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Questões de Artes Cênicas da IBADE

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ID 73209 Artes Cênicas IBADE 2025

Sobre a História do Teatro, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A O teatro surgiu na Idade Média, como forma de entretenimento nas cortes reais.
B O teatro grego antigo era voltado apenas para a comédia e não possuía cunho religioso.
C Na Grécia Antiga, o teatro era uma forma de celebração religiosa dedicada ao deus Dionísio.
D Shakespeare foi um dramaturgo romano que viveu no século II a.C.
E O teatro moderno não sofreu nenhuma influência dos estilos clássicos da Grécia e Roma antigas.
ID 73205 Artes Cênicas IBADE 2025

Qual é o principal benefício do desenvolvimento da consciência corporal nas aulas de Arte/Dança na escola?

A Permitir que os alunos reproduzam movimentos complexos com perfeição técnica.
B Capacitar os estudantes para competições esportivas e apresentações públicas.
C Promover a autopercepção, o autocuidado e a expressão individual através do movimento.
D Substituir o estudo teórico sobre história da arte e movimentos culturais.
E Limitar as atividades corporais apenas aos alunos com aptidão física destacada.
ID 76346 Artes Cênicas IBADE 2024

Nascido na Ilha das Canárias, uma possessão espanhola, estudou em Coimbra, Portugal, onde se formou em Letras. Lá, segundo Armando Cardoso

( 1977 ), biógrafo do missionário, tomou contato com a dramaturgia de Gil Vicente, maior autor do teatro medieval português, influência que levaria consigo ao se mudar para o Brasil. Durante muito tempo, especulou-se que a primeira peça, obra encomendada pelo padre Manuel da Nóbrega e conhecida pelo nome de Pregação Universal, teria sido montada entre 1567 e 1570 em São Vicente, litoral paulista. Armando Cardoso, valendo-se do cotejo de inúmeras fontes, defende que a referida encenação se deu na antiga Vila de Piratininga, núcleo germinal da cidade de São Paulo, no ano de 1561. O texto faz referência a:

A Antônio Vieira.
B José de Anchieta.
C Leonardo Nunes.
D Vicente Pires.
E João de Azpilcueta Navarro.
ID 76345 Artes Cênicas IBADE 2024

Seu aparecimento se deve, conforme relatam quase todos os compêndios de história teatral, às cerimônias religiosas realizadas em louvor de Dionísio, deus simbolicamente ligado à cultura da uva, à produção do vinho e ao delírio místico (desrazão). A principal fonte a quem os historiadores costumam recorrer é o Aristóteles, que em sua obra Poética ou Arte Poética afirma que tanto a tragédia como a comédia, os dois principais gêneros do teatro , se originaram a partir de cantos e louvores feitos em homenagem a Dionísio, deus também conhecido pelos nomes de Évio, Íaco, Báquio, Brômio. O texto faz referência:

A teatro Egípcio.
B teatro Romano.
C teatro Grego.
D teatro Mesopotâmico.
E teatro Assírio.
ID 76344 Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral IBADE 2024

Gênero híbrido que misturava aspectos trágicos e cômicos. De acordo com Luiz Paulo Vasconcelos (2009, p. 100), “ neste gênero um personagem central, geralmente um dos heróis trágicos visto na trilogia precedente, era caricaturado numa situação ridícula qualquer” O texto está falando sobre:

A drama satírico.
B comédia.
C tragédia.
D tragicomédia.
E farsa.
ID 76343 Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral IBADE 2024

Procura imitar o homem ou em sua própria medida ou, o que é mais comum, de maneira inferior a esta, ressaltando seus traços mais baixos e ridículos. Propõe uma reprodução mais realista, na qual os enredos são inventados pelos próprios autores e não retirados de mitologias ancestrais. O texto se relaciona:

A comédia.
B drama.
C farsa.
D tragédia.
E tragicomédia.
ID 76342 Artes Cênicas IBADE 2024

Sobre a Cena Grega podemos afirmar:

I. Tanto a tragédia como a comédia eram encenadas por atores mascarados.

II. As personagens femininas eram interpretadas por mulheres, pois somente estas tinham autorização para atuar.

III. Além das máscaras, que cobriam todo o rosto, os atores trágicos paramentavam-se com uma vestimenta de mangas largas e cores variadas chamada quíton.

IV. Para realçar suas presenças cênicas, conferindo-lhes maior estatura, calçavam pernas de pau com solas altas.

V. Na construção da cena, três atores se revezavam: o primeiro, conhecido como protagonista; o segundo, o antagonista; e o terceiro, o tritagonista.

A Somente as asserções I, II e III estão corretas.
B Somente as asserções II, III e IV estão corretas.
C Somente as asserções III, IV e V estão corretas.
D Somente as asserções I, III e V estão corretas.
E Somente as asserções II, IV e V estão corretas.
ID 76341 Artes Cênicas IBADE 2024

Alguns estudos sobre a história do teatro definem ____________ como um tipo rústico de farsa surgido na Sicília e que, posteriormente, desenvolveu-se na Grécia. Lá ele teria adquirido, inclusive, forma literária, pelas mãos de poetas como Sófron e Epicarmo, valendo-se de assuntos retirados do cotidiano e apresentados de modo burlesco. Segundo Margot Berthold

( 2010 ), as personagens eram pessoas anônimas do povo, tais como trapaceiros, estalajadeiras, alcoviteiras e cortesãs. A asserção que completa o texto corretamente é:

A thumelê.
B O mimo.
C A farsa.
D O coro.
E A sken.
ID 76340 Artes Cênicas IBADE 2024

O reaparecimento do teatro na Idade Média pelos canais da religião cristã-católica teria reproduzido, de certa forma, o processo já visto nos ritos gregos em louvor a Dionísio. O drama cristão primitivo surgiu a partir do desenvolvimento adquirido pela liturgia católica na celebração da páscoa, momento simbolicamente ligado à paixão, morte e ressurreição de Jesus Cristo. A transposição visual dos evangelhos, que começara nas artes plásticas, adentrava agora no campo das artes cênicas. Em meados do século IX, um diálogo foi inserido nas sequências mudas da missa de Páscoa, em torno do tema da ressurreição, gerando uma variação da liturgia original. O texto faz menção a um tipo de diálogo do teatro na idade média conhecido como:

A tropo.
B romântico.
C medieval.
D gótico.
E românico.
ID 75002 Artes Cênicas Educação Teatral IBADE 2024

Augusto Boal, dramaturgo brasileiro, fundador do “Teatro do Oprimido,” acreditava que os três instrumentos da arte (palavra, som, imagem), poderiam ser agentes de opressão, objetos de ação e de libertação. Assinale a alternativa correta sobre uma atividade cênica tendo o Teatro do Oprimido, como estratégia, em sala de aula.

A Desafiar os alunos a improvisarem cenas usando uma emoção específica como guia, trabalhando a expressão emocional e a empatia.
B Propor atividades para que os alunos construam personagens, explorando aspectos como voz, postura e história pessoal e dessa forma improvisam cenas usando uma emoção específica como guia e criam uma ação dramática.
C Realizar atividades que desenvolvam a concentração e a escuta, como jogos de espelho ou de ritmo, fundamentais para o trabalho em grupo desafiando a improvisação.
D Desafiar o aluno e propor jogos de improvisação para estimular a criatividade, a espontaneidade e o trabalho em equipe, como cenas improvisadas com temas sorteados na hora.
E Transformar o espectador, utilizando o recurso da quarta parede, em um participante ativo e transformador da ação dramática apresentada, de modo que ele passe a protagonizar e modificar o desenrolar da narrativa.