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ID 109041 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil OBJETIVA 2024

Em relação à prática pedagógica, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são as __ e a , experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e _.

A interações | socialização | crescimento

B brincadeiras | convivência | organização

C aprendizagens | brincadeira |educação

D interações | brincadeira | socialização

ID 109040 Pedagogia Educação e Ludicidade OBJETIVA 2024

Compreende-se que, ao brincar, a criança desenvolve a imaginação e a criatividade. Com base no brincar, é INCORRETO afirmar que:

A O brincar é a essência do pensamento lúdico e caracteriza as atividades executadas na infância.

B As brincadeiras são uma forma de expressão cultural e um modo de interagir com diferentes objetos de conhecimento, implicando no processo de aprendizagem.

C O ato de brincar acompanha o desenvolvimento da inteligência, do ser humano, das sociedades e da cultura.

D A criatividade está associada somente às tarefas formais e racionais, estimulada apenas no contexto escolar. É fundamental que se estipule um tempo para a criança brincar na educação infantil, visto que há necessidade de permanência em sala de aula, para aquisição de diferentes habilidades e conteúdo.

ID 109039 Pedagogia Jogos e suas Características Pedagógicos OBJETIVA 2024

Sobre os jogos na Educação Infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O jogo corresponde a um impulso natural da criança e, neste sentido, satisfaz uma necessidade interior, pois o ser humano apresenta uma tendência lúdica.

( ) O jogo simbólico se desenvolve a partir dos esquemas sensório-motores que, à medida que são interiorizados, dão origem à imitação e, posteriormente, à representação.

( ) O jogo na criança, inicialmente egocêntrico e não espontâneo, vai se tornando cada vez mais uma atividade social, na qual as relações interindividuais são fundamentais.

A C - C - E.

B E - E - C.

C C - E - E.

D E - C - C.

ID 109038 Pedagogia Jogos e suas Características Pedagógicos OBJETIVA 2024

Considerando-se a psicomotricidade infantil, analisar os itens.

I. Nos primeiros meses de vida da criança, o desenvolvimento psicomotor infantil é voltado para o controle da cabeça, do pescoço e do tronco, que são fundamentais para que ela possa explorar o ambiente.

II. Além do desenvolvimento motor, a psicomotricidade também envolve o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança.

III. Brincadeiras com bolas, jogos de encaixe, atividades de pintura e desenho e atividades que envolvam música e movimento são exemplos de atividades estimulantes para o desenvolvimento psicomotor infantil entre as crianças de 0 a 3 anos. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.

B Apenas nos itens I e III.

C Apenas nos itens II e III.

D Em todos os itens.

ID 109037 Pedagogia Alfabetização e Letramento OBJETIVA 2024

Em relação à alfabetização, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. Na pré-escola, as crianças pequenas (de 4 a 5 anos e 11 meses) começam a ser para a alfabetização. Nesse sentido, a pré-escola pode ser entendida como uma etapa que as crianças em relação ao processo de alfabetização.

A preparadas | instrumentaliza

B treinadas |adianta

C desenvolvidas | ajuda

D preparadas |treina

ID 109036 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil OBJETIVA 2024

Sobre a avaliação na Educação Infantil, analisar os itens.

I. A avaliação na Educação Infantil deve ocorrer em grupo, pois torna-se viável a comparação entre os pares e o que já foi aprendido até então. O uso de notas avaliativas fazem parte desse processo classificatório.

II. É necessário que a avaliação no período infantil não se traduza em “qualificação”, mas responda à necessidade de conhecer o nível evolutivo em que cada criança se encontra.

III. A avaliação deve se basear na observação sistemática das condutas e da evolução das diferentes etapas que intervêm no processo ensino-aprendizagem. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas no item III.

C Apenas nos itens II e III.

D Em todos os itens.

ID 109035 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos OBJETIVA 2024

Na introdução de conceitos matemáticos na Educação Infantil, como o professor deve abordar o conteúdo de forma que respeite o desenvolvimento cognitivo e social das crianças?

A Abordar os conteúdos de maneira simplificada, adaptando-os para o nível de compreensão das crianças e conectando-os com práticas sociais significativas para elas.

B Ensinar de maneira idêntica ao que é feito no Ensino Fundamental, preparando as crianças para o futuro.

C Evitar qualquer abordagem até que as crianças estejam prontas para o ensino formal.

D Utilizar exclusivamente tecnologias digitais para manter o interesse das crianças nos conceitos matemáticos.

ID 109034 Pedagogia Direitos Humanos OBJETIVA 2024

O PNEDH — Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos teve seu desenvolvimento iniciado em 2003 e foi finalizado e publicado em 2006. Está entre os objetivos gerais deste plano:

A Publicizar os mecanismos de proteção, nacionais e internacionais.

B Enfatizar o papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.

C Institucionalizar a categoria “Educação em Direitos Humanos” no Prêmio Direitos Humanos, do governo federal.

D Fortalecer o Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos.

ID 109033 Pedagogia Legislação da Educação OBJETIVA 2024

Sobre a Educação Básica, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a linearidade e não a complexidade desse desenvolvimento, estimulando visões reducionistas que privilegiam a dimensão emocional.

( ) É preciso assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto.

( ) A escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de discriminação e preconceito.

A C - C - E.

B C - E - C.

C E - C - C.

D E - C - E.

ID 109032 Pedagogia Legislação da Educação OBJETIVA 2024

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular: Ensino Religioso, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O mito, o rito, o símbolo e as divindades alicerçam as crenças, entendidas como um conjunto de ideias, conceitos e representações estruturantes de determinada tradição religiosa.

( ) As crenças fornecem respostas teológicas aos enigmas da vida e da morte, que se manifestam nas práticas rituais e sociais sob a forma de orientações, leis e costumes.

A C - E.

B E - C.

C C - C.

D E - E.