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ID 103852 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação MS CONCURSOS 2026

Lev Vygotsky destaca o papel das interações sociais e da cultura no processo de aprendizagem. Nesse sentido, é correto afirmar que na concepção deste autor:

A Os alunos aprendem por meio da maturação biológica, sem interferência social.
B Os alunos aprendem por meio das interações sociais e da mediação de pessoas mais experientes, como o professor.
C Os alunos aprendem de dentro para fora e somente após o desenvolvimento estar completamente concluído.
D Os alunos aprendem apenas de forma individual e independente.
ID 103851 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação MS CONCURSOS 2026

Para Henri Wallon, o desenvolvimento não ocorre de maneira linear ou puramente individual, mas resulta de uma construção contínua mediada pela interação com o meio. De acordo com essa perspectiva é correto afirmar que:

A Devem ser desconsideradas as emoções no processo educativo e de desenvolvimento.
B O desenvolvimento humano é exclusivamente cognitivo.
C O desenvolvimento integra aspectos afetivos, motores e cognitivos.
D O desenvolvimento ocorre apenas na fase adulta e a função psicológica emerge isoladamente.
ID 97763 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Instituto Legalle 2026

No âmbito das inteligências múltiplas, proposta por Howard Gardner, a inteligência espacial e caracterizada como uma competência cognitiva específica que possibilita à criança:

A Manipular estruturas abstratas de pensamento logico para a resolução de sistemas complexos e formulação de hipoteses científicas.
B Processar componentes fonéticos e sintáticos da linguagem para a articulação de discursos persuasivos e produção de textos literários.
C Discriminar padrões rítmicos e melodicos em composições sonoras para a organização de estruturas harmônicas e expressão de sentimentos.
D Coordenar movimentos corporais amplos e precisos para a execução de atividades que exijam destreza motora e domínio do equilÍbrio físico.
E Perceber com exatidão o mundo visual-espacial e efetuar transformações sobre as percepções iniciais, mesmo na ausência de estímulos físicos.
ID 97645 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Instituto Legalle 2026

Considerando a relação entre aprendizagem significativa e o desenvolvimento infantil, analise a situação abaixo: A defasagem no desenvolvimento pode interferir no processo de aprendizagem da criança No entanto, nem toda dificuldade impede que aprendizagem significativa ocorra. Diante disso, em que momento a defasagem no desenvolvimento infantil realmente impede a aprendizagem significativa?

A Quando o estudante demonstra dificuldade pontual em uma disciplina específica, mantendo bom desempenho nas demais áreas.
B Quando a criança necessita de mais tempo para concluir as atividades propostas, mesmo compreendendo os conceitos trabalhados.
C Quando há ausência de conhecimentos prévios necessários e o aluno não recebe mediação adequada para estabelecer relações com o novo conteúdo.
D Quando a criança apresenta ritmo de aprendizagem diferente dos colegas, mas demonstra interesse e participa das atividades.
ID 96814 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Instituto Legalle 2026

Durante o planejamento de uma atividade sobre resolução de problemas, uma professora organizou a turma em pequenos grupos, propôs uma situação desafiadora e acompanhou as interações entre os alunos, intervindo com perguntas e pistas sempre que percebia que, sozinhos, eles ainda não conseguiam avançar, mas que poderiam fazê-lo com ajuda. Ao final, os estudantes socializaram estratégias, compararam raciocínios е reformularam suas respostas com base no diálogo estabelecido ao longo da aula. À luz das teorias do conhecimento e da aprendizagem, essa prática aproxima-se, principalmente, de uma concepção:

A Inatista.
B Tradicional.
C Behaviorista.
D Sociointeracionista.
ID 96813 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Instituto Legalle 2026

Ao observar que seus alunos demonstravam diferentes formas de aprender e de expressar o que sabiam, uma professora passou a diversificar suas estratégias didáticas: em algumas aulas, utilizava esquemas visuais; em outras, propunha atividades com música, resolução de problemas, produção oral, trabalhos corporais e tarefas colaborativas. Sua intenção era ampliar as possibilidades de participação e reconhecer que o desempenho dos estudantes não se esgota em uma única forma de habilidade. Essa prática pedagógica aproxima-se da perspectiva das Inteligências Múltiplas, segundo a qual:

A Os indivíduos apresentam diferentes potencialidades cognitivas, que podem manifestar-se de modos diversos e ser estimuladas por experiências educativas variadas.
B A inteligência humana constitui uma capacidade única e geral, mensurável de forma padronizada, independentemente do contexto cultural e das experiências do sujeito.
C As diferenças no desempenho escolar decorrem, em essência, de fatores hereditários fixos, pouco suscetíveis à intervenção pedagógica.
D O desenvolvimento intelectual depende prioritariamente da repetição de estímulos e da memorização sistemática de conteúdos abstratos.
ID 96802 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Instituto Legalle 2026

Neste estágio do desenvolvimento cognitivo, de acordo com Jean Piaget, as crianças adquirem a capacidade de realizar operações mentais reversíveis, ou seja, são capazes de pensar em ações e operações que podem ser desfeitas ou revertidas. Isso significa que elas conseguem entender que uma quantidade de líquido, por exemplo, permanece a mesma, mesmo que seja transferida de um recipiente para outro. A descrição acima é compatível com qual etapa do desenvolvimento cognitivo?

A Estágio Categorial.
B Estágio Pré-Operacional.
C Estágio Pré-Operatório.
D Estágio Operatório-Concreto
E Estágio Sensório-Motor.
ID 61414 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FUNDATEC 2026

Em relação ao desenvolvimento infantil, é correto afirmar que:

A Ocorre de forma igual para todas as crianças.
B Depende exclusivamente de fatores biológicos.
C Resulta da interação entre fatores biológicos e sociais.
D Completa-se nos primeiros anos de vida.
ID 61413 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FUNDATEC 2026

Uma criança de dois anos apresenta dificuldade em compartilhar brinquedos e costuma demonstrar comportamentos de resistência durante atividades coletivas. Considerando o desenvolvimento infantil, nessa situação, o que o atendente de creche deve fazer?

A Estimular o compartilhamento por meio de intervenções diretas, garantindo que a criança participe das atividades coletivas conforme a rotina estabelecida.
B Priorizar a adaptação da criança às regras do grupo, reforçando a importância do convívio coletivo desde os primeiros anos.
C Reconhecer o comportamento como esperado para a faixa etária e intervir de forma mediada, favorecendo gradualmente a interação com os pares.
D Observar o comportamento sem intervenção direta, considerando que a socialização ocorre espontaneamente ao longo do tempo.
ID 61412 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FUNDATEC 2026

Durante a rotina de higiene, uma criança demonstra resistência ao momento de lavar as mãos antes da alimentação. Considerando as atribuições do atendente de creche, a conduta mais adequada é:

A Compreender a resistência como parte do processo de autonomia e intervir de forma orientadora, incentivando gradualmente a adesão ao hábito.
B Reforçar a obrigatoriedade do hábito, conduzindo a criança à realização da higiene conforme a rotina estabelecida.
C Flexibilizar a rotina, permitindo que a criança realize a higiene apenas quando demonstrar interesse.
D Solicitar ao professor regente que assuma a condução da situação, evitando interferência direta.