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O instrumento de organização da atuação governamental que visa à concretização de um objetivo comum preestabelecido, constante do plano plurianual, com o objetivo de solucionar um problema ou atender a uma necessidade ou demanda específica da sociedade é denominado

A projeto.
B ação.
C operação especial.
D programa.
E atividade.
Órgão: Universidade Virtual de São Paulo Cargo: Supervisor Pedagógico - Área: Administração Prova: CESPE/CEBRASPE - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área: Administração - 2025

Assinale a opção que corresponde a um tipo de tecnologia em que são utilizadas máquinas virtuais para criar dispositivos virtuais, de modo a permitir que usuários acessem seus ambientes de trabalho de qualquer equipamento, com gerenciamento centralizado e sem a necessidade de hardware físico dedicado, oferecendo-se, assim, escalabilidade e vantagens para estratégias de acesso remoto.

A SD-WAN (software-defined wide area network)
B NAS (network attached storage)
C VDI (virtual desktop infrastructure)
D BYOD (bring your own device)
E NFV (network function virtualization)
Órgão: Universidade Virtual de São Paulo Cargo: Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Computação Prova: CESPE/CEBRASPE - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Computação - 2025

No que se refere às teorias pedagógicas tecnicista e progressista, julgue os itens a seguir.

I Tanto a teoria tecnicista quanto a progressista partem do entendimento do aluno como depositário passivo dos conhecimentos que devem ser acumulados na mente através de associações.
II No contexto brasileiro, durante o regime militar, a teoria tecnicista na educação obteve grande ênfase e disseminação.
III Paulo Freire é um dos principais expoentes da teoria progressista.
IV A pedagogia progressista tem como eixo norteador a transformação social através da educação.

Assinale a opção correta.

A Apenas os itens I, II e III estão certos.
B Apenas os itens I, II e IV estão certos.
C Apenas os itens I, III e IV estão certos.
D Apenas os itens II, III e IV estão certos.
E Todos os itens estão certos.

Durante uma formação continuada, os professores de matemática de uma instituição de ensino discutiram metodologias que poderiam promover maior engajamento dos estudantes e favorecer o desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia. Alguns deles mencionaram a resolução de problemas, a modelagem matemática e a investigação como estratégias centrais para a aprendizagem.

Considerando as metodologias de ensino contemporâneas relacionadas à matemática, assinale a opção em que é corretamente descrito o enfoque didático evidenciado nessa situação hipotética.

A ensino por resolução de problemas, com foco no raciocínio, na criatividade e no protagonismo do aluno
B ensino tradicional, centrado na memorização e repetição de algoritmos
C ensino tecnicista, baseado em treinamento de habilidades operacionais
D ensino por competências, com foco no domínio de conteúdos de forma acumulativa
E ensino por instrução direta, com foco na exposição sistemática dos conteúdos

Assinale a opção correta em relação às cadeias de Markov.

A Nas cadeias de Markov, um estado é denominado absorvente quando puder alcançar outro estado e voltar ao estado em que estava.
B Nas cadeias de Markov, um estado é chamado transiente se o processo que entrar nesse estado for retornar, com certeza, a esse mesmo estado novamente em outra etapa.
C Essas cadeias consistem em um caso particular de processo determinístico com a propriedade especial de que as condições referentes ao modo como o processo evolui no futuro dependem apenas do estado atual do processo.
D Quando uma cadeia finita for irredutível, então todos os estados são recorrentes positivos e ela apresentará várias distribuições estacionárias.
E A cadeia irredutível a estados finitos que possua um estado aperiódico denomina-se ergódica.
Órgão: Universidade Virtual de São Paulo Cargo: Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Produção Prova: CESPE/CEBRASPE - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Produção - 2025

Acerca da modelagem de processo, que é um item essencial para o entendimento de requisitos de qualidade, julgue os itens a seguir, relativos ao evento de link .

I Eventos intermediários de link representam uma ligação entre pontos distantes de um mesmo processo.
II O evento de link é frequentemente utilizado em processos cujo número de atividades é muito grande e nos quais há pontos do processo visualmente distantes ou bloqueados.
III O símbolo do evento de throw link é uma seta preta que sinaliza a ponta de origem da ligação, enquanto o símbolo do evento do tipo catch é uma seta branca que sinaliza a destinação.

Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas os itens I e III estão certos.
D Apenas os itens II e III estão certos.
E Todos os itens estão certos.
Órgão: Universidade Virtual de São Paulo Cargo: Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Produção Prova: CESPE/CEBRASPE - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Produção - 2025

Considere um triângulo Δ A B C , em que ∠ B A C = 135º e ∠ A B C = 15º. Nesse caso, se A B = 2 cm, então o comprimento da aresta A C é igual a

A √6 - √2 cm.
B 2 3 ​ ​ cm.
C 2 ​ 1 ​ cm.
D 2 1 ​ cm.
E √6 + √2 cm.
Órgão: Universidade Virtual de São Paulo Cargo: Supervisor Pedagógico - Área: Educação Matemática Prova: CESPE/CEBRASPE - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área: Educação Matemática - 2025

No âmbito da educação especial, a equipe de avaliadores atua no processo de avaliação como um conjunto de

A gestores educacionais.
B tutores.
C professores.
D monitores pedagógicos.
E assessores especializados.
Órgão: Universidade Virtual de São Paulo Cargo: Supervisor Pedagógico - Área: Educação com Foco em Educação Especial ou Inclusiva Prova: CESPE/CEBRASPE - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área: Educação com Foco em Educação Especial ou Inclusiva - 2025

Em determinado tipo de roteamento, cada roteador mantém uma tabela de roteamento indexada com uma entrada para cada roteador da rede, contendo a interface de saída preferencial a ser utilizada e uma estimativa de distância até o destino. Esse tipo de roteamento é denominado

A roteamento por vetor de distância.
B roteamento por multicast.
C roteamento de estado de enlace.
D roteamento hierárquico.
E roteamento por broadcast.
Órgão: Universidade Virtual de São Paulo Cargo: Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Computação Prova: CESPE/CEBRASPE - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Computação - 2025

No controle de congestionamento do protocolo TCP, determinado processo aumenta linearmente a janela de congestionamento após esta atingir o slow start threshold , de modo a evitar o crescimento excessivo do tráfego. Assinale a opção que apresenta corretamente o nome do referido processo.

A recuperação rápida
B redução multiplicativa
C prevenção de congestionamento
D partida lenta
E retransmissão rápida
Órgão: Universidade Virtual de São Paulo Cargo: Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Computação Prova: CESPE/CEBRASPE - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área: Engenharia de Computação - 2025