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ID 57086 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2024

Na descrição linguística do verbete abaixo, retirado do Dicionário de Capovilla e Raphael, temos a informação para a composição de um sinal em Libras. “Mão esquerda aberta, palma para baixo; mão direita aberta, palma para baixo, polegar tocando a palma esquerda e dedos direitos tocando o dorso da mão esquerda. Oscilar os dedos direitos sobre a mão esquerda.” Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao sentido em Português.

A Conversa
B Doença
C Justiça
D Vacina
E Médico
ID 57085 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2024

O sinal de “justiça” (substantivo), ao ser sinalizado em Libras, como na sentença em Português “A justiça é um direito de todos”, é composto pelo parâmetro de movimento:

A Circular.
B Semicircular.
C Retilíneo.
D Pontilhado.
E Helicoidal.
ID 57084 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2024

Podemos realizar uma série de sinais em Libras usando a configuração de mão (CM) em “A”. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo com esta CM.

A Amigo
B Água
C Avião
D Alto
E Aluno
ID 57083 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2024

Alguns sinais em Libras iniciam sua produção com a letra do alfabeto manual equivalente à letra inicial da sua própria palavra respectiva em português. Assinale a alternativa, que ao ser sinalizada, trata-se de um exemplo nestes termos.

A Árvore
B Escola
C Aula
D Didática
E Casa
ID 57082 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2024

Assinale a alternativa cujo léxico sublinhado, quando sinalizado na sentença em Libras, tem como ponto de articulação (PA) na palma da mão.

A Hoje estou pensativa .
B Choveu toda a madrugada.
C Gostei de ir no seminário .
D Minha família é de São Paulo.
E Está escrito no decreto !
ID 57062 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais FEPESE 2024

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ), tendo como referência o que é considerado a respeito do intérprete educacional nas pesquisas da área dos Estudos da Interpretação de Línguas de Sinais, especificamente no contexto educacional de atuação profissional.

( ) Na ausência do intérprete educacional, a interação dos surdos e dos ouvintes fica prejudicada, já que os estudantes surdos ficam limitados a participar apenas parcialmente das atividades. Para que os estudantes não se sintam desmotivados pela falta de acesso ao conteúdo e às informações, o professor pode recorrer a outras pessoas que conheçam Libras e possam substituir a função do intérprete na escola.

( ) O intérprete educacional em sala de aula possui a função de versar conteúdos e informações passadas na língua oral para a língua de sinais e vice-versa, e também se envolver com as práticas educacionais. Ele não ocupa o papel do professor, tampouco possui a tarefa de ensinar, mas atua em sala de aula com propósitos pedagógicos e educativos, visando favorecer a aprendizagem do aluno surdo.

( ) O intérprete educacional possui grande responsabilidade ao mediar as relações entre professor/aluno surdo e aluno ouvinte/aluno surdo. Muitas vezes é a informação do intérprete educacional sobre possíveis dificuldades ou facilidades dos alunos surdos no processo de ensino/aprendizagem que ajudará a nortear uma prática pedagógica mais adequada dos professores.

( ) Quando o intérprete educacional é inserido em sala de aula, a condição linguística do aluno surdo passa a ser respeitada e as chances do sucesso escolar e de desenvolvimento satisfatório desse aluno aumentam. No entanto, a presença do intérprete não soluciona todas as questões educacionais dos alunos surdos, sendo necessário pensar a educação inclusiva de maneira mais ampla. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A F • V • V • V
B V • V • F • V
C F • F • V • V
D V • V • V • F
E F • F • F • V
ID 57061 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais FEPESE 2024

