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Quando os linguistas das línguas de sinais descrevem que a estrutura da Libras está em SVO, estão se referindo a:

A Sinal, variante, ordem.
B Sinal, voz e ordenamento.
C Sinal, visão e ordenamento.
D Sujeito, verbo e oclusão.
E Sujeito, verbo e objeto.

A formação de professores surdos para ensinar a Libras para ouvintes é relativamente recente, de modo que um elemento que tem sido questionado e criticado é o ensino da língua com foco exclusivo:

A na interação.
B na comunicação.
C na cultura surda.
D na conversação.
E no vocabulário.

Nas frases em português abaixo, temos uma opção onde a palavra sublinhada, ao ser sinalizada em Libras, apresenta o parâmetro de mão em “Y”. Assinale-a.

A “Caio marcou sua prova”.
B “Rodrigo avisou os colegas”
C “Não foi possível ligar a tempo”
D “No inverno o tempo fica mais seco”.
E “Os alunos mudaram a ordem das atividades”.

Quanto ao ensino de Libras, em termos metodológicos, assinale a alternativa correta .

A O português deve ser proibido durante o ensino.
B Interações com outros surdos podem induzir ao erro nas produções em sinais.
C A melhor estratégia é ensinar por campo semântico, enfatizando listas de vocabulário.
D O ensino para alunos ouvintes difere do ensino para alunos surdos.
E Toda a interação demanda a presença de tradução e interpretação profissional.

Em termos de processo morfológico na Libras, podemos destacar aquele que deriva nomes de verbos (ou vice-versa). Assinale a opção que apresenta o par de palavras que expressa essa ideia derivacional, quando sinalizado em Libras.

A Telefone – ligar
B Telefonar – falar
C Telefonar – ouvir
D Telefonar – telefone
E Telefone – desligar

Na Libras, as frases condicionais são construídas usando:

A a datilologia de s-e no final da construção.
B a datilologia de s-e no início da construção.
C a datilologia de s-i no início da construção.
D a cabeça inclinada para direita e uso da letra s.
E o sinal próprio que remete a algo que pode acontecer.