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Suponha que o farmacêutico, no desempenho de suas funções, receba a seguinte prescrição:

Amoxicilina 50 mg/mL + clavulanato de potássio 12,5 mg/mL (suspensão oral) = tomar 9,5 mL, duas vezes ao dia, por 7 dias.

Sabendo que, em sua farmácia, a apresentação disponível do medicamento é de frascos de 75 mL, quantos frascos ele deverá dispensar para garantir o tratamento completo?

A Um frasco.
B Dois frascos.
C Três frascos.
D Quatro frascos.
E Cinco frascos.

Um paciente de 32 anos apresenta febre baixa, dor de garganta e aumento dos linfonodos cervicais. A amostra de secreção orofaríngea é enviada ao laboratório para investigação bacteriana. Na análise microbiológica, o profissional observa cocos Gram-positivos e decide realizar o teste da catalase para auxiliar na identificação preliminar do gênero bacteriano envolvido. O teste resulta negativo, sem formação de bolhas após a adição de solução de peróxido de hidrogênio. Com base nesse achado, é correto afirmar que o teste da catalase permite diferenciar principalmente

A estreptococos de estafilococos.
B Gram-positivos de Gram-negativos.
C bacilos de cocos.
D aeróbios de anaeróbios.
E enterobactérias de não fermentadores.
Órgão: Universidade Federal do Rio de Janeiro Cargo: Técnico de Laboratório - Área: Análises Clínicas Prova: Instituto AOCP - UNIRIO - Técnico de Laboratório - Área: Análises Clínicas - 2026

A identidade docente é constituída por processos formativos, condições de trabalho e dinâmicas socioculturais que atravessam a profissão. Considerando debates atuais sobre formação inicial, formação continuada e profissionalização do magistério, assinale a alternativa correta.

A A formação inicial, ao enfatizar os componentes teóricos, contribui para a construção da identidade docente, sendo posteriormente ressignificada pelas experiências concretas do trabalho escolar.
B A formação continuada, quando organizada por meio de programas institucionais amplos, pode influenciar práticas pedagógicas ao propor referenciais comuns, ainda que dialogue de modo desigual com as diferentes realidades escolares.
C A identidade docente se constitui de modo processual e histórico, articulando formação inicial, formação continuada e condições concretas de exercício profissional, em um movimento de construção da profissionalidade.
D A profissionalização docente envolve, entre outros aspectos, processos formais de certificação, os quais se articulam às experiências formativas e às exigências complexas do exercício da docência.
E A formação inicial e a formação continuada possuem especificidades próprias, mas se interrelacionam de forma dinâmica na constituição da identidade docente e no desenvolvimento da profissionalidade.

No plano de gestão de ativos da UNIRIO, a equipe de engenharia está definindo estratégias de manutenção para os chillers e as bombas do sistema de climatização. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre as diferentes modalidades de manutenção.

A A Manutenção Centrada em Confiabilidade (RCM) preconiza a aplicação de técnicas de monitoramento preditivo para a totalidade dos ativos da planta, considerando que a evolução tecnológica de sensores permite implementação economicamente viável em equipamentos de diferentes portes e criticidades.
B A manutenção corretiva planejada caracteriza-se pela intervenção após a falha funcional de forma deliberada e preparada, sendo estratégia aceitável para equipamentos de baixa criticidade ou com redundância operacional.
C A manutenção preventiva baseada no tempo apresenta como principal característica a capacidade de identificar falhas em estágio inicial de degradação, permitindo a substituição de componentes no momento ótimo de sua vida útil.
D A Manutenção Produtiva Total (TPM) visa centralizar as atividades de manutenção nas equipes especializadas de engenharia, transferindo aos operadores apenas a responsabilidade por relato de anormalidades observadas durante a operação.
E A estratégia preditiva atua na correção de falhas aleatórias que não apresentam sintomas prévios de desgaste, sendo a técnica indicada para componentes eletrônicos sujeitos a queimas súbitas por sobretensão.

Um arquiteto de software está revisando o design de uma aplicação corporativa e identificou a necessidade de aplicar padrões de projeto GoF para resolver problemas específicos de acoplamento e coesão. Assinale a alternativa que NÃO descreve adequadamente um uso coerente desses padrões no desenvolvimento de sistemas.

A Utilizar o padrão Strategy para alternar, em tempo de execução, algoritmos distintos de cálculo sem alterar o código que invoca essas operações.
B Empregar o padrão Factory Method para permitir que subclasses decidam qual tipo concreto de objeto será criado, mantendo o código cliente desacoplado das classes concretas.
C Adotar o padrão Adapter para integrar componentes legados com interfaces incompatíveis, convertendo chamadas sem modificar o código existente.
D Aplicar o padrão Observer para notificar dinamicamente diversos módulos quando mudanças ocorrerem em um estado monitorado.
E Implementar o padrão Singleton para garantir que múltiplas instâncias independentes de um mesmo objeto coexistam e sejam acessadas simultaneamente em diferentes contextos da aplicação.

