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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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45 questões encontradas

ID 105301 Meio Ambiente Educação Ambiental NUCEPE 2025

Um exemplo de campanha de educação ambiental é o Junho Verde, que é promovido por governos federal, estaduais e municipais, em parceria com a sociedade civil: escolas e universidades, empresas e comércio, igrejas, comunidades tradicionais, populações indígenas e entidades em geral. As Campanhas de educação ambiental têm como principal objetivo:

A Incrementar a produção industrial.

B Conscientizar a população sobre praticas sustentáveis.

C Realizar a gestão de resíduos sólidos.

D Aumentar o consumo de recursos naturais.

E Monitorar a biodiversidade de áreas preservadas.

ID 105300 Meio Ambiente Politicas Públicas e Aspectos Legais NUCEPE 2025

O monitoramento ambiental é uma prática que serve como um barômetro para a saúde do nosso planeta. Ele envolve a coleta de dados sobre variáveis ambientais, como qualidade do ar, qualidade da agua, níveis de poluição, biodiversidade e muito mais, para avaliar o estado atual dos ecossistemas e prever possíveis mudanças futuras. Os benefícios dessa pratica são inúmeros e multifacetados. Disponivel em: https:/kartado.com.br/monitoramento-ambiental/Acesso em 07 Out de 2024. As campanhas de monitoramento ambiental são realizadas para:

A Avaliar o impacto de políticas públicas ambientais.

B Reduzir o número de espécies invasoras.

C Garantir a extinção de pragas agrícolas.

D Substituir tecnologias obsoletas.

E Maximizar o consumo de água nas industrias.

ID 105376 Filosofia Conceitos Filosóficos NUCEPE 2018

Sobre a Metaética, como uma das áreas da Ética Filosófica, podemos afirmar que:

I. É a parte da Ética que trata dos conteúdos morais substantivos para o agir moral, ou seja, aquela que indica o que devemos fazer, estabelecendo normas de ação para os agentes morais.

II. É a parte da Ética que se ocupa essencialmente de problemas metafísicos, epistemológicos e semânticos, presentes na linguagem moral e seus diferentes usos.

III. É a parte da Ética que se situa para além de toda e qualquer moralidade, colocando-se fora de toda e qualquer discussão sobre a moralidade, daí o uso do prefixo ''meta''. Marque a alternativa CORRETA :

A Somente a afirmação I está correta.

B Somente a afirmação II está correta.

C Somente as afirmações I e III estão corretas.

D Somente a afirmação III está correta.

E Todas as afirmações estão corretas.

ID 105375 Filosofia Conceitos Filosóficos NUCEPE 2018

No âmbito da teorização da Metaética, podemos elencar como algumas das principais posições teóricas desse campo: I – Realismo naturalista II – Realismo não-naturalista III – Teoria do erro IV – Não-cognitivismo Marque a alternativa CORRETA :

A Somente I e II são posições metaéticas.

B Somente a IV não é uma posição metaética.

C Somente a III não é uma posição metaética.

D Todas as posições elencadas são metaéticas.

E Nenhuma das posições elencadas são metaéticas.

ID 105358 Estatuto da Pessoa com Deficiência Legislação das Pessoas com Deficiência NUCEPE 2018

Considerando o Decreto nº 5.296 de 02 de dezembro de 2004, assinale a alternativa INCORRETA.

A O Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência, os Conselhos Estaduais, Municipais e do Distrito Federal, e as organizações representativas de pessoas portadoras de deficiência terão legitimidade para acompanhar e sugerir medidas para o cumprimento dos requisitos estabelecidos no Decreto nº 5.296/2010.

B A concepção e a implantação dos projetos arquitetônicos e urbanísticos devem atender aos princípios do desenho universal, tendo como referências básicas as normas técnicas de acessibilidade da ABNT, a legislação específica e as regras contidas no Decreto nº 5.296/2010.

C Caberá ao Poder Público promover a inclusão de conteúdos temáticos referentes ao desenho universal nas diretrizes curriculares da educação profissional e tecnológica e do ensino superior dos cursos de Engenharia, Arquitetura e correlatos.

D Os programas e as linhas de pesquisa a serem desenvolvidos com o apoio de organismos públicos de auxílio à pesquisa e de agências de fomento deverão incluir temas voltados para o desenho universal.

E Na promoção da acessibilidade, serão observadas as regras gerais previstas no Decreto nº 5.296/2004, complementadas pelas normas técnicas de acessibilidade da ABNT e pelas disposições contidas na legislação apenas dos Municípios.