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Um analista administrativo do Tribunal de Justiça, em uma situação hipotética, deparou-se com a necessidade de calcular a Taxa Percentual Anual (TPA) de juros de uma conta de depósito que tem taxa nominal de 9% composta mensalmente. Sendo assim, a TPA correta é igual a:

A 9%.
B 10%.
C 8,7%.
D 9,4%.
E 9,8%.

Um Analista de Sistemas utilizou os seguintes símbolos em um diagrama BPMN 2.0:

Na ordem apresentada, I e II representam, respectivamente,

A gateway baseado em evento de envio e gateway baseado em evento de recebimento.
B conexão de fluxo inclusiva e conexão de fluxo exclusiva.
C conexão de envio de fluxo e conexão de recebimento de fluxo.
D envio de escalação e recebimento de escalação.
E conexão de recebimento de fluxo e conexão de envio de fluxo.

O quadro abaixo apresenta as cinco disciplinas de uma “organização que aprende” e suas principais características.

Disciplinas
Características
1. Domínio pessoal
X. Visa estabelecer objetivos comuns e criação de imagens de um futuro que se pretende alcançar.
2. Modelos Mentais
Y. Consiste em aprender a gerar e manter um clima de tensão criativa nas pessoas.
3. Visão Compartilhada
Z. Orienta as pessoas para uma visão global e à solução de problemas interdependentes e inter-relacionados.
4. Aprendizado em Equipe
W. Tem por objetivo interação grupal para desenvolver uma inteligência e capacidade maior do que a soma dos talentos individuais.
5. Raciocínio Sistêmico
K. Consiste nas pessoas ajustarem suas imagens internas do mundo para melhorar suas ações e decisões.

A correlação correta entre as colunas está expressa na alternativa:

A 1−K; 2−Z; 3−X; 4−Y; 5−W.
B 1−Z; 2−W; 3−K; 4−Y; 5−X.
C 1−W; 2−K; 3−Z; 4−X; 5−Y.
D 1−Y; 2−K; 3−X; 4−W; 5−Z.
E 1−Y; 2−W; 3−Z; 4−K; 5−X.

A Lei Complementar nº 491/2010 estabelece o Estatuto Jurídico Disciplinar aplicável na Administração Direta e Indireta do Estado de Santa Catarina. Consoante tal diploma,

A admite-se a adoção do ajustamento de conduta, como medida disciplinar alternativa, para qualquer infração aos deveres funcionais.
B a sindicância pode ter natureza punitiva, no caso de aplicação de penalidade de suspensão de até 30 dias.
C para infrações como abandono de cargo, acumulação ilegal e inassiduidade, adota-se procedimento disciplinar de natureza sumária, em que é dispensada a instrução processual.
D a autoridade que, de qualquer modo, tiver conhecimento de irregularidade no serviço público tem a discricionariedade de determinar a apuração dos fatos.
E em caso de revelia, será designado um servidor, obrigatoriamente bacharel em direito, como defensor do acusado.

O contrato de trabalho temporário, com relação ao mesmo empregador, não poderá exceder o prazo de cento e oitenta dias, consecutivos ou não. Comprovada a manutenção das condições que o ensejaram, nos termos da Lei no 13.429/2017, além desse prazo, o contrato

A poderá ser prorrogado por até noventa dias, consecutivos ou não.
B não poderá ser prorrogado por expressa vedação legal.
C poderá ser prorrogado por até cento e vinte dias, necessariamente consecutivos.
D poderá ser prorrogado por até cento e oitenta dias, consecutivos ou não.
E poderá ser prorrogado por até sessenta dias, necessariamente consecutivos.

As teorias de processo na motivação explicam como as pessoas

A adquirem certos tipos de necessidades durante a vida e as contra satisfazem.
B selecionam as ações comportamentais para satisfazer suas necessidades e determinam se suas escolhas foram bem-sucedidas.
C interpretam suas histórias de vida e adquirem necessidades emocionais não satisfeitas.
D adquirem certos tipos de necessidades emocionais primárias e as satisfazem durante a vida adulta.
E interpretam suas necessidades emocionais secundárias e as satisfazem ou contrassatisfazem durante o seu ciclo de vida.

Considere o método abaixo, em uma classe PHP chamada Cliente .

public function setNome($Nome) {
$this->Nome = $Nome;
}

A partir de outra classe, um objeto na classe Cliente foi instanciado por meio da instrução $cli = new Cliente;. Para chamar o método acima e passar o nome ' Paulo ' como parâmetro, utiliza-se a instrução

A $cli::setNome('Paulo');
B $cli->setNome('Paulo');
C $cli.nome('Paulo');
D $cli->send.setNome('Paulo');
E $cli.setNome('Paulo');

Considere o fragmento de código HTML5, abaixo:

Considere, também, o fragmento de código CSS, abaixo, para o código HTML5 apresentado.

div.topo{width:100%;height:150px;background-color:yellow; .. I .. }
div.logo{background-color:blue; flex:1}
div.slogan{background-color:green; flex:1}

Para que as divisões logo e slogan apareçam uma do lado da outra, com tamanhos iguais, preenchendo toda a divisão topo,
a lacuna I deve ser corretamente preenchida por

A display:inline
B float:left
C display:flex
D position:relative
E display:block
Texto associado
Atenção : Para responder às questões de números 01 a 11, considere o texto abaixo.

