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CEBRASPE 51.483 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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ID 168469 Engenharia Elétrica e Eletrônica Conceitos Básicos de Eletricidade e Eletrônica FCC 2016

O regulador de tensão é um equipamento que mantém um nível de tensão pré-determinado em um alimentador de distribuição, apesar das variações de carga. De um modo geral, esse equipamento é composto por um autotransformador com comutação automática de tape, através de um comutador sob carga. Nesse contexto, considere o regulador automático de tensão, abaixo.

Esse regulador foi submetido a ensaios nas condições da figura e os dados obtidos foram:

− V L = 1000 [V].
− V H = 1100 [V].

Dado que o número de espiras da bobina de entrada é N c = 220, que as fases de todos os sinais são nulas e que as bobinas são ideais, o número de espiras da bobina secundária (SE) é

A 220.

B 22.

C 110.

D 11.

E 1100.

ID 168468 Pedagogia Temas Educacionais FCC 2016

A revisão da literatura que trata das relações entre escola e família aponta para o predomínio de: uma relação marcada por situações vinculadas a algum problema, pela ação da escola em orientar os pais sobre como educar seus filhos, e pelo decréscimo da participação dos pais nas atividades escolares à medida que o filho avança nas séries. Tendo em vista a importância da aproximação entre escola e família caberia ao diretor de escola induzir

A ações sistemáticas de aproximação entre a escola e as famílias, tornando-as interlocutoras ativas no acompanhamento ao projeto pedagógico da escola e incentivadas a tomarem parte na gestão democrática da escola.

B ações que obriguem as famílias a se interessarem pela educação escolar de seus filhos utilizando os meios legais previstos para responsabilizá-los pelos cuidados e pelo êxito escolar dos filhos.

C a conscientização da família sobre seu papel na socialização da criança, por meio do aprendizado de regras de convivência em grupo para que a escola não seja responsabilizada por realizar a missão das famílias.

D encontros bimestrais entre as famílias e professores para tomarem conhecimento do desenvolvimento e da vida escolar dos filhos e receberem as orientações necessárias à superação dos problemas.

E a modernização da comunicação da escola utilizando meios eletrônicos e redes sociais para divulgar o trabalho pedagógico e os resultados da aprendizagem dos estudantes e do desenvolvimento das crianças.

ID 168467 Direito Ambiental Geral FCC 2016

Um Estudo de Impacto Ambiental − EIA deve levar em consideração os seguintes critérios, conforme estabelece o Decreto n o 13.494/1993:

I. O potencial de impacto das ações a serem levadas a efeito nas diversas fases de realização do empreendimento, em geral definido pelo tipo ou gênero da atividade.
II. O porte do empreendimento, que poderá ser caracterizado pela área de implantação, a extensão, o custo financeiro, a intensidade de utilização dos recursos ambientais.
III. Os objetivos e as justificativas do projeto, sua relação e compatibilidade com as políticas setoriais e os programas governamentais.
IV. A situação da qualidade ambiental da provável área de influência, determinada por sua fragilidade ambiental, seu grau de saturação em relação a um ou mais poluentes e seu estágio de degradação.

Está correto o que se afirma APENAS em

A I, II e III.

B II, e IV.

C I e III.

D I, II e IV.

E III e IV.

ID 168466 Legislação Estadual, Distrital e Municipal Legislação Ambiental do Maranhão FCC 2016

De acordo com o que dispõe a lei que instituiu o Sistema Estadual de Unidades de Conservação da Natureza do Maranhão:

A Integram o grupo de Unidades de Proteção Integral as seguintes categorias de unidades de conservação: Estação Ecológica, Reserva Biológica, Parque Nacional, Monumento Natural, Áreas de Relevante Interesse Ecológico e a Área de Proteção Ambiental.

B O objetivo básico das Unidades de Conservação de Proteção Integral é compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela de seus recursos naturais.

C Em se tratando de unidade de conservação deve ser elaborado um Plano de Manejo que abranja a área correspondente à unidade de conservação, sua zona de amortecimento e os corredores ecológicos, incluindo medidas com o fim de promover sua integração à realidade econômica e social do entorno.

D O Plano de Manejo deve ser elaborado no prazo de dois anos a partir da data de criação da Unidade de Conservação, sendo possível promover alterações sobre as atividades ou modalidades de utilização constante no plano somente após mais dois anos de vigência do mesmo.

