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ID 23754 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FGV 2025

À educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global. (...) A escola atua, assim, no aperfeiçoamento da ordem social vigente (o sistema capitalista), articulando-se diretamente com o sistema produtivo; para tanto, emprega a ciência da mudança de comportamento, ou seja, a tecnologia comportamental. Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e rápidas. LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 2021, p. 80 (adaptado). Com base no texto e nos conhecimentos sobre as concepções acerca do papel da escola, assinale a opção que expressa corretamente a tendência educacional descrita acima.

A Progressista crítico-social dos conteúdos.
B Progressista libertadora.
C Liberal renovada não diretiva.
D Liberal tradicional.
E Liberal tecnicista.
ID 23753 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FGV 2025

O método expositivo é bastante utilizado em nossas escolas, apesar das críticas que lhe são feitas, principalmente por não levar em conta o princípio da atividade do aluno. Entretanto, se for superada esta limitação, é um importante meio de obter conhecimentos. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2017, p. 224. Além da exposição verbal, fazem parte do método expositivo de ensino procedimentos como,

A a resolução de exercícios e a aplicação de estudos dirigidos.
B o debate e a conversação didática.
C a divisão em grupos e a tempestade mental.
D atividades especiais e estudo do meio.
E a demonstração, a ilustração e a exemplificação.
ID 23752 Pedagogia Avaliação Educacional FGV 2025

Uma professora de educação artística aplica uma avaliação ao final do ano letivo. Trata-se de uma prova escrita, cuja finalidade consiste em mensurar o aprendizado e o desempenho da turma ao longo daquele período. O tipo de avaliação empregado é a

A formativa.
B diagnóstica.
C autoavaliação.
D somativa.
E avaliação por pares.
ID 23751 Pedagogia Legislação da Educação FGV 2025

Considerando o que as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394 / 1996) estabelecem acerca da educação especial, marque (V) para as afirmações verdadeiras, e (F) para as falsas:

( ) Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

( ) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

( ) Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. As afirmativas são, respectivamente,

A V – V – F.
B V – V – V.
C V – F – V.
D F – V – V.
E F – V – F.
ID 23750 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FGV 2025

A gestão democrática da escola nas instituições de ensino público da educação básica torna-se viável, também, através da participação dos profissionais da educação na elaboração de seu projeto pedagógico. Outro mecanismo viabilizador da gestão democrática é a

A atuação de entidades religiosas locais nas propostas pedagógicas.
B Participação das comunidades local e escolar em Conselhos Escolares.
C decisão de aprovação ou reprovação dos alunos por parte dos membros dos Conselhos de Classe.
D luta dos movimentos sociais pela construção de uma escola inclusiva.
E flexibilidade de gestores comprometidos com uma formação em direitos humanos.
ID 23749 Pedagogia Legislação da Educação FGV 2025

A Base Nacional Comum Curricular orienta-se a partir do princípio pedagógico do foco no desenvolvimento de competências. Acerca desse princípio, assinale a opção que o descreve.

A A propagação dos saberes aprendidos entre seus pares e a comunidade.
B A mobilização dos conhecimentos adquiridos para a resolução de demandas complexas.
C A difusão de conteúdos consolidados para fins de mobilidade social.
D A internalização de valores hegemônicos para o fortalecimento de vínculos culturais.
E A diluição de preconceitos cristalizados com vistas a uma formação política consistente.
ID 23748 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FGV 2025

Sabemos que a aprendizagem é um processo de assimilação de conhecimentos escolares por meio da atividade própria dos alunos. Podemos dizer, agora, que essa atividade é o estudo dos conteúdos das matérias e dos modos de resolver as tarefas práticas que lhes correspondem. Os conteúdos representam o elemento determinante em torno do qual se realiza a atividade de estudo. A aprendizagem não resulta apenas de necessidades e interesses internos da criança, nem é um processo no qual as crianças escolhem o que querem fazer; é, antes, um processo no qual elas vão desenvolvendo e modificando suas forças físicas e mentais por influência de conhecimentos e atividades vindos de fora, da experiência humana acumulada pelas gerações ao longo da História. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2017, p. 143. De acordo com o trecho supracitado, é correto afirmar que

A a aprendizagem é um processo cujo protagonista é o professor.
B os interesses internos da criança são irrelevantes para a aprendizagem.
C na aprendizagem, o acúmulo de saberes históricos tem ressonâncias na criança.
D os alunos são inteiramente responsáveis pela assimilação dos conteúdos escolares.
E a modificação das crianças no processo de aprendizagem ocorre através de inclinações subjetivas.
ID 23747 Pedagogia Principais Autores FGV 2025

O ideário freireano insistia na ideia de que todo ato educativo é um ato político e que o “educador humanista revolucionário”, ombreado com os oprimidos, deveria colocar sua ação político-pedagógica a serviço da transformação da sociedade e da “criação do homem novo”. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira [livro eletrônico]. 1. Ed. São Paulo: Cortez, 2021. A respeito da proposta pedagógica de Paulo Freire, assinale a opção correta.

A A educação deveria problematizar as situações vividas pelos educandos com vistas a despertar uma consciência crítica, promotora de uma prática de libertação.
B O primeiro passo do processo educacional deve ser a problematização, tornando evidentes os incômodos da realidade.
C É papel do educador auxiliar na promoção da passagem da consciência crítica na qual se encontram os educandos, para a consciência ingênua.
D O método da pedagogia freireana fundamenta-se na exposição verbal do professor, a partir do qual os educandos conquistam sua autonomia crítica.
E A conscientização social, fim último da educação, é alcançada através da transmissão de saberes do educador para o educando, que os recebe de maneira alegre.
ID 23746 Pedagogia Legislação da Educação FGV 2025

Sobre a etapa do ensino fundamental no contexto da Educação Básica, é correto afirmar que.

A constitui a etapa mais longa da educação básica.
B possui oito anos de duração.
C abarca exclusivamente o período da adolescência.
D divide-se em três etapas.
E tem como foco o letramento.
ID 23745 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FGV 2025

Um dos princípios orientadores da organização da educação nos estabelecimentos de ensino brasileiros é o da gestão democrática. Assinale a opção que não está em conformidade com esse princípio.

A Faz-se por meio da participação dos vários integrantes da escola no processo de tomada de decisões.
B Consiste em uma experimentação de formas não autoritárias de exercício de poder.
C Propicia um clima de trabalho favorável para maior aproximação entre pais, professores e alunos.
D Fundamenta-se, principalmente, na busca de resultados mais eficazes no campo do desempenho produtivo.
E Trata-se de promover o exercício da autonomia, que envolve a capacidade dos grupos de determinação de si próprios.