1 ___ Amélia, 80, interrompe sonho de ter vaga na universidade para comprar geladeira. Amélia Pires fará 80 anos em 6 de dezembro um pouco mais distante de seu sonho. Há anos faz o exame vestibular para o curso de administração.

2 ___ Mas este ano teve de desistir. A geladeira estava imprestável, e o dinheiro da inscrição − ajuda de um sobrinho − foi usado para pagar a prestação de uma nova. (Cotidiano, 24 de novembro de 2008)

3 ___ Não foi uma decisão fácil, como se pode imaginar. Curso de administração ou geladeira? A favor de ambas as coisas, o curso e a geladeira, havia argumentos.

4 ___ O curso era algo com que sonhava havia muito tempo, desde jovem, para dizer a verdade. Primeiro, porque era uma fervorosa admiradora da atividade em si, da administração. Organizar as coisas, fazer com que funcionem, levar uma empresa ao sucesso, mesmo em épocas de crise, sobretudo em épocas de crise, parecia-lhe um objetivo verdadeiramente arrebatador. Com o curso, ela poderia tornar-se, mesmo com idade avançada, numa daquelas dinâmicas executivas cuja foto via em jornais e em revistas.

5 ___ Mas a geladeira... A verdade é que ela precisava de uma geladeira nova. A antiga estava estragada, e tão estragada que o homem do conserto a aconselhara a esquecer “aquele traste” e partir para algo mais moderno. E isso precisava ser feito com urgência: todos os dias estava jogando fora comida que estragara por causa do inconfiável eletrodoméstico.

6 ___ Era o curso ou a geladeira. Era apostar no futuro ou resolver os problemas do presente. Ou se inscrevia na universidade ou pagava a prestação na loja: tinha de escolher. Dilema penoso. Durante duas noites não dormiu, fazendo a si própria cálculos e ponderações. “Faça o curso”, sussurrava-lhe ao ouvido uma vozinha, “você será outra pessoa, uma pessoa com conhecimento, com dignidade, uma pessoa que todos respeitarão”. E aí intervinha outra vozinha: “Deixe de bobagens, querida. Geladeira é comida, e comida é o que importa. Como é que você vai se alimentar se a comida continuar estragando desse jeito? Seja prática.” Duas vozinhas. Anjinho e diabinho? Nesse caso, qual era a voz do anjinho, qual a do diabinho? Mistério.

7 ___ Na manhã do terceiro dia sentiu um mau cheiro insuportável, vindo da cozinha. Foi até lá, abriu a geladeira e, claro, era a carne que simplesmente tinha apodrecido.

8 ___ Foi a gota d’água. Vestiu-se, foi até a loja, e comprou a geladeira nova. Que lhe foi entregue naquele mesmo dia. Era uma bela geladeira, com muitos dispositivos que ela mal conhecia. “Vou ter de fazer um curso para aprender a operar essa coisa”, disse ao homem da entrega. Ele concordou: “Sempre é bom fazer cursos”.

9 ___ Instalada a geladeira, ela tratou de colocar ali os alimentos e as bebidas. Foi então que encontrou a garrafa de champanhe. O champanhe que tinha comprado para celebrar com os vizinhos a sua entrada na universidade. Suspirou. O que fazer com aquilo, agora? Dar de presente para o sobrinho que a ajudara com o dinheiro da inscrição?

10 ___ Resolveu guardar a garrafa. Bem no fundo da geladeira. Um dia ela ainda ingressaria no curso de administração, um dia brindaria a seu futuro. Era só questão de esperar. Sem medo: uma boa geladeira conserva qualquer champanhe.

(Adaptado de: SCLIAR, Moacyr. “O futuro na geladeira”. Folha de S.Paulo , 01.12.2008)

Verifica-se a ocorrência de voz passiva no seguinte trecho:

A o dinheiro da inscrição (...) foi usado para pagar a prestação de uma nova
B Amélia, 80, interrompe sonho de ter vaga na universidade
C Mas este ano teve de desistir
D O curso era algo com que sonhava havia muito tempo
E A verdade é que ela precisava de uma geladeira nova

Adão, Beto e Celso são casados com Ana, Bella e Clara, e atuam como advogado, engenheiro e matemático, não necessariamente nas ordens mencionadas. Sabe-se que Beto não é casado com Ana; Adão não é matemático e é casado com Clara. Além disso, o advogado é casado com Bella. É correto afirmar que

A Ana é casada com o matemático.
B Celso é casado com Bella.
C Adão é advogado.
D Beto é engenheiro.
E Clara é casada com o advogado.