E A Estação Ecológica, como Unidade de Conservação de Proteção Integral, tem como objetivo a preservação da natureza e a realização de pesquisas científicas, sendo públicos a posse e o domínio de sua área. Havendo áreas particulares incluídas em seus limites, estas deverão ser cedidas, a título gratuito, ao Poder Público, constituído uma restrição legal ao direito de propriedade.

ID 168465 Geografia Cartografia e Geotecnologias FCC 2016

Mosaicos, fotocartas e cartas imagens, embora possuindo uma legenda, a exemplo dos outros documentos cartográficos, não
explicitam com o mesmo detalhe dos mapas de linhas os alvos imageados, daí a importância de se estabelecer convenções
para serem utilizadas na cartografia e facilitar a leitura de qualquer pessoa. Com base nas convenções cartográficas básicas, é
correto afirmar:

A As áreas sujeitas a inundação são representadas por área com fundo tracejado em azul, enquanto que, os brejos ou
pântanos são semelhantes as áreas sujeitas a inundação, porém é incorporada a vegetação também na cor azul.

B Rodovias são representadas nas cores vermelha ou vermelha e branca, enquanto que o relevo na cor mostarda.

C Ferrovias são representadas pela cor amarela.

D A cobertura vegetal é representada pela cor verde, enquanto que, os brejos ou pântanos pela cor verde musgo.

E Os limites internacionais, estaduais e municipais são representados pela cor preta, enquanto que, as propriedades rurais
pela cor marrom.

ID 168464 Tecnologia da Informação Segurança da Informação FCC 2016

Texto associado

Atenção : Para responder às questões de números 56 a 60 considere as Normas NBR ISO/IEC 27001:2013 e 27002:2013.

Concerning the objectives of asset management, one of them is to

A protect the organization’s interests as part of the process of changing.

B ensure that information receives an appropriate level of protection in accordance with its importance to the organization.

C ensure authorized user access and to prevent unauthorized access to systems and services.

D ensure that employees and collaborators understand their responsibilities and are suitable for the roles of the organization.

E make users accountable for safeguarding their authentication information.

ID 168463 Tecnologia da Informação Segurança da Informação FCC 2016

Texto associado

Atenção : Para responder às questões de números 56 a 60 considere as Normas NBR ISO/IEC 27001:2013 e 27002:2013.

One security control used for physical and environmental security controls is

A contracting Private Encryption Key services.

B secure disposal of equipment by destroying any storage media.

C any equipment should be repaired only by personnel of the company.

D use of interactive password management system.

E securing mobile equipment against theft when used outside company.

ID 168462 Direito Administrativo Licitações e Contratos Administrativos FCC 2016

Concorrência, tomada de preços e convite são modalidades de licitação pública cuja aplicabilidade é determinada em função

A da complexidade do objeto da contratação.

B da relevância, para a Administração pública, do objeto da contratação.

C da natureza do objeto e do valor estimado da contratação.

D da relevância e urgência da contratação.

E do valor de referência da contratação, assim considerado o praticado em situações pretéritas.

ID 168461 Direito Administrativo Atos Administrativos FCC 2016

Agente público produziu ato administrativo com vício de legalidade. O ato deve ser

A revogado pela Administração pública, produzindo a revogação efeitos para o futuro, isto é, a partir da data em que publicado o ato de revogação.

B convalidado pela Administração pública, se o vício em questão for sanável, produzindo a convalidação efeitos apenas para o futuro, a partir da data de publicação do ato de convalidação.

C revogado pela Administração pública, produzindo a revogação efeitos retroativos à data na qual foi publicado.

D anulado pela Administração pública, produzindo a anulação efeitos retroativos à data na qual foi publicado.

E anulado pela Administração pública, produzindo a anulação efeitos apenas para o futuro, a partir da data de publicação do ato de anulação.

ID 168460 Administração Geral Conceitos Fundamentais da Administração FCC 2016

A abrangência da Gestão do Desempenho engloba não apenas a avaliação de desempenho, mas também o planejamento e acompanhamento do desempenho dos colaboradores, objetivando o alcance das metas organizacionais e o desenvolvimento dos recursos humanos. Especificamente no que diz respeito à dimensão da avaliação de desempenho, um dos métodos modernos utilizado, que considera o estabelecimento consensual de objetivos entre gerentes e subordinados, é a

A Avaliação 360º ou circular.

B Avaliação Participativa por Objetivos – APPO.

C Comparação Binária.

D Pesquisa de Campo.

E Escala Gráfica.