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Analise as afirmativas correlatas.

I. ?Por tradição, o processo de ensino e aprendizagem na escola tem sido organizado em séries, mas essa organização tem sido criticada.? PORQUE

II. ?Se fundamenta na ideia de que os tempos e espaços de aprendizagem devem ser diferentes para todos, e isso considera as diferenças no ritmo de aprendizagem dos alunos de uma mesma turma.? Assinale a alternativa correta.

A As duas afirmativas são falsas.
B A segunda afirmativa contradiz a primeira.
C A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira.
D A segunda afirmativa é uma justificativa correta da primeira.

Analise as afirmativas correlatas.

I. ?Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar.? PORQUE

II. ?Revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante.? Assinale a alternativa correta.

A As duas afirmativas são falsas.
B A segunda afirmativa contradiz a primeira.
C A segunda afirmativa é uma justificativa correta da primeira.
D As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

O Projeto Político?Pedagógico das instituições educativas que ofertam a educação básica devem considerar, EXCETO:

A A aprendizagem como processo de memorização.
B Capacidade de aprender permanente, desenvolvendo a autonomia dos estudantes.
C Articulação teoria e prática, vinculando o trabalho intelectual às atividades práticas ou experimentais.
D Problematização como instrumento de incentivo à pesquisa, à curiosidade pelo inusitado e ao desenvolvimento do espírito inventivo.

Sobre o desenvolvimento da escrita, analise as afirmativas a seguir.

I. É através da linguagem falada que a escrita vai desenvolver. No brincar a criança cria situações, por isso é importante o estímulo da criança para o desenho.

II. Cabe à pedagogia desenvolver atividades que proporcione o desenvolvimento da escrita, com práticas pedagógicas em que o mediador deverá provocar experiências para as crianças com o ambiente rico e vivo, para que possam trabalhar com o imaginário.

III. Antes de entrar na escola a criança já traz consigo as habilidades da escrita e essa escrita é instrumentada. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A I, II e III.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.

Analise as afirmativas correlatas.

I. ?A criança, desde muito cedo, está inserida de forma sistemática, no mundo letrado.? PORQUE

II. ?Vive numa sociedade em que as pessoas são usuárias da linguagem.? Assinale a alternativa correta.

A As duas afirmativas são falsas.
B As duas afirmativas são corretas e se completam.
C A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira.
D As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

A respeito da oralidade, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É uma das formas de o sujeito participar de processos de interação nas situações de comunicação informais ou formais.

( ) A oralidade e a escrita são duas modalidades da língua diferentes, mas dependentes.

( ) Há uma diferença entre as várias situações de uso da fala e da escrita sem acarretar consequências para o ensino e a aprendizagem.

( ) É uma produção sonora que envolve ainda recursos, como gestualidade, movimentos do corpo e mímica, tom e velocidade de voz, dentre outros. A sequência está correta em

A V, F, F, V.
B F, V, V, F.
C F, V, F, V.
D V, F, V, V.

O Conselho Escolar democrático e participativo possui algumas características, entre elas, EXCETO:

A Está articulado à possibilidade de se gerar uma gestão democrática.
B É espaço público, de inclusão, de igualdade política, de heterogeneidade.
C Favorece a construção das relações hierarquizadas de poder e dominação.
D Cria laços identitários com os diferentes membros da comunidade escolar.

A respeito das múltiplas infâncias e adolescências, analise as afirmativas a seguir.

I. Os alunos do ensino fundamental regular são crianças e adolescentes de faixas etárias cujo desenvolvimento está marcado por interesses próprios, relacionando aos seus aspectos físico, emocional, social e cognitivo, em constante interação.

II. Durante a etapa da escolarização obrigatória que os alunos entram na puberdade e se tornam adolescentes. Esse é, pois, um período em que se deve intensificar a aprendizagem das normas da conduta social.

III. Nos anos iniciais do ensino fundamental, a criança desenvolve a capacidade de representação, indispensável para a aprendizagem da leitura, dos conceitos matemáticos básicos e para a compreensão da realidade que a cerca, conhecimentos que se postulam para esse período da escolarização. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A I, II e III.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D I e III, apenas.

Acerca da linguagem, assinale a afirmativa INCORRETA.

A A formação literária dos sujeitos está sustentada na concepção do papel da literatura na constituição social do indivíduo e da coletividade.
B A literatura contribui para desenvolver as capacidades interpretativas amplas dos leitores, as quais favorecem uma socialização mais rica.
C As relações entre fala e escrita e a apropriação do sistema de escrita alfabética são os únicos conhecimentos necessários para que a criança se alfabetize.
D A escola tem função importante na preservação do patrimônio cultural da infância, uma vez que é mais um espaço de encontro da criança com a linguagem, em sua dimensão lúdica e histórica, o que contribui para a construção da identidade.

Com relação a organização do tempo/espaço e aprendizagem no cotidiano escolar, é INCORRETO afirmar que

A refletir sobre o tempo dos alunos revela a preocupação somente com o cumprimento do rol de conteúdos.
B o ensino em ciclos concebe a escola como tempo/espaço de formação, em compromisso com o desenvolvimento integral dos alunos.
C o ensino organizado em ciclos pressupõe modificação no tempo/espaço escolar em função do processo de aprendizagem das crianças.
D a organização do ensino em ciclos é uma proposta presente em muitos municípios brasileiros, que visa à reformulação dos programas escolares.