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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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449 questões encontradas

ID 27666 Matemática Matemática Financeira FGV 2024

Zuleima quer abrir uma pequena empresa de capas e acessórios para celulares e, para tanto, solicitou um empréstimo a um amigo, que decide lhe ajudar cobrando apenas juros simples, a uma taxa de 5% (cinco por cento) ao mês para o aporte inicial de R$ 5.000,00 (cinco mil reais). Após quatro meses, Zuleima conseguiu um retorno tão bom que lhe permite quitar o empréstimo adquirido de seu amigo. O valor de juros que ela irá pagar ao amigo é de

A R$ 1.250,00.

B R$ 1.100,00.

C R$ 1.077,00.

D R$ 1.050,00.

E R$ 1.000,00.

ID 27665 Administração Geral Empreendedorismo e Inovação FGV 2024

Quando uma pessoa decide empreender, ela deve fazer uma análise quanto à sua para verificar se ela é, de fato, uma . Para tanto, é importante identificar , bem como se há potencial que justifique seguir adiante com a proposta, assim como é importante buscar informações que lhe permitam identificar possibilidades de aportes financeiros, de modo a correr riscos calculados e ter mais probabilidade de êxito no empreendimento. Em sequência, as palavras que completam corretamente essas lacunas são:

A oportunidade, ideia, as lacunas, público-alvo.

B ideia, inovação, os concorrentes, mercado.

C ideia, oportunidade, o público-alvo, demanda.

D oportunidade, ideia, a demanda, mercado.

E proposta, ideia, o mercado, público.

ID 27664 Agricultura e Agropecuária Agroindustrialização FGV 2024

Os selos de qualidade são importantes ferramentas para garantir a confiança do consumidor e a competitividade dos produtos no mercado. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a função de um selo de qualidade no agronegócio?

A Aprovar a exportação de produtos, atestando os procedimentos de segurança e conservação dos produtos da empresa exportadora.

B Certificar que os produtos cumprem determinados padrões de produção, segurança alimentar, sustentabilidade ambiental ou responsabilidade social.

C Garantir que o produto foi produzido em pequenas propriedades familiares, o que atesta sua maior qualidade e segurança.

D Auxiliar o produtor a dispensar quaisquer regulamentações governamentais, uma vez que o selo de qualidade garante a qualidade da produção.

E Possibilitar a autodeclaração da qualidade do produto e da produção, mediante pagamento de taxa, sem a necessidade de auditorias ou verificações.

ID 27292 Enfermagem Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) FGV 2024

Ao analisar os valores da glicemia de jejum de uma paciente diabética, o enfermeiro constatou que, nos últimos dias, as medidas foram: 130, 135, 150, 130 e 115 mg/dL. A média, a moda e a mediana desses valores são, respectivamente:

A 132, 130, 150.

B 130, 150, 130.

C 132, 150, 130.

D 130, 130, 130.

E 132, 130, 130.

ID 27291 Enfermagem Doenças Infecciosas e Parasitárias FGV 2024

Atualmente, cerca de 920 mil pessoas vivem com HIV no Brasil. A Aids é a doença causada pela infecção do Vírus da Imunodeficiência Humana. O vírus HIV ataca o sistema imunológico, que é o responsável por defender o organismo de doenças. Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. A infecção do Vírus da Imunodeficiência Humana pode causar imunodepressão e levar a quadros de infecções oportunistas. PORQUE

II. O vírus do HIV ataca o sistema imunológico, sendo as células neutrófilos as mais atingidas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não e? uma justificativa da asserção I.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II e? uma justificativa correta da asserção I.

C A asserção I e? uma proposição verdadeira e a asserc?a?o II e? uma proposic?a?o falsa.

D A asserção I e? uma proposição falsa e a asserc?a?o II e? uma proposic?a?o verdadeira.

E As asserções I e II são proposições falsas.

ID 27290 Pedagogia Legislação Educacional FGV 2024

A Lei nº 8.069, de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, elenca em seu capítulo V, Art. 67, situações de trabalho vedadas ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho ou aluno de escola técnica. De acordo com o texto legal, são proibidas situações de trabalho

I. vespertino, realizado entre as 15 e as 19 horas do mesmo dia;

II. perigoso, insalubre ou penoso;

III. realizado em locais favoráveis à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social;

IV. realizado em horários e locais que não permitam a frequência à escola Estão corretamente expressas as vedações contidas nos itens

A I, II, III e IV.

B I e IV, apenas.

C II e III, apenas.

D I e III, apenas.

E II e IV, apenas.

ID 26279 Pedagogia Geral FGV 2024

A Resolução CNE/CP Nº 1 de 2021, que estabelece as Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, determina as formas como os cursos técnicos de nível médio devem ser desenvolvidos. A forma de desenvolvimento voltada exclusivamente aos indivíduos que já concluíram o Ensino Médio é denominada

A concomitante intercomplementar.

B concomitante.

C integrada.

D subsequente.

E subsequente intercomplementar.

ID 26278 Pedagogia Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) FGV 2024

A Lei nº 8.069, de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, determina em seu capítulo V, Art. 63, os princípios para a formação técnico-profissional, relacionados a seguir:

I. garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular;

II. atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente;

III. horário complementar obrigatório para o exercício de atividades remuneradas Estão corretamente expressos os princípios contidos

A nos itens I, II e III.

B nos itens I e II.

C nos itens II e III.

D nos itens I e III.

E apenas no item II.

ID 26277 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular FGV 2024

De acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Médio, a organização dessa etapa da Educação Básica por áreas de conhecimento tem por finalidade dois ou mais componentes do currículo, para melhor compreender e uma realidade complexa. Tal organização deve contribuir para a integração dos conhecimentos, entendida como condição para a de sentidos aos conceitos e conteúdos estudados nas escolas. Os termos que, em sequência, completam corretamente essas lacunas são:

A organizar, aceitar, definição.

B integrar, aceitar, ressignificação.

C integrar, transformar, atribuição.

D organizar, transformar, atribuição.

E adaptar, reverter, ressignificação.

ID 26276 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FGV 2024

O universo do ensino apresenta, periodicamente, novos conceitos que buscam aprimorar a experiência de ensino-aprendizagem. Um conteúdo que, atualmente, tem obtido destaque é o da pedagogia do multiletramento. Em relação às suas características principais, podemos afirmar que o multiletramento

A ignora as culturas de referência dos estudantes, e se baseia nas diferentes mídias e linguagens reconhecidas socialmente, em busca de um enfoque majoritário, de maneira a cristalizar seu repertório em direção a outros letramentos.

B parte da cultura majoritariamente reconhecida na sociedade, e se baseia nas diferentes mídias e linguagens ensinadas na escola, em busca de um enfoque único e aprovado pelo poder público, de maneira a ampliar seu repertório na direção dos letramentos permitidos.

C prioriza as culturas de referência dos estudantes e das diferentes mídias e linguagens ensinadas na escola, e se baseia nas diferentes mídias e linguagens reconhecidas socialmente, em busca de um enfoque crítico e plural, direcionando seu repertório na direção de outros letramentos.

D suprime as culturas de referência dos estudantes e ignora as diferentes mídias e linguagens conhecidas por eles, em busca de um enfoque conservador e único, de maneira a manter o seu repertório na direção dos letramentos considerados canônicos.

E parte das culturas de referência dos estudantes e das diferentes mídias e linguagens conhecidas por eles, em busca de um enfoque crítico e plural, de maneira a ampliar seu repertório na direção de outros letramentos.