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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 10.037 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

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12.751 questões encontradas

ID 183051 Matemática Sequências e Progressões Instituto Quadrix 2016

Um terapeuta observa o comportamento de uma criança brincando com blocos retangulares de madeira todos iguais. A criança organiza os blocos, empilhando-os em colunas de acordo com o padrão abaixo

Se a criança dispuser de 200 blocos e continuar a organizar todos os blocos segundo o padrão apresentado acima, o último bloco será colocado na

A 78ª coluna

B 79ª coluna.

C 80ª coluna.

D 81ª coluna.

E 82ª coluna.

ID 183050 Arquivologia Gestão de Documentos e Ciclo Vital Instituto Quadrix 2016

O valor do documento é determinado em função de todas as suas possíveis finalidades e, também, do tempo de vigência dessas finalidades. Em relação ao seu valor, quando se pode determinar um prazo ou determinada data em que cessa o valor do documento, este é classificado como:

A temporário.

B vitalício.

C permanente.

D permanente físico.

E permanente vital.

ID 183049 Língua Portuguesa Morfologia Instituto Quadrix 2016

Texto associado

Para
responder às questões
de 6 a 10, leia os
quadrinhos a
seguir.

(
www.vidadetrainee.com )

Assinale a alternativa que contenha um trecho sem
preposições ou conjunções.

A "[...] reunião em que eu estava ontem!".

B "E esse é o mesmo pedido [...]".

C "[...] um loop do tempo [...]".

D "Essa é apenas nossa reunião [...]".

E "[...] faria nessa situação [...]".

ID 183048 Conhecimentos Gerais e Atualidades Questões Sociais Instituto Quadrix 2016

Cancelar ou mudar a sede dos Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro 2016 não mudaria radicalmente a propagação do zika vírus, estimou a Organização Mundial da Saúde (OMS), depois que 150 especialistas propuseram adiar ou transferir a competição mundial. Com base em seus conhecimentos atuais, leia as afirmativas.

I. O Brasil é o país mais atingido pelo vírus da zika, com cerca de 1 milhão e meio de pessoas afetadas desde 2015. Mais de cinquenta países registraram casos desse vírus, que se propaga através de mosquitos.
II. Aproximadamente 1.300 bebês nasceram no Brasil com deficiências irreversíveis desde que o mosquito Aedes aegypti , vetor da dengue, começou a transmitir zika, no ano passado.
III. A OMS recomenda que as mulheres grávidas não viajem aos países ou regiões onde foram registrados casos de transmissão sexual do zika vírus, o que inclui o Rio de Janeiro.

Pode-se afirmar que:

A somente I está correta.

B somente II está correta.

C somente III está correta.

D há apenas duas afirmativas corretas.

E todas estão corretas.

ID 183047 Informática Básica Hardware Instituto Quadrix 2016

O computador é hoje uma ferramenta colaborativa e essencial em qualquer instituição. Input e Output são termos da informática referentes aos dispositivos de Entrada e Saída. Quando um hardware insere dados no computador, dizemos que ele é um dispositivo de entrada. Agora, quando esses dados são colocados à mostra, ou quando saem para outros dispositivos, dizemos que esses hardwares são dispositivos de saída. Contudo, o avanço da tecnologia deu a possibilidade de se criar um dispositivo com a capacidade de enviar e transmitir dados. Tais periféricos são classificados como dispositivos de entrada e saída . Um exemplo desse tipo de periférico é:

A Monitor Touchscreen.

B Web Cam.

C Monitor.

D Teclado.

E Impressora.

ID 183046 Língua Portuguesa Sintaxe Instituto Quadrix 2016

Texto associado

Para responder às questões de 6 a 10, leia a tirinha.

(Disponível em www.lapisraro.com.br)

Releia este período do primeiro quadrinho:

Este livro policial que eu acabei de ler é demais, Mickey!

Nele a vírgula foi empregada de maneira:

A incorreta, porque não se deve separar o verbo ("é") e o sujeito ("Mickey").

B correta, porque é preciso separar o predicativo ("demais") e o sujeito ("Mickey").

C incorreta, porque não se deve separar o objeto ("demais") e o sujeito ("Mickey").

D correta, porque é preciso separar o vocativo ("Mickey") e o restante do período em que ele está inserido.

E incorreta, porque nunca se deve interpor vírgulas entre quaisquer termos de uma oração ou período.

