D Sendo mais velho que eu, não espanta que não trabalhe sempre com regularidade.
E Pelo fato de ser mais velho do que eu ninguém se admira se ele vir a desandar.
Órgão: Prefeitura de Manaus AM Cargo: Técnico de Tecnologia da Informação da Fazenda Municipal Prova: FCC - Prefeitura de Manaus AM - Técnico de Tecnologia da Informação da Fazenda Municipal - 2019

É difícil ignorar a sensação ........ estamos sendo vigiados quando navegamos na internet. Preenche corretamente a lacuna da frase acima:

A de que.
B à qual.
C sobre a qual.
D em que.
E ao que.
Órgão: Prefeitura de Manaus AM Cargo: Assistente Técnico de Tecnologia da Informação Programador Prova: FCC - Prefeitura de Manaus AM - Assistente Técnico de Tecnologia da Informação Programador - 2019

Presenciar a encenação do texto teatral, além de ser um momento lúdico e descontraído, insere o espectador em um amplo contexto de leitura, em que são colocadas em jogo capacidades leitoras diversas. A linguagem teatral se constitui na confluência de outras, ou seja, ela é a soma:

A dos conteúdos bizarros produzidos por autores e diretores teatrais que trazem a reflexão de até onde as pessoas estão dispostas a ir pela fama.
B das diversas vertentes e campos de estudos, cada qual com sua peculiaridade sobre o assunto e, consequentemente, as táticas de se conseguir um ganho financeiro.
C da verbalização do texto, da atuação dos atores e dos diversos elementos cênicos de que o teatro dispõe para transformar o texto dramático em encenação.
D de assuntos aleatórios, como experiências pessoais, relacionamentos, desabafos, paródias e até resenhas de filmes, tudo de uma maneira bem-humorada e livre.

Por meio de jogos e da encenação propriamente dita, o teatro na escola colabora não só para a promoção do sentimento de pertencimento do aluno em relação à comunidade escolar, como também, para a ampliação da(o):

A universo artístico e cultural, possibilitando o trabalho crítico e reflexivo e a capacidade de apreciação estética.
B curiosidade na busca de uma nova forma de conhecimento espiritual e de controle emocional.
C garantia de certa fama na internet ou, simplesmente, para ser ótimo em seu marketing pessoal.
D dedicação de tempo e dinheiro para aprender a ter conhecimento sobre a atuação nas novelas de TV.

Na prática do teatro na escola, é comum, já no primeiro momento das aulas, os integrantes trabalharem utilizando o corpo para se expressar e resolver problemas. Nas improvisações em que um contracena com outro sem texto prévio, o aluno necessita desenvolver a capacidade de:

A representação do ideal cênico para que o grupo consiga alcançar a excelência interpretativa.
B percepção da chamada visão distorcida do movimento dos corpos nos espaços que atuam.
C reflexão contrária à lógica do desenvolvimento tecnológico na força de trabalho no ambiente escolar.
D entender e responder adequadamente a estímulos e intenções reveladas no jogo de cena.

O teatro, quando devidamente estruturado e acompanhado, ajuda o professor a perceber traços da personalidade do aluno, do seu comportamento individual e em grupo, traços do seu desenvolvimento, permitindo:

A diversos recursos linguísticos para fazer oposição ao sistema educacional.
B melhor direcionamento para a aplicação do seu trabalho pedagógico.
C atividades desempenhadas sem prejuízo na ocupação principal do estudante.
D ação burocrática de cobrir os horários da grade curricular na escola.

A máscara teatral na Grécia antiga era confeccionada de materiais como: folhas, madeira, argila e couro. Eram feitas de modo que toda a face do ator ficasse coberta, exceto os olhos e a boca. Tinha diversas funções em cena, como por exemplo, conferir ao ator traços expressivos acentuados, para que todo o público pudesse:

A estabelecer uma distinção entre o papel do diretor e do ator.
B usar o conhecimento transmitido no ensaio da peça.
C assimilar as intenções e o caráter do personagem.
D fazer do campo da arte um ofício prazeroso.

O teatro no Brasil surgiu no século XVI, tendo como motivo a propagação da fé religiosa. Dentre uns poucos autores, destacou-se o padre José de Anchieta, que escreveu alguns autos (antiga composição teatral) que visavam à catequização dos indígenas, bem como, a integração entre portugueses, índios e espanhóis. Exemplo disso é o:

A "Auto de Natal Pernambucano'', um auto de natal para a celebração com os índios.
B "Auto da Compadecida" com personagens que simbolizam as virtudes e os pecados.
C "Auto de São Lourenço". escritor em: tupi-guarani, português e espanhol.
D "Auto da Alma", onde a moral é um elemento decisivo neste subgênero.