Ao projetar uma linha de transmissão trifásica, você identificou a presença de desequilíbrios de tensão entre fases, atribuídos à disposição física não simétrica dos condutores ao longo do trajeto. Para mitigar esse tipo de problema, adotam-se técnicas construtivas que permitem redistribuir os efeitos eletromagnéticos entre fases ao longo da linha. Com base no comportamento eletromagnético das linhas e nas práticas recomendadas para sistemas de transmissão em regime permanente, a técnica conhecida como transposição de condutores tem como propósito

A reduzir a corrente de fuga em função da variação de temperatura ao longo da linha.
B evitar a propagação de harmônicos decorrentes de cargas não lineares conectadas à linha.
C uniformizar as impedâncias das fases, minimizando assimetrias causadas por diferenças de indutância.
D aumentar a capacitância entre fases, melhorando a resposta dinâmica em curtos-circuitos.
E corrigir defasagens introduzidas pela presença de compensadores estáticos de potência reativa.

Um paciente de 67 anos, tabagista há 40 anos, procura atendimento apresentando tosse produtiva, dispneia progressiva e aumento do esforço respiratório. Na avaliação de enfermagem, observa-se uso de musculatura acessória, tiragem intercostal leve, presença de sibilos difusos à ausculta e saturação de O₂ em 88% em ar ambiente. O paciente relata piora dos sintomas nos últimos dois dias e dificuldade maior para expelir secreções. Temperatura corporal: 37,2 °C. Com base nos achados clínicos, a condição mais compatível com o quadro apresentado é

A asma aguda exacerbada.
B pneumonia bacteriana típica.
C embolia pulmonar.
D insuficiência cardíaca congestiva descompensada.
E Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) em exacerbação.

Uma professora da rede pública de ensino é afastada do trabalho por motivo de saúde mental. Na análise do seu quadro, constatam-se mudanças como: esvaziamento afetivo, reação negativa, insensibilidade em relação aos alunos e aos colegas e desinteresse pelo trabalho. Na análise das suas condições de trabalho, identificam-se: sobrecarga de trabalho (com a diminuição do quadro docente e o consequente aumento de aulas por professor), burocratização do trabalho (com a inclusão de inúmeras atividades de preenchimento de relatórios e dados em sistemas como requisitos da avaliação de desempenho) e a reestruturação da organização do trabalho (com a imposição de novas metas de avaliação e, assim, o iminente risco da não renovação dos contratos de trabalho e da perda de progressões). Diante dessas informações, assinale a alternativa correta.

A O quadro não apresenta relação com a Síndrome de Burnout, pois nesse diagnóstico não está incluída a perda ou a diminuição de envolvimento com o trabalho. O esgotamento físico e mental dessa professora advém do excessivo investimento na atividade do trabalho e se caracteriza pela busca do sujeito pela sua manutenção.
B Considera-se a hipótese de Síndrome de Burnout, sendo o processo de reestruturação do trabalho um elemento relevante para a análise. De acordo com a Classificação de Schillling, havendo evidências epidemiológicas da sua incidência em determinados grupos ocupacionais, poderá ser classificada no Grupo II.
C Para a compreensão diagnóstica, é necessário correlacionar o quadro clínico com os dados epidemiológicos. Logo, o caso descrito não sugere Síndrome de Burnout, pois não se verifica significativa incidência entre profissionais da educação.
D Na análise clínica da Síndrome de Burnout, a gênese do esgotamento físico e mental se encontra nas características da personalidade do sujeito, isto é, da sua pré-disposição para o adoecimento, dada a sua insuficiência de recursos psíquicos de enfrentamento. De acordo com a Classificação de Schilling, a professora em questão está situada no Grupo III.
E As características descritas convergem ao quadro de Síndrome de Burnout quanto à exaustão emocional, à despersonalização e à diminuição do envolvimento pessoal no trabalho. Trata-se de um estado de estresse crônico que acarreta prejuízos na vida do sujeito, mas não se pode afirmar que haja relação com o trabalho.

Controle de qualidade é o conjunto de operações que tem o objetivo de verificar a conformidade de matérias-primas, materiais de embalagem e do produto acabado, de acordo com as especificações estabelecidas. Sobre o controle de qualidade em Preparações Magistrais e Oficinais, assinale a alternativa correta.

A As análises de controle de qualidade não são passíveis de terceirização.
B As matérias-primas devem ser analisadas, no seu recebimento, efetuando-se, no mínimo, os testes de peso, volume e avaliação do laudo de análise do fabricante/fornecedor.
C A farmácia poderá aceitar ensaios realizados pelos fabricantes/fornecedores não qualificados, desde que estes utilizem metodologia farmacopeica para os ensaios.
D O monitoramento do processo magistral envolve a análise de teor de pelo menos um diluído preparado, mensalmente.
E Quando realizado o ensaio de peso médio em preparações magistrais, devem ser calculados também o desvio padrão e o coeficiente de variação em relação ao peso médio.

Sobre os processos metabólicos de conversão da glicose até acetil-CoA, representados no esquema a seguir, assinale a alternativa correta.

A O número 1 indica a chamada fase preparatória da glicólise, e o número 2 indica a fase de pagamento dessa via metabólica.
B Na etapa 1, são produzidas duas moléculas de ATP para cada glicose convertida em piruvato, e parte desse ATP é consumido na etapa 2.
C O NAD+ consumido nas reações que compõem a etapa 1 é reciclado nas reações da etapa 2 para ser reutilizado.
D As vias metabólicas representadas por 1 e 2 são inteiramente dependentes da presença de O2 para que possam ocorrer.
E Tanto 1 quanto 2 são vias metabólicas oxidativas, e, para cada glicose transformada em acetil-CoA, duas moléculas de CO2 são formadas na etapa 2.