Analise as afirmativas abaixo considerando as atualidades da área de tradução, interpretação e guia- -interpretação em Libras, e as recomendações para a profissão da Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais (FEBRAPILS), principal entidade representativa da categoria no país: 1. Embora seja ainda nacionalmente comemorado por muitas pessoas como o “Dia do Intérprete de Libras”, o dia 26 de julho foi assim instituído apenas para o estado de Santa Catarina. Conforme o Projeto de Lei PL./0473.8/2013, essa data é estabelecida como o Dia Estadual do Tradutor/Interprete da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Já a data mundialmente comemorada em homenagem a todos tradutores e intérpretes é o dia 30 de setembro, dia de São Jerônimo, intelectual que traduziu a bíblia. 2. Conforme o Código de Conduta e Ética (CCE) estabelecido pela FEBRAPILS, é de responsabilidade dos profissionais manterem-se informados e atualizados sobre quaisquer assuntos concernentes à profissão, assim como participar de iniciativas a favor de interesses individuais e coletivos, dando suporte e prioridade àquelas que lhes tragam benefício direto. 3. É possível definir interpretação como a atividade de versar um texto/discurso, de uma língua para outra de maneira instantânea (de forma simultânea, intermitente ou consecutiva), isto é, uma atividade efêmera; e tradução como uma atividade de estudo de um texto publicado (escrito, em áudio ou em vídeo) para torná-lo acessível por meio de uma publicação em outra língua. 4. A tradução e interpretação que envolve a língua de sinais está relacionada não apenas à interação entre pessoas de países/nacionalidades diferentes. Este serviço é uma necessidade cotidiana para os surdos brasileiros, bem como para os surdos de outros países. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3
C São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
ID 57060 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

Assinale a alternativa que indica corretamente a educação que é pauta determinante nos Movimentos Surdos Nacionais e que faz parte do ideário “a educação que nós surdos queremos” de 1999 até os dias atuais.

A Educação Inclusiva: um modelo educacional que garante o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, independente de suas particularidades, diferenças, condições e necessidades. Na inclusão de alunos surdos na rede regular de ensino, geralmente, a Libras é entendida como recurso de acessibilidade e a presença do intérprete educacional em sala é um fator indispensável.
B Educação Especial: é oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para estudantes com deficiência, transtorno globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Também é transversal a todas as etapas e deve ser prevista no projeto político-pedagógico de cada unidade escolar. Considera os alunos conforme suas potencialidades, ajudando-os a superar barreiras no aprendizado.
C Educação Democrática: um modelo de educação onde os estudantes são os protagonistas. Adecisão sobre o próprio aprendizado e sobre a forma de atuação das escolas é o que caracteriza esse modelo educacional onde todos têm o direito e o dever de participar nas decisões sobre a escola. Todos são responsáveis solidários pelo destino e futuro da escola e comunidade escolar.
D Educação Bilíngue: uma perspectiva de ensino que transcende questões linguísticas. Para além da Libras como L1 e como língua de instrução, e da Língua Portuguesa na modalidade escrita como L2, esse modelo de educação assegura o encontro ‘surdo-surdo’ e um ambiente escolar multilíngue e multicultural, geralmente garantindo o acesso, a permanência e o sucesso escolar dos surdos.
E Educação Construtivista: na educação construtivista, o conhecimento é construído pelo aluno de forma ativa, ou seja, os estudantes não recebem o conhecimento do professor ou do ambiente escolar passivamente. Trabalhos coletivos são valorizados e cada aluno é entendido como um sujeito único, com tempo específico de aprendizado.
ID 57030 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2024

Os classificadores são observáveis nos estudos linguísticos. Assinale a alternativa que corresponde corretamente à sua definição.

A É um fenômeno que ocorre em número restrito nas línguas e sua função é estabelecer algum tipo de concordância.
B Ocorrem na categoria dos adjetivos, para descrevê-los e marcar o tipo de pontuação na oração.
C Determinam o tempo verbal e suas declinações de pessoa e número, sem nenhum tipo de descrição tipológica.
D É um fenômeno que existe exclusivamente em línguas de sinais e sua relação com os elementos é temporal.
E Sua representação é convencionada, sem atributos icônicos ou onomatopeicos.