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215 questões encontradas

ID 107364 Pedagogia Vygotsky OBJETIVA 2025

A zona de desenvolvimento proximal é um conceito vygotskiano que define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação; funções que amadurecerão, mas que, no presente momento, estão em processo:

A Apriorístico.

B Embrionário.

C Conclusivo.

D Dedutivo.

ID 107363 Pedagogia A Construção do Conhecimento Papel do Educador OBJETIVA 2025

O portfólio é uma das formas de registro da prática pedagógica. Em relação ao portfólio, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) São entendidos como seleção de registros, como documentação de um projeto, de um grupo, incluindo relatos de atividades, falas e produções das crianças, descrição de etapas de um trabalho e fotografias.

( ) Representam a construção de memória, de história, tornando possível, ainda, o intercâmbio de experiências e a divulgação de um trabalho.

( ) Contribuem para a valorização da experiência e dos saberes dela decorrentes.

A C - C - C.

B E - E - C.

C C - E - E.

D E - C - C.

ID 107362 Pedagogia OBJETIVA 2025

A educação constitui um processo de produção de sentidos e de criação de significados. A forma como as instituições escolares se organizam para produzir esses processos é o currículo. Considerando-se um currículo que enfatiza seu aspecto produtivo e interativo, analisar os itens.

I. É constituído por informações, conceitos e princípios, que são passados para os alunos e organizados sob a forma de lista de conteúdos que devem ser ensinados.

II. Refere-se ao que as crianças e os professores produzem ao trabalhar com os mais variados materiais, como objetos de estudo que podem incluir os mais diversos elementos da vida das crianças e de seu grupo, ou as experiências de outros grupos e de outras culturas, que são trazidos para o interior da escola.

III. Determina as trajetórias escolares das crianças, direcionando o que deve ser ensinado e como deve ser este processo, não permitindo ajustes ou adaptações. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas no item II.

C Apenas nos itens I e III.

D Apenas nos itens II e III.

ID 107340 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular OBJETIVA 2025

Sobre a Educação Física na Base Nacional Comum Curricular, analisar os itens abaixo.

I. Os esportes de campo e taco constituem objetos de conhecimento a serem abordados no bloco do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

II. Os jogos eletrônicos devem ser abordados no bloco do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental.

III. Os programas de exercícios físicos não devem ser abordados no Ensino Fundamental.

IV. O objeto de conhecimento lutas deve ser abordado apenas no 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.

B Apenas nos itens I e III.

C Apenas nos itens I, III e IV.

D Apenas nos itens II, III e IV.

ID 107339 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte OBJETIVA 2025

As atividades rítmicas são amplamente utilizadas no ambiente escolar, promovendo diferentes aspectos do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que as atividades rítmicas:

A Contribuem para o desenvolvimento da percepção corporal e da coordenação motora.

B Intensificam a ansiedade e a individualidade entre os participantes.

C Incentivam a criatividade, permitindo que os alunos expressem emoções por meio do movimento.

D Favorecem a cooperação e o trabalho em equipe, promovendo a socialização.

ID 107338 Geografia Escalas OBJETIVA 2025

A respeito das escalas cartográficas, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Uma escala 1:100.000 significa que 1 centímetro no mapa corresponde a 100.000 centímetros na realidade.

( ) Uma escala 1:50 é considerada uma escala grande, pois mostra detalhes de grandes áreas geográficas.

( ) Mapas em escalas menores são mais adequados para estudos gerais de grandes extensões territoriais, como países ou continentes.

A C - E - C.

B E - E - C.

C C - C - E.

D E - C - C.

ID 107337 Biologia OBJETIVA 2025

A respeito da distribuição de biomas no planeta, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Florestas Tropicais: caracterizam-se por alta biodiversidade, clima quente e úmido durante todo o ano.

( 2 ) Tundras: localizam-se principalmente em altas latitudes, caracterizando-se por baixas temperaturas e vegetação rasteira.

( ) Predominam em regiões próximas ao Equador, recebendo uma grande quantidade de chuva.

( ) Encontradas em regiões polares e subpolares, apresentam solos permanentemente congelados conhecidos como permafrost .

( ) Têm um clima que favorece o crescimento de uma densa cobertura vegetal, incluindo árvores de grande porte.

A 1 - 1 - 2.

B 1 - 2 - 1.

C 2 - 1 - 2.

D 2 - 2 - 1.

ID 107336 Geografia OBJETIVA 2025

A formação econômica do Brasil é marcada por diferentes ciclos. Sobre os ciclos econômicos brasileiros, analisar os itens.

I. O ciclo econômico do café, durante sua expansão, criou a necessidade de meios de transporte mais eficientes. Por isso, foram construídas ferrovias na província de São Paulo para escoar a produção de café pelo Porto de Santos.

II. O ciclo econômico da borracha teve como principal característica promover a atração populacional para a região Centro-Oeste.

III. O ciclo econômico da cana-de-açúcar tinha uma unidade de produção caracterizada pelo latifúndio e pela monocultura. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas no item II.

C Apenas nos itens I e III.

D Em todos os itens.

ID 107335 Pedagogia Educação Infantil OBJETIVA 2025

Na introdução da matemática para alunos da Educação Infantil, o desenvolvimento da numeracia é essencial para construir uma base sólida no aprendizado matemático. Dessa forma, assinalar a alternativa que representa a estratégia mais eficaz para promover esse desenvolvimento nas crianças.

A Iniciar o ensino de numeracia utilizando exclusivamente atividades de memorização de números.

B Introduzir numeracia através de brincadeiras lúdicas que envolvam contagem, classificação e comparação de objetos.

C Encorajar a criança a decorar sequências numéricas sem contextualização, visando o reconhecimento imediato dos números.

D Ensinar conceitos de numeracia de forma teórica, com explicações abstratas sobre o que são números e operações matemáticas.

ID 107334 Pedagogia O Cuidar na Educação Infantil OBJETIVA 2025

A respeito da nutrição infantil, assinalar a alternativa CORRETA.

A As crianças tendem a comer em excesso alimentos que foram associados a sintomas físicos desagradáveis, como náusea ou dor.

B As crianças, até 3 anos de idade, aceitam todo tipo de alimento, pois o paladar ainda é indiferente ao sabor, textura e odor.

C A redução da familiaridade com o sabor de um alimento aumenta a probabilidade de aceitação.

D Os comportamentos alimentares na primeira infância são fortemente influenciados pelos cuidadores e são aprendidos por meio de experiências iniciais com alimentos e o ato de comer.