QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Encontre as questões que procura
Limpar filtros
205 questões encontradas

Acerca da aplicação dos conceitos cinesiológicos à avaliação
motora dos membros superiores em terapia ocupacional, assinale
a opção correta.

A Os movimentos de desvio radial do punho são realizados pela
contração excêntrica dos músculos extensor radial longo do
carpo, extensor radial curto do carpo e flexor radial do carpo.
B O movimento de flexão das articulações metacarpofalangeanas
dos dedos II a V é realizado pelos músculos flexor superficial
dos dedos e flexor profundo dos dedos.
C Durante o movimento de abdução do ombro, observa-se
contração das fibras médias do músculo deltoide e movimento
de rotação inferior da escápula.
D A flexão do cotovelo com o antebraço em pronação completa
é realizada principalmente pela contração isotônica concêntrica
do músculo bíceps braquial.
E Considerando-se apenas os componentes do manguito rotador
do ombro, o músculo subescapular é o músculo agonista
durante o movimento de rotação medial dessa articulação.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Terapia Ocupacional Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Terapia Ocupacional - 2017

No que se refere às teorias da aprendizagem, assinale a opção
correta.

A De acordo com Vigotsky, por envolverem a experiência ativa,
as atividades de alta complexidade de realização são requisito
para a criança adquirir novas habilidades e capacidades.
B De acordo com Vigotsky, o funcionamento mental superior é
possível apenas por meio da linguagem.
C A teoria piagetiana é reconhecida pelo postulado de que a
interação verbal entre a criança e o adulto possibilita o
desenvolvimento cognitivo.
D Edgar Morin foi o primeiro teórico a defender que a linguagem
é fundamental para a capacidade cognitiva e para o processo
maturacional da criança.
E De acordo com Jean Piaget, as forças genéticas determinam o
comportamento do indivíduo.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Psicologia Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Psicologia - 2017

A tabela precedente apresenta informações contidas na ficha de
composição de custos de alvenaria de um bloco de concreto
estrutural cuja unidade de medida é o m². Considerando os dados
da tabela e as boas práticas de elaboração de orçamentos, assinale
a opção correta.

A Os coeficientes referentes à mão de obra indicam que, para
produzir a alvenaria, há necessidade de mais horas de trabalho
de servente que de pedreiro.
B O coeficiente 0,0116 representa a necessidade de argamassa
para assentar um único bloco de concreto.
C O coeficiente 13,61 representa o volume, em metros cúbicos,
de blocos de concreto necessários para se executar 1 m2 de
área de alvenaria.
D O insumo de valor mais significativo na composição é a
argamassa.
E O coeficiente 0,74 representa a quantidade de horas
necessárias para um pedreiro produzir 1 m² de alvenaria.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Engenharia Civil Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Engenharia Civil - 2017

Assinale a opção que apresenta os três importantes sítios
arqueológicos no que diz respeito à arte rupestre brasileira, como
a ilustrada na figura 2A2AAA.

A Parque Nacional de Jericoacoara – CE, Parque Nacional de
Sete Cidades – PI, Sítio Arqueológico São João Batista – RS
B Parque Nacional Serra da Capivara – PI, Sítio Arqueológico
Lapa Vermelha – MG, Sítio Arqueológico Pedra Pintada – RR
C Parque Nacional das Araucárias – SC, Parque Nacional do
Iguaçu – PR, Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses – MA
D Parque Nacional da Chapada das Mesas – MA, Parque
Estadual do Ibitipoca – MG, Sítio Arqueológico Pedra
Pintada – RR
E Parque Nacional das Emas – GO, Parque Nacional dos Lençóis
Maranhenses – MA, Parque Nacional Serra da Capivara – PI
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Arte Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Arte - 2017

Considerando-se a estrutura apresentada na figura 19A1AAA, é
correto afirmar que

A a barra FG apresenta esforço normal nulo.
B o esforço cortante ao longo da barra AD é igual a 5 kN, em
módulo.
C a barra BF está tracionada.
D o esforço cortante na barra CG é de 9,2 kN, em módulo.
E o diagrama de momento fletor nas barras DE e EF são
parabólicos.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Engenharia Civil Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Engenharia Civil - 2017

De acordo com a LDB, o atendimento educacional especializado
será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre
que, em função das condições específicas dos alunos, não for
possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
Acerca desse assunto, assinale a opção correta.