ID 183045 Conhecimentos Específicos de um determinado Cargo/Área Serviços Gerais e Apoio Instituto Quadrix 2016

A _____________ é a principal atividade de limpeza de
logradouros públicos e consiste na conservação de vias,
calçadas, escadarias, túneis, dentre outros, agrupando e
eliminando, de forma apropriada, resíduos como areia,
folhas, papéis e pontas de cigarro.

Qual técnica de limpeza preenche corretamente a lacuna?

A Varrição.

B Limpeza manual úmida.

C Lavagem.

D Desinfecção.

E Esterilização.

ID 183044 Informática Básica Software de Escritório e Produtividade Instituto Quadrix 2016

Texto associado

Nas questões que avaliam os conhecimentos de noções de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração padrão, em português, que o mouse está configurado para pessoas destras, que expressões como "clicar", "clique simples" e "clique duplo" referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse e que teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Considere também que não há restrições de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.

Para bloquear o recebimento de e-mails de uma pessoa na caixa de entrada do Outlook 2013 em português é necessário clicar com o botão direito do mouse sobre um e-mail recebido dessa pessoa e selecionar a opção:

A Definir como spam .

B Mover para e, em seguida, Caixa de spam .

C Excluir ao receber.

D Lixo Eletrônico e, em seguida, Bloquear Remetente.

E Regras e, em seguida, Bloquear sempre .

ID 183043 Informática Básica Software de Escritório e Produtividade Instituto Quadrix 2016

Texto associado

Nas questões que avaliam os conhecimentos de noções de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração padrão, em português, que o mouse está configurado para pessoas destras, que expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse e que teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez. Considere também que não há restrições de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.

Em uma planilha nova do programa MS Excel 2013, considere que a cálula A1 está formatada como Geral, e a célula B1 está formatada como Texto. Visualmente, qual será a diferença apresentada ao se digitar, em cada uma das células, o número 2?

A Tamanho da fonte.

B Cor da fonte.

C Alinhamento do texto.

D Sublinhamento do texto.

E Direção do texto.

ID 183042 Administração Geral Gestão de Pessoas Instituto Quadrix 2016

A principal característica da gestão baseada em competências é que ela permite à empresa gerir seus recursos humanos de acordo com o grau de capacitação alcançado por seus colaboradores dentro das competências previstas para cada cargo. Dessa forma, além de orientar as ações da organização, também é sinalizado para o funcionário como ele pode investir em seu autodesenvolvimento e, na medida em que ele vá alcançando níveis maiores de competência dentro do cargo, também vai alcançando crescimento nos níveis salariais recebidos. Existem vários modelos teóricos que apresentam grupos de habilidades e competências, sendo o melhor aquele que está alinhado com as competências organizacionais, ou seja, com os valores corporativos de cada empresa. Considerando a existência das seguintes competências no ambiente de trabalho: intelectuais, comunicativas, sociais, comportamentais e organizacionais, analise o exposto a seguir.
I. Gerenciar tempo – estabelecer metas, priorizar tarefas, lidar com os desperdiçadores de tempo, fazer análise do tempo e criar e maximizar sua programação de uso do tempo.
II. Atuar estrategicamente – estabelecer conexão com dois tipos de ambientes que influenciam diretamente nos resultados da equipe: os internos e os externos. Atuar de forma a antever oportunidades e ameaças, tendências e inovações, possibilitando o agir, ou seja, empreender esforços para a excelência na performance de sua equipe.
III. Adaptabilidade – adaptar-se às condições favoráveis e desfavoráveis, sejam elas da ordem que forem (ambientais, econômicas, tecnológicas etc.).
IV. Consciência da qualidade – buscar pela excelência de produtos e serviços e uma preocupação maior com as crescentes exigências dos clientes internos e externos.
V. Trabalhar em equipe, gerenciando conflitos e interesses – capacidade e discernimento para trabalhar com e por meio de pessoas, incluindo o conhecimento do processo da Motivação e a aplicação eficaz da liderança, com capacidade de influenciar o comportamento do grupo com empatia e equidade, visando aos interesses interpessoais e institucionais.
Dentre as opções, podemos afirmar que as competências acima elencadas podem ser, respectivamente, enquadradas como:

A competência organizacional; competência organizacional; competência comportamental; competência comportamental; competência social.

B competência comportamental; competência comportamental; competência organizacional; competência organizacional; competência social.

C competência comportamental; competência comportamental; competência organizacional; competência organizacional; competência comunicativa.

D competência organizacional; competência organizacional; competência comportamental; competência comportamental; competência intelectual.

E competência comportamental; competência comportamental; competência comportamental; competência comportamental; competência comunicativa.