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Escolhas da economia
Um dos sentidos da palavra economia indica que ela é parte de um todo: no plano da natureza, ela é um subsistema do regime termodinâmico e da biosfera do planeta. Mas a economia também se insere no universo das escolhas, normas e valores culturalmente gerados: a natureza e a ética balizam o processo econômico.
Numa sociedade complexa, baseada na divisão do trabalho, os indivíduos se especializam em determinadas atividades e dependem dos bens e serviços produzidos por terceiros para satisfazer suas necessidades de consumo.
Existem quatro perguntas básicas às quais um sistema econômico, seja qual for, precisa oferecer resposta: o que será (ou não será) produzido; em que quantidades e proporções os diferentes bens e serviços serão produzidos; como será efetuada a produção; e como se dará a distribuição do que foi produzido entre as pessoas. Como o número de produtores e consumidores na sociedade é gigantesco, a grande questão é saber como as decisões tomadas por eles se ajustarão umas às outras, isto é, que tipo de regime disciplinará as suas atividades de tal modo que o resultado conjunto dos seus esforços produtivos seja por fim consistente com suas prioridades de consumo. Trata-se, pois, de se considerarem as escolhas que precedem a implantação e os efeitos de um determinado regime econômico.
(Adaptado de: GIANNETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 77)
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Os antigos filmes possuíam um número referente ao ISO, que fazia referência à sensibilidade do filme à luz. Na era digital, o ISO
refere-se à sensibilidade do sensor da câmera, e não mais do filme. Portanto, ao usarmos uma configuração de ISO de número
muito elevado ocorrerá o aumento
O órgão arrecadador de um ente público recebeu, antecipadamente, R$ 35.000,00 referente a tributos. O registro contábil dessa
transação econômica no sistema contábil patrimonial é, em reais,
O objeto da Didática diz respeito ao processo de compreensão, problematização e proposição acerca do ensino, sendo este
entendido como o processo de fazer aprender alguma coisa a alguém, marcado pela mediação e pela dupla transitividade.
Dessa forma, o processo de ensinar incorpora em si mesmo o processo de aprender, constituindo-se como um único processo
com movimentos distintos (ensinagem e aprendizagem), porém indissociáveis. Trata-se de favorecer ao professor em formação
e em atuação condições de propor formas de mediação da prática pedagógica, fundamentadas por concepções que permitam
situar a função social de tais mediações. Não se trata, pois, de enfatizar o como fazer, porém o como fazer (mediação) em
articulação ao por que fazer (intencionalidade pedagógica), condição intrínseca da Didática fundamental.
(Adaptado de: CRUZ, G. B.; André, M. E. D. A. "Ensino de didática: um estudo sobre concepções e práticas de professores formadores". Educação
em Revista , vol. 30, n. 4, out.-dez. 2014.)
Na situação exposta pelo texto,
O procedimento que faz parte somente da análise secundária de uma vítima consciente e orientada é
A Constituição Federal Brasileira de 1988 institui a Seguridade Social em cujos objetivos previstos no art. 194 consta o modelo de administração das políticas que a compõem. Entre suas características identifica-se
Texto associado
No segundo parágrafo, fica explícita uma relação que se estabelece em toda sociedade complexa, qual seja:
É aconselhável que a opção user connections seja alterada somente por profissional de banco de dados SQL Server, versão
2016, experiente. Ela ajuda a evitar sobrecarregar o servidor com muitas conexões simultâneas e pode calcular o número de
conexões com base no sistema e nos requisitos do usuário. Usuários que executam aplicativos ODBC (Conectividade Aberta de
Banco de Dados) precisam de uma conexão para cada
Texto associado
Atenção : Para responder às questões de números 1 a 7, baseie-se no texto abaixo.