A Atendimento educacional especializado e educação especial
são sinônimos e, por isso, o aluno com necessidades
educacionais especiais não precisa, necessariamente, estar em
escola regular.
B O atendimento em classes, escolas ou serviços especializados
dispensam a necessidade de reorganização pedagógica das
escolas e das práticas de ensino.
C Para o atendimento educacional especializado, de acordo com
a LDB, é necessário substituir as instituições de ensino regular
pelas de ensino especial.
D O acesso à educação básica não é obrigatório no caso de
pessoas com necessidades educacionais especiais.
E Sem se considerar as necessidades do aluno, não será admitida
a substituição da educação inclusiva por classes, escolas ou
serviços especializados.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior - PNS/A - Especialidade: 1º ao 5º ano Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior - PNS/A - Especialidade: 1º ao 5º ano - 2017

Considerando a Política Estadual de Educação Ambiental e o Sistema Estadual de Educação Ambiental do Maranhão, assinale a opção
correta.

A É obrigatória a inserção da educação ambiental como disciplina no currículo em todos os níveis e em todas as modalidades de ensino.
B Compete ao poder público estadual a regulamentação e a definição de ações de educação ambiental nos municípios.
C É facultativa a participação da secretaria estadual de meio ambiente em ações estruturantes de educação ambiental em âmbito escolar,
já que, legalmente, essas ações competem à secretaria de educação.
D O programa estadual de educação ambiental deve ser elaborado por agente políticos e sociais.
E É vedado às instituições de ensino superior apoiar as políticas de formação profissional e de elaboração de materiais didáticos e
educativos relacionados à abordagem da questão socioambiental.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Ciências Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Ciências - 2017

A partir do texto precedente, é correto afirmar que

A a escola deve ser contextualizada no momento histórico e
social presente, o que implica ignorar todo conhecimento
cultural produzido anteriormente pela humanidade.
B as funções da escola devem estar explicitadas no PPP e, por
isso, não estão diretamente relacionadas a diferentes sistemas
de ensino.
C o PPP, ao definir as funções da escola, despreza os conteúdos
curriculares e os saberes produzidos no interior da instituição.
D os diferentes sistemas de ensino que apresentam propostas
curriculares próprias formam uma trama institucional.
E o currículo reflete as funções da escola quando determina que
o que deve ser ensinado independe dos conhecimentos prévios
dos educandos.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Médio PNM/A - Especialidade: Educação Infantil Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Médio PNM/A - Especialidade: Educação Infantil - 2017

A respeito da formação continuada dos profissionais da educação
infantil, assinale a opção correta.

A É vedada a participação dos professores da rede municipal de
educação infantil em eventos de formação continuada que se
realizem fora da escola onde eles trabalhem.
B Os conhecimentos promovidos pelos cursos de formação
continuada para professores da educação infantil restringem-se
a noções de sabedoria experiencial e técnicas de criatividade.
C Trata-se de um treinamento técnico, no qual o professor
aprende a aplicar em sala de aula os procedimentos dispostos
nos manuais que recebe da secretaria municipal de educação.
D A formação continuada auxilia o professor a compreender o
que está dando certo ou não em sua prática pedagógica.
E A formação continuada constitui um concurso para os
professores aprenderem a lidar com crianças portadoras de
necessidades especiais.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Médio PNM/A - Especialidade: Educação Infantil Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Médio PNM/A - Especialidade: Educação Infantil - 2017

O folclore maranhense é marcado por uma grande pluralidade de
danças e festividades. O Bumba Meu Boi, em seus variados
sotaques, é considerado a típica dança maranhense, em decorrência
de sua popularidade. O Bumba Meu Boi

A é uma dança com ritmo musical marcado pela batida das mãos
e pés dos dançarinos.
B é uma dança em forma de desafio, praticada apenas por
homens.
C é uma mistura entre dança e encenação em torno da lenda da
morte e ressureição do boi.
D é uma mistura entre dança e encenação em torno da lenda de
um jovem guerreiro que sozinho defendeu sua tribo de uma
tribo rival.
E é uma dança de roda de origem indígena e uma das principais
fontes rítmicas da lambada.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Arte Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Arte - 2017